中小學(xué)2020年春季開學(xué)復(fù)課師生健康管理制度及應(yīng)急演練方案

中小學(xué)2020年春季開學(xué)復(fù)課師生健康管理制度及應(yīng)急演練方案學(xué)校師生健康檔案管理，是學(xué)校衛(wèi)生管理體制的重要組 成部分，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德智體全面考核的一項重要內(nèi) 容。為完善學(xué)生在校期間的健康管理工作，消除安全隱患， 結(jié)合我校實際，特制定本制度。一、建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次身體檢 查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要 求認(rèn)真完成各項預(yù)防接種工作。二、學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根 據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進(jìn)行常見病和傳染病預(yù)防知識教 育。三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強(qiáng)常見病、傳染 病的預(yù)防與了解。四、加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生的管理，教育學(xué)生合理營養(yǎng)，平 衡膳食。掌握預(yù)防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對 人體健康的重要作用。五、科學(xué)制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注 意用腦衛(wèi)生，合理安排學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。六、學(xué)校和各班要切實做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工 作，定期組織班級和辦公室衛(wèi)生檢查評比活動，使學(xué)校環(huán)境1整潔美觀，師生人人講衛(wèi)生。七、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操，每個科任老師應(yīng)及時糾正 學(xué)生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。八、建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異 常及時通知家長接回就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)立即 上報學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，同時疫情報告人上報市疾控中心和市教 育局。九、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、氣促、干咳、腹瀉、 嘔吐等癥狀，班主任要及時報告并對學(xué)生進(jìn)行隔離至痊愈， 并通過校醫(yī)復(fù)核通過才能返回上課。十、若發(fā)現(xiàn)教職工出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、氣促、干咳、腹瀉、 嘔吐等癥狀，要及時調(diào)離崗位，直至痊愈，并通過校醫(yī)復(fù) 核通過才能返崗。備注：新冠肺炎疫情期間暫停師生常規(guī)年度體檢工作。22020年*月*日學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案學(xué)校開學(xué)疫情防控模擬應(yīng)急演練方案 學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責(zé)任，為進(jìn)一步壓緊壓實防控工作責(zé)任，提高學(xué)校對疫情應(yīng)急現(xiàn)場處置能力，嚴(yán)防新冠肺炎疫情的傳播與擴(kuò)散，確保學(xué)校師生員工的身體健康和生命安全，為開學(xué)復(fù)課提供堅實的保障，結(jié)合我校實際，特制定本方案：一、演練時間：2020年3月20日 9:00-12:00 二、演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍 三、演練目的和要求：1、提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處置能力，檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。2、落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負(fù)責(zé)，參演過程中應(yīng)保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導(dǎo)。四、演練前準(zhǔn)備 1、制定演練方案：由XXX副校長負(fù)責(zé)擬定出具有科學(xué)性和可操作性的應(yīng)急演練方案。2、進(jìn)行集體培訓(xùn)：1)強(qiáng)調(diào)各個崗位的職責(zé)，明確具體要求，不斷細(xì)化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。2)對參加演練的教職工介紹整個應(yīng)急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細(xì)說明，明確到責(zé)任人，確保演練安全、有效。3、演練物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護(hù)用品等。 4、進(jìn)行預(yù)演練：按照演練方案，根據(jù)職責(zé)分工，各相關(guān)部門人員模擬實景進(jìn)行預(yù)演，進(jìn)一步磨合機(jī)制，完善方案。5、成立應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：XXX (負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。) 副組長：XXX XX XXX (負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、演練效果評估等工作) 成 員：各班任課教師、班主任 (負(fù)責(zé)協(xié)助組長、副組長的 工作需要, 負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒, 對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。) 體溫測量人員：XXX XX (負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫測量和記錄) 秩序維護(hù)人員：XXX XXX XX (負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時家長和學(xué)生的隊伍排列) 現(xiàn)場消毒人員：XXX XX (負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒, 按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時做好記錄。) 疫情防控人員：XXX XX (疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。) 聯(lián)絡(luò)上報人員：XXX XX (負(fù)責(zé)出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學(xué)生家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。) 五、進(jìn)行實戰(zhàn)演練 場景1：學(xué)生入校體溫檢測演練 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。1)在學(xué)校門口鋪設(shè)消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2)實行分時間段入學(xué)：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。3)早晨學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進(jìn)入學(xué)校。4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學(xué)生逐個進(jìn)行體溫檢測，消毒人員對學(xué)生鞋底、書包、行李箱等物品進(jìn)行消毒。5)體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入學(xué)校。6)體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū), 送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。場景2：進(jìn)入班級體溫檢測演練 1)早上學(xué)生進(jìn)入班級之前由班主任進(jìn)行體溫檢測，學(xué)生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學(xué)生進(jìn)行檢測 2)班級門口設(shè)有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學(xué)生進(jìn)入班級前用洗手液進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入教室等候上課。3)當(dāng)檢測有學(xué)生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進(jìn)行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練 1)在學(xué)生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤學(xué)生進(jìn)行電話跟蹤，了解其具體情況。2)在午餐前，學(xué)生坐在座位上由班主任依次為學(xué)生進(jìn)行測溫并做詳細(xì)記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學(xué)生送至觀察室，通知消毒人員進(jìn)行班內(nèi)消毒，并把其他學(xué)生轉(zhuǎn)移至零時教室。場景4、學(xué)生上課時演練 1)上課時突然有學(xué)生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，經(jīng)測量為37.8。2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進(jìn)行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進(jìn)行詢問。校醫(yī)對該生再次進(jìn)行體溫測量。4)班主任組織班上其他學(xué)生轉(zhuǎn)移至零時教室，消毒人員對班級進(jìn)行全面消毒，開窗通風(fēng)。場景5：學(xué)生就餐時演練 1)學(xué)生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：0011：20高一;11：2511：45高二;11：5012：10高三;12:15-12:35教職工 2)師生就餐時須佩戴口罩，進(jìn)入食堂時需排隊洗手，進(jìn)行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。4)食堂分發(fā)套餐，學(xué)生間隔在1米排隊取餐，即取即走。5)實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。6)用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。場景5：宿舍中體溫異常情況演練 1)學(xué)生進(jìn)入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學(xué)生進(jìn)行體溫測量，體溫正常進(jìn)入宿舍。2)晚上宿舍管理人員對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3)值班疫情防控人員將該學(xué)生帶到觀察室，由校醫(yī)進(jìn)一步排查。班主任到觀察室對該生進(jìn)行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學(xué)生進(jìn)行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學(xué)演練 1)把好離校關(guān)，周未放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)。時間安排：15：30高一，16:00高二，16:30高三。2)學(xué)校在校門口的空地上對每個班級進(jìn)行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學(xué)時到自己對應(yīng)的區(qū)域。3)放學(xué)時各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班主任嚴(yán)控時間點，將學(xué)生有序送至校門口的指定接送點，每個班級確保學(xué)生安全。4)放學(xué)時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練 1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。測量后體溫還是不正常。2、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學(xué)生家長，并對該生進(jìn)行安撫。疫情防控人員對該生情況進(jìn)行詢問了解登記。3、家長到達(dá)學(xué)校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組迅速啟動應(yīng)急處置流程，相關(guān)人員迅速進(jìn)入崗位，按照其職責(zé)分工開展相關(guān)工作。5、班主任通知全班其他學(xué)生十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任課老師也在家進(jìn)行十四天隔離。班主任做好學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)。6、消毒人員對教室開窗通風(fēng)，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進(jìn)行噴灑，公共場所進(jìn)行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進(jìn)行全面消毒。7、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進(jìn)行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進(jìn)行體溫測量，十四天的隔離觀察。8、告知全校師生真實情況，引導(dǎo)全校師生