新人教版2020屆九年級語文4月中考模擬檢測試卷.doc

新人教版2020屆九年級語文4月中考模擬檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 藤（tng）條 摻（cn）和 大模（m）大樣B . 開辟（p） 挖掘（ju） 疲憊不堪（kn）C . 女媧（w） ?。╯hng）事 生氣蓬（png）勃D . 揉（ru）捏 澄（chng）澈 莽莽榛（zhn）榛2. （2分）下列劃線字的讀音全部正確的一項是（ ） A . 贊頌（zn） 可汗（hn） 娉婷（pn） 分外（fn）B . 風騷（so） 鮮妍（yn） 坦蕩（tn） 凝望（nng）C . 稍遜（xn） 搖曳（y） 冠冕（gun） 枉然（wng）D . 紅暈（yn） 呢喃（nn） 黎明（l） 折腰（sh）3. （2分）下列句子中，加下劃線詞語運用正確的一項是（ ） 媽媽為這事批評了他半天，他嘴上雖然沒有說不對，心里卻_。事情已經(jīng)嚴重到這個地步了，他還是_，該吃就吃，該睡就睡。誰也沒有想到，幼兒園分別六年后，我們竟然在同一所中學_。在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能_。A . 不以為意 不以為然 不期而遇 不期而至B . 不以為然 不以為意 不期而至 不期而遇C . 不以為然 不以為意 不期而遇 不期而至D . 不以為意 不以為然 不期而至 不期而遇4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 湖北三峽現(xiàn)代物流有限公司與中鐵二十局集團簽訂合作協(xié)議，共同建設投資并運營三峽翻壩物流產(chǎn)業(yè)園疏港專用鐵路。B . 近年，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，使越來越多的新模式崛起，如移動支付、網(wǎng)絡借貸等。C . 國家知識產(chǎn)權局有關負責人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。D . 近年，許多國際品牌成為發(fā)展中國家消費者追隨的對象，可有關公司面對糾紛時采取的“雙重標準”讓消費者很受傷。5. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接的一組是（ ） 研究中國文化、探究中國文化精神，注重田野調(diào)查而要植根大地、連通地氣為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”切不可坐在書齋里一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A . B . C . D . 6. （2分）下列對杜牧赤壁的賞析有誤的一項（ ） 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。A . 這首詩是作者有感于三國時代的英雄成敗而寫下的，是懷古詠史之作B . 一直沉入泥沙的“折戟”生發(fā)了詩人對前朝人物和事跡的無限感嘆C . “銅雀春深鎖二喬”這一句間接地敘寫出政治軍事情勢的變遷D . 這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來，表達了自己對周瑜成功的贊美二、 文言文閱讀 (共2題；共20分)7. （9分）閱讀下文，完成問題。 愛蓮說 （周敦頤）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）解釋下列加下劃線字的意思。 可愛者甚蕃 _不蔓不枝_香遠益清_（2）翻譯下列句子。 予獨愛蓮之出淤泥而不染。牡丹之愛，宜乎眾矣。（3）下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A . 這篇課文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞高潔的品質(zhì)，表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對追名逐利的勢態(tài)的厭惡。B . 愛蓮說和陋室銘兩篇短文在寫作上都運用了托物言志的寫作手法，一者借陋室抒發(fā)了作者安貧樂道的情懷，一者借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞美德。C . 說是古代的一種議論性文體，但在本文中，卻多種表達方式綜合運用，記敘、描寫、說明、議論、抒情均有所見。D . 本文語言精練，駢散相間，讀起來鏗鏘悅耳，頓挫有致。8. （11分）閱讀文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，袛辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（1）解釋下列句子中劃線字。 食馬者不知其能千里而食也_策之不以其道_執(zhí)策而臨之_（2）將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？其真無馬邪？其真不知馬也。（3）對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 作者開篇提出中心論點“世有伯樂，然后有千里馬”，強調(diào)千里馬的重要性。B . 造成千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者不知其能千里而食也”C . 文末兩句，都是作者分析論證后所作的結論。D . 文章表達了作者對封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，摧殘人才的憤慨之情。三、 句子默寫 (共1題；共5分)9. （5分）文言詩文填空。詩詞默寫填空。（1）舊時茅店社林邊，_。（辛棄疾西江月） （2）_，云生結海樓。（李白渡荊門送別） （3）_，恨別鳥驚心。（杜甫春望） （4）_，脈脈不得語。（迢迢牽牛星） （5）紛紛暮雪下轅門，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （6）_，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙秋思） （7）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下） （8）此中有真意，_。（陶淵明飲酒） （9）白雪歌送武判官歸京中夸張地極寫北地荒寒，使人不勝苦處的詩句是：“_，_。” （10）杜甫春望中詩人觸景生情表達感時傷世之情的句子是：“_，_?！?四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共45分)10. （20分）閱讀下文，回答問題。 黃蜂筑巢周濤到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布拔弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲，那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙！你原來是如此自愛呢！可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅，知果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去茶毒無辜，“到了秋天它們自己就完了?！蔽艺f。從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！再后來，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明日立冬。明年請務必再來聚會啊，小家伙?。?）文中兩次詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。 黃蜂的舉動作者的情感第一次_憐惜（不忍、同情）第二次整理觸須_（2）細細品味文中第段劃線句子，簡要賞析其表達效果。 秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。（3）“生活著多好啊，但是我們，只有一死了?！?，在文中反復出現(xiàn)，其作用是什么？請簡要分析。 （4）結合文章內(nèi)容，請談談你從中獲得了怎樣的感悟。 11. （15分）閱讀下面的文段，回答問題。閱讀是有重量的精神運動鐵 凝如今，網(wǎng)絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。20世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了資本論和列寧全集。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。（選自光明日報，有改動）（1）下列對“有重量的閱讀”的理解，不正確的一項是（ ） A . 是細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。B . 是無功利性、無預期的自發(fā)性閱讀。C . 是緩慢、綿密、恒久的滲透式閱讀。D . 是各取所需、立竿見影的實用性閱讀。（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A . 網(wǎng)絡閱讀能使人們快速、便捷地獲得大量信息，但人們也由此產(chǎn)生某種難言的失重感。B . “無用”的閱讀不為生計，令人心境解放，容易讓我們感受到生活的美好、溫暖和自身的價值。C . 文章除了運用舉例論證、對比論證外，還運用了比喻論證，如第段的“疾風暴雨之勢”“細嚼慢咽似的”等。D . 文章通過準確、通俗、樸實的語言將“有重量的閱讀精神運動”這個抽象的內(nèi)容闡述得清楚明白。（3）結合選文，談談現(xiàn)代社會為什么需要“無用”的閱讀？ 12. （10分）閱讀名著，完成下列各題。 （1）水滸傳這部小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了_的主題。 （2）請閱讀駱駝祥子中的一個片段，寫出片段中橫線上A處與祥子密切相關的人物名字。 只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，A不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對A說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。請問A是_。（3）名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷。傅雷家書是一部書信集，凝聚著傅雷先生對祖國、對兒子_（填人名）深厚的愛；昆蟲記在真實記錄和描寫昆蟲生活的同時，還滲透著_（填作者）對人類的思考。 五、 綜合性學習 (共1題；共15分)13. （15分）假如學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動，請你根據(jù)要求，完成下列相關任務。 （1）校學生會調(diào)查全校同學課余運動情況，下面是兩幅相關調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （2）學校向全體同學發(fā)出倡議：行動起來，積極參加體育運動!小明說：“運動太累人，又浪費時問，還不如在教室里多做幾道題呢?！贬槍λ脑?，請你以同學的身份進行勸說，注意語言得體。 （3）你的班級將出一期以“運動心得”為主題的黑板報，請你結合自己的運動體驗，寫一則心得。要求生動形象，至少運用一種修辭手法。 同學一：我愛踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂。同學二：我愛跑步，用汗水征服跑道，用毅力戰(zhàn)勝自我，用腳步丈量人生。六、 命題作文 (共1題；共1分)14. （1分）作文：一個背影，融注了深深的父愛；甜甜的泥土，蘊含著和暖的春暉；人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手足情，生活中，正是因為有了這些至愛的親情或友情，讓我們活得更溫馨，更精彩。