五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié).doc

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)能力。由于五年級(jí)的教材,無論從認(rèn)知上還是能力上都對(duì)學(xué)生比以前有更高的要求,所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以,這對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此,我在本學(xué)期做了以下的工作:一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認(rèn)真布置作業(yè),堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的收集和糾正工作,真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,為了更好地把握教材,提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課;請(qǐng)教育專家隨堂指導(dǎo);堅(jiān)持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動(dòng),重視組內(nèi)的集體備課,使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng),學(xué)生才是主體,而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以,我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo),做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu),達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此,我盡量抽時(shí)間大量閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料(參考書),寫出心得、體會(huì),從理論上提升自己的教學(xué)水平,以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。五、作為一名特級(jí)教師,我時(shí)刻不忘自己身上的責(zé)任,在搞好自己工作的同時(shí),還需要把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享,11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課分?jǐn)?shù)大小比較,深受專家和同行的好評(píng)。5月,隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行,為巴中市的學(xué)校和老師上了小數(shù)乘法的示范課,并作了題為計(jì)算教學(xué)策略的報(bào)告,受到好評(píng)。六、對(duì)年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全段老師搞好教學(xué)研究的同時(shí),積極開展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如:設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生