滬教版2020屆九年級語文調(diào)研測試試卷（一）B卷.doc

滬教版2020屆九年級語文調(diào)研測試試卷（一）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下面各組詞語中無錯別字的一項(xiàng)是（ ） A . 天簌 消聲匿跡 污篾 自圓其說B . 復(fù)蓋 分崩離析 嚴(yán)竣 不知所措C . 遷徙 光明正大 推崇 相輔相成D . 彷徨 曲徑通幽 決擇 格物至知2. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。A . 有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。B . 我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠實(shí)、吃苦耐勞。C . 保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以仍需要成人時時反思。D . 雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。3. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我的叔叔于勒作者是法國作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲慘世界等，他與俄國的契訶夫和美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。B . 老舍的駱駝祥子富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說刻畫了樣子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。C . 紅樓夢中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往圓滑世故；在她身上，也有見風(fēng)使舵，陰險狡詐，貪婪自私和居心叵測的一面。D . 武松是水滸中著力塑造的人物形象，他景陽岡打虎、醉打蔣門神、大鬧五臺山、血濺鴛鴦樓，是一位快意恩仇的好漢。4. （2分）閱讀詩歌，回答問題。 春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下列對詩作賞析有誤一項(xiàng)是（ ）A . 首聯(lián)由“望”入詩：國都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是荒草叢生，凄慘破敗。B . 頸聯(lián)中“抵萬金”是運(yùn)用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達(dá)了作者思念家人的強(qiáng)烈情感。C . 尾聯(lián)中刻畫了一位憂愁萬分、蒼老頹唐的詩人形象，白發(fā)越來越少、越來越短，簡直連簪子都插不上了。D . 杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是作者中年所寫，充分體現(xiàn)了詩作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。5. （2分）李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實(shí)。（ ）A . 憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。B . 作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。C . 關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。D . 都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。6. （2分）填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排入污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉，_。A . 既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B . 既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C . 既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D . 既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重二、 句子默寫 (共1題；共7分)7. （7分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎） （2）_，兒女共沾巾。（王勃送杜少甫之任蜀州） （3）_，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思） （4）忽如一夜春風(fēng)來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （5）安得廣廈千萬間，_。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （6）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行） （7）默寫杜牧的泊秦淮。 _，_。_，_。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)8. （11分）閱讀下面文段，完成小題。 三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 絕巘多生怪柏_素湍綠潭_屬引凄異_（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 兩岸連山，略無闕處。_清榮峻茂，良多趣味。_（3）下列對文本理解說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 作者寫景采用白描手法，寥寥數(shù)筆就將景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。B . 本文多用四字句，句式整齊，富有節(jié)奏感。C . 文章寫春冬季，水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美雅致。D . 文章開篇由山勢落筆，承山高江窄而寫水勢，再按水勢的漲落安排四時順序。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共49分)9. （12分）閱讀下面文段，完成下面小題。 老王（節(jié)選）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道-不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！蔽覜]再多問。我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。（1）請概括選文至段的內(nèi)容。 （2）請賞析第段劃線句子“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中“鑲嵌”一詞的表達(dá)效果。 （3）第段中說“可是我害怕得糊涂了”，作者為什么說“害怕”“糊涂”呢？ （4）選文結(jié)尾說：“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？ 10. （21分）閱讀下面的文字，完成文后的練習(xí)。下山的路上，不知誰哼起高山青，“阿里山的姑娘美如水”，但整個游程卻沒有看到。山中，樹多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風(fēng)光美如畫。（1）不知誰哼起高山青”一句在文中有什么作用？（2）“整個游程”是指_。（3）“仿佛能揉出濃汁”中的“仿佛”是_意思。（4）作者在整個游程中并沒有看到“美如水”的“阿里山姑娘”，為什么還要贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”？11. （16分）閱讀仲達(dá)明的父親的隔年花，回答相關(guān)問題。母親的離世，讓他變得沉默寡言?；氐浇淌?，他周圍的氣氛一落千丈。他再也沒有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來回答問題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說會，也不說不會。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問題，他紅著眼站起來要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺。班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長廊下面。兩個人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說。到另一節(jié)課上到一半的時候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個殘缺的家，也許再也沒有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個曾經(jīng)給他無限幸福如今卻又給他無盡痛苦的家園。離家的前一天，父親拿出母親在世時準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽下的磨盤上散潮，然后又一個人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。兩個星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時候，看到的卻是緊閉的家門。鄰居把他父親留下的幾百元錢塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒有發(fā)出一個芽，一氣之下，出去打工了。接下來的幾個月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個月不見的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說不出半句話。父親只是用力地?fù)е：伲透赣H聊起外出的原因，父親再次提到那些沒有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過悲傷了，要等悲傷消盡才能長出芽來。父親 “嘿嘿”地笑了一陣，說也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。春節(jié)過后，他說服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒有出芽的花地不要動，再給它一次機(jī)會，如果還不出芽，到秋天再從其他地里移小苗栽上。父親聽從了他的建議，沒有出去打工，也沒有動那塊沒有發(fā)芽的田地。幾場春雨過后，那塊空了一年的地上，竟長出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。他看著激動不已的父親說，那是隔年花。父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因其實(shí)是他在一篇作文里說，自己就是一朵隔年花。作為語文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)?，一朵隔年花盛開，一定要經(jīng)歷一個嚴(yán)寒的冬天。（1）用簡潔的語言說說題目中“隔年花”的含義。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。請說出你對“父親只是用力地?fù)е??！敝屑狱c(diǎn)詞語“摟”的理解。請你發(fā)揮想象，簡要說說第段中省略號所隱含的內(nèi)容。（3）請說說文中第段劃線句子在文中的作用。（4）閱讀下面的鏈接文字并回答問題。【鏈接】原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。(魯迅藤野先生)本文中的班主任老師和鏈接材料中的老師在作者心中都很偉大，請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料分別說說這兩位老師的偉大表現(xiàn)在何處？五、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分）請從以下兩道作文題中任選一題作文。（一）閱讀下面文字，按要求作文。缺月變圓，讓人明了什么是堅持之后的希望；東歸大海的流水，因一往無前，便無可阻擋！回報讓烏鴉懂得反哺，感恩會讓人想起跪母的羔羊。師長的期待，為青春的生命注入無限的可能；同學(xué)的幫助，讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴，竟讓河堤崩塌；無謂的紛爭，多由于缺少謙遜禮讓生活事事包含哲理，生活處處都是老師。請以“生活告訴我”為題，寫一篇文章。要求：從自己感受最深、有話想說的角度立意作文；文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（二）閱讀下面文字，按要求作文。我們有時會站在岔路口，面臨選擇。散步中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我”為了母親選擇平順的大路。未選擇的路中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。故鄉(xiāng)中，魯迅寫道：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：自擬題目，選好角度，確定立