語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)18 搭石.docx

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們一心為他人著想、熱情謙讓、尊老愛(ài)老的品質(zhì)，并從中受到感染、熏陶。2、體會(huì)作者仔細(xì)觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀(guān)察、用心感受，從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣與能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的場(chǎng)景中體會(huì)到心靈之美。2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。三、教具：多媒體四、教學(xué)過(guò)程:（一）導(dǎo)入，板書(shū)課題同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，搭石給你留下了怎樣的印象？學(xué)生反饋，出示句子：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。是呀，這普普通通的搭石，劉章?tīng)敔敒槭裁磿?huì)說(shuō)是一道風(fēng)景呢？（二）深入體會(huì)，品味搭石1、想不想一起去欣賞這道美麗的風(fēng)景呀？那我們就跟著家鄉(xiāng)的人們一起去走走搭石吧。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文24自然段，用波浪線(xiàn)畫(huà)出課文中描寫(xiě)家鄉(xiāng)人們?cè)鯓幼叽钍木渥樱傧胂肽鞘窃鯓拥囊粋€(gè)畫(huà)面。2、自畫(huà)句子，默讀思考。3、匯報(bào)交流：第一句：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去（出示這個(gè)句子的課件）4、你從中體會(huì)到了什么？“無(wú)論怎樣急著趕路”，他會(huì)遇到哪些急事？（上班、看親戚、送友人、下田干活）所有這些事情都可能碰到，但是生讀句子：上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)請(qǐng)問(wèn)你這位上了年紀(jì)的人，這時(shí)，你為什么這樣做呀？當(dāng)老人發(fā)現(xiàn)了不平穩(wěn)的搭石，他想（ ） ，當(dāng)老人擺好了搭石，在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，滿(mǎn)意離開(kāi)時(shí)，他想（ ）。（想到：趕集的青年、抱著孩子的婦女、放學(xué)回家的孩子、腿腳不便的老人）（我擔(dān)心搭石踩得不平穩(wěn)，鄉(xiāng)親們會(huì)跌進(jìn)水里的?。┒嗪玫睦先搜?！想著別人。(我也是向著要把搭石踩得很穩(wěn)固，不讓后面經(jīng)過(guò)的人跌跤的)多負(fù)責(zé)的老人呀！一心想著別人。讓我們一起來(lái)讀讀。生齊讀句子小結(jié)：只有這種一心為他人著想的、無(wú)私、有愛(ài)心的優(yōu)秀品質(zhì)才會(huì)有這種舉動(dòng)。6、讀了這個(gè)句子，你們認(rèn)為這是個(gè)什么樣的老人呢？（一心為他人著想、細(xì)心）7、所以作者深情地寫(xiě)出：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。第二句：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。（出示這個(gè)句子的課件）8、你從哪個(gè)詞中看出這些在搭石上行走的人動(dòng)作很有節(jié)奏？9、什么叫“協(xié)調(diào)有序”呢？怎么樣的動(dòng)作才算協(xié)調(diào)有序呢？（用書(shū)上的句子說(shuō)說(shuō)）你們說(shuō)的真好，我們也加入到走搭石的人群中好嗎？（指六組學(xué)生前面的 后面的）咱們和著讀一讀好嗎？現(xiàn)在,我們?cè)谀睦锪?（搭石上）搭石不好走啊，走不好會(huì)掉進(jìn)水里的，有信心走好嗎？（有）那我們就開(kāi)始吧！每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么的協(xié)調(diào)有序！前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去，（語(yǔ)速漸快）前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去，（語(yǔ)速再快）前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去。抬起腳來(lái)，緊跟上去，抬起腳來(lái)，緊跟上去，踏踏的聲音像生：輕快的音樂(lè)！像生：輕快的音樂(lè)！我們繼續(xù)走在搭石上,女生走在前面，男生走在后面。前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去，（語(yǔ)速漸快）前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去，（語(yǔ)速再快）前面的生：抬起腳來(lái)，后面的生：緊跟上去。 沒(méi)有人踩腳，沒(méi)人落入水中，有人在指揮嗎？（沒(méi)有），沒(méi)有人指揮，又那么默契，那么有序,這樣的動(dòng)作就叫做協(xié)調(diào)有序。10、你還從哪些詞中體會(huì)到這幅畫(huà)面的美呢？（清波漾漾、人影綽綽）你覺(jué)得這兩個(gè)詞描繪的是怎樣的一幅畫(huà)面呢？（和諧）11、“人影綽綽”中的“綽”是什么意思呢？綽：a寬，不狹窄 b寬裕，富裕 c形容姿態(tài)柔美那“綽綽有余”中的“綽”呢？和本課的一樣嗎？一行人踩著踏踏的音樂(lè)，協(xié)調(diào)有序地走在搭石上，水光人影兩相和，如詩(shī)如畫(huà)。這是人與人之間的和諧美，也是人與自然的和諧美啊！誰(shuí)能讀出這種美？12、配樂(lè)讀詩(shī)。13、過(guò)渡：一行人走搭石是美麗的風(fēng)景，如果是兩個(gè)人面對(duì)面地走搭石，又是怎樣的情景呢？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的句子。第三句：“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行?！保ǔ鍪具@個(gè)句子的課件）14、那這幅畫(huà)面表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人們的什么呢？（謙讓美）15、齊讀這個(gè)句子，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演動(dòng)作。第四句：假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成是理所當(dāng)然后事。16、那如果是老人來(lái)走搭石，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢？（出示句子，“伏下身子”變紅）齊讀兩遍。17、誰(shuí)上來(lái)表演背老人過(guò)河？原來(lái)是這樣，老人就可以舒舒服服、安安全全地趴在你背上，輕輕松松地過(guò)小溪了。那么到了對(duì)岸，你需要得到老人的回報(bào)嗎？需要老人向你道謝嗎？為什么？（理所當(dāng)然）是啊，每一位老人都像是自己家里的老人，尊敬他們是理所當(dāng)然的事。18、這位老人年輕時(shí)，也一定伏下身子背過(guò)老人過(guò)河，因?yàn)樗堰@當(dāng)作是，而當(dāng)這位年輕人老了以后，才會(huì)有另外的年輕人伏下身子背他過(guò)河，因?yàn)槿藗兌及堰@看成是-（指著板書(shū)說(shuō)：理所當(dāng)然）19、從伏下身子、理所當(dāng)然這些詞語(yǔ)的描寫(xiě)中，我們看到了家鄉(xiāng)人們身上的什么品質(zhì)呢？（尊老、敬老）搭石是平凡而又普通的，但是我們從家鄉(xiāng)人們走搭石的一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面中，看到了家鄉(xiāng)人的善良、淳樸，看到了家鄉(xiāng)人們的友好，謙讓?zhuān)吹搅思亦l(xiāng)人們的尊老，愛(ài)老，這是留給我們最美的風(fēng)景。所以說(shuō)，搭石，構(gòu)成（四）拓展。家鄉(xiāng)人把尊老、互相謙讓看作是理所當(dāng)然的事情，那么如果遇到這種情況（課件出示）每天來(lái)走搭石的人還有很多。假如遇到懷抱嬰兒的母親來(lái)走搭石，家鄉(xiāng)的人們會(huì)（ ） 。 假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要（ ），人們把這看成理所當(dāng)然的事。 假如遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人來(lái)走搭石，（ ）人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如（ ），人們把這看成理所當(dāng)然的事。示句子：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（齊讀）小結(jié)：劉章?tīng)敔斣谀睦锕ぷ髁?3年，每年有200多天走在搭石上，他時(shí)?？吹竭@一個(gè)個(gè)感人的細(xì)節(jié)，那么，熟悉的搭石僅僅是普通的石頭嗎？示句子：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道（ ）風(fēng)景。此時(shí)的搭石是一道充滿(mǎn)謙讓美、尊老美的風(fēng)景（板書(shū)：謙讓美 尊老美）（五）總結(jié)本課，布置作業(yè)1、也許有一天，這條小溪上會(huì)架起橋，修起路，也許有一天，家鄉(xiāng)小溪上的搭石會(huì)永遠(yuǎn)地消失了，但人們走搭石時(shí)留下的一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，卻深深地留在了每一個(gè)人的心里，因?yàn)槌鍪咀詈笠欢危R讀