語文人教版四年級(jí)上冊為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì) .docx

為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3、了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解課文的時(shí)代背景、周恩來生平事跡，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。教師：PPT課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、讀題，解題。1、揭題、讀題；2、理解“崛起”的意思，解題。崛起的意思是興起，之的意思是的，課題連起來的意思就是為中華的興起而讀書。請你們清晰而堅(jiān)定地讀一遍，能不能用鏗鏘有力的聲音再讀一遍課題。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知。1.自由朗讀課文。教師強(qiáng)調(diào)要求：（1）讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。（2）不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號(hào)，待會(huì)在全班交流。2、出示詞語：（1） 帝國主義 列強(qiáng) 租界 （指名讀；解詞；介紹租界的背景。）（2） 衣衫襤褸 鏗鏘有力 中華不振 懲處 肇事 三、直奔重點(diǎn)，研讀“不振”1.品詞析句，感受“中華不振”?！罢l知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通?！保w會(huì)中華不振）讀了這句話，誰來說說周恩來為什么立下為中華崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向？板書：中華不振2. 接讀課文，尋找“中華不振”。3. 匯報(bào)交流：你從課文的哪些地方讓你感受到中華不振？4. 走進(jìn)租界，感受“中華不振”?！耙粋€(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。”從“闖進(jìn)”這個(gè)詞語，你知道租界是個(gè)怎樣的地方？5引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子抓關(guān)鍵詞、談感受。抓住“懲處”一詞輻射重點(diǎn)段，理解“中華不振”。指導(dǎo)寫字：學(xué)習(xí)“懲”字，分析字形，老師范寫，學(xué)生練寫。思考討論：懲處誰？為什么要懲處洋人？中國巡警為什么不懲處洋人？出示：“他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女?！保?）聯(lián)系上下文，想一想此時(shí)婦女會(huì)對(duì)哪些人哭訴？又會(huì)哭訴些什么？（2）面對(duì)著不幸的婦女，假如你就是那位巡警，你會(huì)怎樣做？（過渡語：這位婦女的親人被軋死了，那個(gè)肇事者到哪去了？）（3）扣住關(guān)鍵詞“得意揚(yáng)揚(yáng)”體會(huì)洋人的可恨。（4）扣住“圍觀的中國人都緊握著拳頭”你能用一個(gè)詞語形容當(dāng)時(shí)圍觀中國人的心情嗎？知道他們緊握的拳頭最想干什么？用我們課文中的一個(gè)詞語，那就是“懲處”。（多媒體出示）懲處誰？該不該懲處？敢不敢懲處？為什么？6、出示描繪租界的視頻資料，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和對(duì)“中華不振”這個(gè)詞語的理解。7、感情朗讀。（1）引讀：這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。她原指望，誰知，反而。圍觀的中國人都但是，只能。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。8、教師小結(jié)，強(qiáng)化感悟。同學(xué)們，為什么洋人軋死了中國人還得意揚(yáng)揚(yáng)？為什么中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把婦女訓(xùn)斥了一通？為什么圍觀的中國人都緊握著拳頭，卻只能勸勸那個(gè)不幸的婦女？這一切，都是因?yàn)橹腥A不振五、深化主題這節(jié)課，你學(xué)到了什么，你能不能從不同角度談?wù)勀愕氖斋@和體會(huì)？同學(xué)們，少年周恩來立下了為中華之崛起而讀書的偉大志向，那么現(xiàn)在的你們又為了