北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文半期聯(lián)考試卷D卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文半期聯(lián)考試卷D卷一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共14分)1. （2分）下列每組句子中，劃線的字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）A . 因?yàn)橹舷r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，他已經(jīng)瀕臨死亡。他的心臟跳動(dòng)頻率過(guò)快，醫(yī)生建議他做詳細(xì)檢查。B . 過(guò)去的大家族，都有祭祀祖先的祠堂。他躲在草叢中觀察著，準(zhǔn)備伺機(jī)而動(dòng)。C . 在父母的精心哺育下，寶寶健康成長(zhǎng)。警方經(jīng)過(guò)精心布置，圍捕罪犯周克華的行動(dòng)，已悄然展開。D . 雄偉峻拔的泰山，矗立在山東省境內(nèi)，是“五岳”之一。佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 唉聲嘆氣 金碧輝煌 提心吊膽 鞠躬盡瘁B . 張慌失措 直接了當(dāng) 深情厚誼 委曲求全C . 談笑風(fēng)生 再接再勵(lì) 迫不及待 人才倍出D . 德高望眾 歪風(fēng)斜氣 別出心裁 穿流不息3. （2分）下列句子中加線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B . 一方困難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)在大家的幫助之下又重建了家園。C . 老師浮光掠影地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，列舉了許多同學(xué)因沉迷游戲而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D . 凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得畫虎類犬。4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 不知為什么，今天來(lái)看足球賽的人數(shù)比上一次幾乎少了一倍。B . 能否杜絕旅游區(qū)亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的素養(yǎng)。C . 通過(guò)為期一年的“推廣普通話，書寫規(guī)范字”的治理，使全縣語(yǔ)言文字環(huán)境有了很大的改善。D . 朗讀者是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人。5. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 導(dǎo)語(yǔ)是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。B . 藤野先生的作者魯迅，原名周樹人，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。C . 三峽的作者酈道元是北魏地理學(xué)家，他所撰的水經(jīng)注是我國(guó)古代地理名著，具有較高的文學(xué)價(jià)值。D . 律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，根據(jù)每句字?jǐn)?shù)可分為“五律”和“七律”，每首的首聯(lián)和尾聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。6. （4分）名著知識(shí)朝花夕拾作者魯迅，是一篇_（體裁）。其中有對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判，如_。（篇目）西游記作者是_，魯迅先生稱之為_。二、 默寫 (共1題；共12分)7. （12分）默寫句子。 （1）如夢(mèng)令：知否？知否？_。 （2）聞官軍收河南河北：_，青春作伴好還鄉(xiāng)。 （3）賣炭翁：_，心憂炭賤愿天寒。 （4）約客：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_。 （5）魚我所欲也：_，_，故不為茍得也。 （6）杜牧泊秦淮中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景圖的句子是：_，_。 （7）辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁中表明南宋軍民收復(fù)北方失地的決心不可動(dòng)搖的句子是：_，_。 （8）讀到龔自珍己亥雜詩(shī)中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，就讓我們很自然地聯(lián)想到李商隱無(wú)題中的名句：_，_。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答下面題目。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）詩(shī)歌題為“春望”，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)人“望”到了一幅怎樣的景象？（2）詩(shī)貴“含不盡之意，見(jiàn)于言外”。你認(rèn)為“花濺淚”“鳥驚心”的言外之意是什么？四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分）閱讀下面甲，乙兩篇選文，回答下列小題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，予獨(dú)愛(ài)之蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉。予謂菊，就之隱逸者也：；杜丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也，噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜平眾矣?！疽摇咳厣贂r(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室，俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋，室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之，一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不泊，何以天下家國(guó)為?”命童子取土平之，后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。【注釋】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名，浸淫：漸漸擴(kuò)展，躓：跌絆。習(xí)之中人；習(xí)慣在人身上一旦形成。（1）對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 香遠(yuǎn)益清， 亭亭凈植 益：增加B . 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 鮮：少C . 每履之，足苦躓焉 履：踩D . 先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之 語(yǔ)：告訴（2）下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚 以我酌油知之。B . 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？C . 命童子取土平之 孔子云：何陋之有？D . 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 自錢孔入，而錢不濕。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”（4）【甲】運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)“志”是_?！疽摇客ㄟ^(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是_。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)10. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題九步之暖我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書，一言不發(fā)。露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是那樣快活，她常常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù)。巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書，聽到有人敲門。打開門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是不是可以短暫地走幾步？”一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能走出病房，露露就會(huì)相信，我的病好了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她?！币还僧悩拥那殂涸谖倚念^迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門口，只需要走九步”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了。”聽到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦!”眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開，緊咬著嘴唇，大口大口地喘著長(zhǎng)氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。 （2）賞析下面兩個(gè)句子。一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能走出病房，露露就會(huì)相信，我的病好了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她?！币徽芟蚵堵稉]手，然后，一步一步地向外走（3）從全文來(lái)看，第段運(yùn)用了哪種記敘順序，并分析其作用。 （4）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“九步之暖”的理解，并說(shuō)說(shuō)你從中獲得了哪些人生啟示。 11. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題在心田種一畦黃瓜秧十三歲那年的夏天，酷熱難耐。在城里讀書的我，一放假便回到父母工作的小學(xué)度假?；氐郊視r(shí)，看到門前的池塘干涸龜裂，池中原本翠綠的茭白失去了往日的生機(jī)，幾叢枯莖耷拉著腦袋，在炫目的陽(yáng)光下泛著白光，先前那一群群自由游弋的鯽魚早已不知去向 ， 好在池塘邊的沙地上，一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽(yáng)綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞，茂密的瓜葉下隱隱約約點(diǎn)綴著許多黃瓜條。一向愛(ài)吃黃瓜的我不禁一陣暗喜，仿佛看見(jiàn)了父親早晚為瓜秧澆灌的身影在這樣一個(gè)大地備受饑渴煎熬的時(shí)節(jié)，只有勤勞的母親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機(jī)清晨天剛亮，母親便起床煮飯，我跟著起來(lái)晨讀。推開房門，一眼就瞥見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，正在我家的黃瓜地里搗騰著什么?！鞍?，有”我本能地想告訴爸爸有賊在我們的菜地里偷黃瓜，母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。爸爸忙問(wèn)我們到底發(fā)生了什么事?！坝匈\！”我氣憤憤地說(shuō)，“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢，可媽媽卻不讓我喊，難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎？我見(jiàn)爸爸沒(méi)有反應(yīng)，就接著說(shuō)：“我認(rèn)得那人，是我同學(xué)小磊的爸爸阿根叔，哼，真丟人，這么大的人還干這事！”“噓！小聲點(diǎn)，別嚇著人家了！”母親邊朝我打手勢(shì)，邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹，示意我不要讓他們聽見(jiàn)。我嘴里不說(shuō)什么，心里還是氣惱：剛回來(lái)，還沒(méi)嘗過(guò)鮮呢，現(xiàn)在可好，那幾根大的肯定被偷了我急得想哭，希望爸爸能出去制止那人的惡行。然而，爸爸卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋，輕聲說(shuō)：“孩子，你媽剛才做得很對(duì)。我們丟失幾根黃瓜那是小事，讓人家丟了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年這樣干旱的天氣，往年這時(shí)候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時(shí)節(jié)??！人家如果不是實(shí)在沒(méi)菜下飯了，怎么去干這種不光彩的事情呢？”最后，父親鄭重地說(shuō)：“記住，今后在任何人面前都不得提起這件事！決不能讓你弟弟、妹妹知道?！薄翱晌易蛱旄艿苊妹谜f(shuō)好了今天早上一起去摘黃瓜的啊！我們可都數(shù)過(guò)了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他們交代呢？”“這好辦，等下發(fā)現(xiàn)瓜少了，我就告訴他們是給田鼠吃了吧！”母親的話打消了我的幾分顧慮。“沒(méi)錯(cuò)，就按你媽說(shuō)的辦！”父親邊說(shuō)邊溫和地看著我盡管我心中仍有絲絲的氣惱，但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易，頓時(shí)覺(jué)得自己先前的舉動(dòng)確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分。我不敢迎視父親殷切的目光，不禁感到有些慚愧：去年，阿根叔因?yàn)楹⒆訉W(xué)費(fèi)減免一事產(chǎn)生誤會(huì)，當(dāng)眾數(shù)落身為校長(zhǎng)的父親，父親也沒(méi)多加辯解，而我過(guò)了許久，母親悄悄推開房門，看清菜地里的人已走了，才讓我跟她一起出去記憶中，這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯，父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、豇豆，派我給阿根叔家送去，好讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過(guò)了一會(huì)兒，父親又改了主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去歲月如歌，往事如風(fēng)。眨眼間二十多年過(guò)去了，每當(dāng)酷暑來(lái)臨時(shí)，每當(dāng)餐桌擺上脆嫩可口的涼拌黃瓜時(shí)，總會(huì)想起年少時(shí)的那個(gè)清晨，想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益的話，想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 （2）文中第段劃線的句子是_描寫；第段劃線的句子是_描寫。 （3）用第段里的原話回答，父親為什么不讓我出去制止阿根叔偷瓜？表現(xiàn)了父親什么樣的性格特點(diǎn)？ （4）文中結(jié)尾說(shuō)“總會(huì)想起年少時(shí)的那個(gè)清晨，想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益的話，想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧”家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧是什么樣的？請(qǐng)從文中找出對(duì)那畦黃瓜秧描寫的句子寫在下面。 六、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分）當(dāng)我面對(duì)_的時(shí)候要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等），使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱。書寫要工