雅魯藏布大峽谷教案(多篇)-雅魯藏布大峽谷教案.docx

雅魯藏布大峽谷教案(多篇):雅魯藏布大峽谷教案第一篇：雅魯藏布大峽谷教案雅魯藏布大峽谷教材簡(jiǎn)析：課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地?它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣1、課件出示西藏圖片，教師配樂(lè)解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）二、初讀全文、整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。2、檢查讀詞及課文的情況。3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）4、小結(jié)。三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。2. 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。3. 練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書(shū)）4. 指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。四、總結(jié)全文1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。你正在瀏覽老百曉在線提供的文章六、布置作業(yè)作業(yè)超市：1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。2、課外閱讀3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。第二課時(shí)（一）總體把握：1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。（二）內(nèi)容探討：你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會(huì)到的？（三）聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯(cuò)(四) 小練筆：描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷神奇世界之最課后札記：世界最后一塊密境第二篇：雅魯藏布大峽谷教案2雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。2、在閱讀中感受大自然的神奇與魅力，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課觀潮一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。二、小組合作，理解課文內(nèi)容1. 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 從哪個(gè)自然段能體現(xiàn)出來(lái)？三、班內(nèi)展示1、第一關(guān)：我讀我入境，流利有感情抽取展示組展示朗讀，閱讀組評(píng)價(jià)或挑戰(zhàn)。2、第二關(guān)：入情入境，品味人生抽展示組展示讀書(shū)收獲（1）雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？梳理歸納出“壯麗”“奇異”從哪個(gè)自然段哪些句子能體現(xiàn)出來(lái)？壯麗（2自然段）奇異（3、4自然段）（2）學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。a、讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。雅魯藏布江河床的平均海拔在30000米以上?是不容置疑的世界第一大峽谷。海拔：3000米 長(zhǎng)504千米平均深：2268米最深處6009米從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫列數(shù)字。b、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國(guó)的科羅拉多大峽谷?一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？c、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。d、朗讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。學(xué)生朗讀找到的句子，教師相機(jī)板書(shū)：奇異：水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）山異 （熱帶雨林、冰川）生物的多樣性e、文中多處出現(xiàn)“從?到?”的句式，有什么作用嗎？更讓人感到大峽谷的自然景觀真的很神奇，如神來(lái)之筆。3、第三關(guān)：質(zhì)疑解惑，挑戰(zhàn)自我關(guān)于雅魯藏布大峽谷你還有什么不懂的地方嗎？班內(nèi)交流。4、第四關(guān)：得知得智，學(xué)以致用認(rèn)真默讀課文，想象描寫(xiě)的景象，用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。學(xué)生介紹時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中有總結(jié)作用的句子。比如：“是不容置疑的世界第一大峽谷?”,“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海?”，“還體現(xiàn)在生物的多樣性上?”等。板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷壯麗世界之最世界最后一塊密境神奇水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）山異 （熱帶雨林、冰川）生物的多樣性第三篇：雅魯藏布大峽谷教案雅魯藏布大峽谷一、 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)難點(diǎn)：以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，三課時(shí)安排：兩課時(shí)四、 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。2學(xué)寫(xiě)課文提綱。3有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)課文提綱。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流課前查找的資料。（教師放歌曲喜馬拉雅山）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？學(xué)生匯報(bào)，（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2檢查生字詞。3指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）三、整體感知，初感其“奇”書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。用自己喜歡的方式再次讀課文，出示閱讀提綱：1能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆?）2能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？四自讀課文，精讀感悟。默讀課文，想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的？ 方法：學(xué)生默讀，勾畫(huà)內(nèi)容，小組交流，全班匯報(bào)。教師相機(jī)板書(shū)。五、理清脈絡(luò)，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？學(xué)習(xí)給課文2-5段列提綱。出示“金鑰匙”：1.讀一讀，讀懂內(nèi)容。2.想一想，主要內(nèi)容。3.寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、明確。方法：學(xué)生列提綱，小組交流，全班反饋。六當(dāng)堂練習(xí)回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？ （提示：“先?然后?再?最后?”）七精煉達(dá)標(biāo)：聽(tīng)寫(xiě)生字：八、作業(yè)1朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）2抄寫(xiě)生字（對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍）3試寫(xiě)課文提綱。（在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇）九板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷地形（2）拐彎（3）長(zhǎng)度、寬度、相對(duì)高度（4）氣候和植被（5）最后一塊秘境（6）十教后小記：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情2體會(huì)文中的說(shuō)明方法。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中的說(shuō)明方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課件出示西藏圖片），提起西藏，你會(huì)想到什么？的確，提起西藏很多人會(huì)想到雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，但除此之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。二復(fù)習(xí)課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？三、精讀細(xì)品，深感其“奇”（過(guò)渡）如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓?，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！1. 你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”？在文中用“（）”表示出來(lái)。交流：a 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）2.引用傳說(shuō)故事有什么作用？（加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣。）3.在說(shuō)明雅魯藏布大峽谷時(shí)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？舉例說(shuō)明。（加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說(shuō)服力）四欣賞影片，加深感悟五，齊讀最后一段這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非?！?？為什么？（用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非常”高。）六當(dāng)堂練習(xí)：有感情朗讀課文最后一段。七、精煉達(dá)標(biāo)：一）.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。1.它又長(zhǎng)又深又窄，全長(zhǎng)504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對(duì)高度差達(dá)到6009米。（）二）、按課文內(nèi)容填空。1.雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗（）。2.在這里，我見(jiàn)到了最的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐彎，最（）的寶庫(kù)。3.人們說(shuō)，（）是地球上最后一塊秘境。八、作業(yè)1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀。九、板書(shū)設(shè)計(jì)雅魯藏布大峽谷（西藏）神奇的大拐彎 （傳說(shuō)）“驚(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源)嘆不已”奇觀長(zhǎng)、深、窄（世界之最）“不可思議”瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”地球最后一塊秘境”“無(wú)與倫比”十、教后小記:第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雅魯藏布大峽谷教案2 人教新課標(biāo)版雅魯藏布大峽谷1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。1.教學(xué)重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文中具體的語(yǔ)言文字感受大自然的美好。搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑1.出示地圖：讓我們一起到地圖上來(lái)找一找青藏高原，在這兒有兩個(gè)世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰，最深最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。2.談話引入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山林，繁華的都市?課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來(lái)了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。）3.出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。（板書(shū)課題：雅魯藏布大峽谷）4.讀題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（估計(jì)學(xué)生會(huì)提出：雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里？作者是怎樣描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的？）（設(shè)計(jì)意圖：在質(zhì)疑中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，讓他們?cè)谶@樣的期待中展開(kāi)新的學(xué)習(xí)。）二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)1.初讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不減字，或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語(yǔ)的意思。2.再讀課文：要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。3.聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看文中有沒(méi)有合適的詞？4.完成填空練習(xí)：雅魯藏布大峽谷的景觀不僅_，而且_。用心愛(ài)心專心 1三、研讀課文，品味欣賞1.合作學(xué)習(xí)，研讀課文：（自由讀課文，互相說(shuō)一說(shuō)。）（1）從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。2.全班交流，品味欣賞：（1）讀第一、二自然段： 說(shuō)說(shuō)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。） 邊讀邊想，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí)，你有怎樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。） 讀讀第二自然段，想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞，為什么？“一爭(zhēng)高下”是什么意思？讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受？（自豪，驕傲。）讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。（設(shè)計(jì)意圖：在自主、合作中感知課文內(nèi)容，在相互交流中加深對(duì)課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會(huì)課文語(yǔ)句的精妙之處，將學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知、理解和品味落到實(shí)處。）（2）交流品讀三、四自然段： 雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？讀一讀你所畫(huà)出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。 學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從?到?”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來(lái)品味、欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言文字。） 把自己喜歡的語(yǔ)句讀給你的同伴聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。（進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言品讀欣賞的能力。） 進(jìn)行有感情地朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單地進(jìn)行“從?到?”的句式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)句的探究