峽山二中教師問(wèn)責(zé)制度的進(jìn)展、困難及下部重點(diǎn).doc

峽山二中教師問(wèn)責(zé)制度的進(jìn)展、困難及下部重點(diǎn)教師問(wèn)責(zé)制度是我校的一件大事，在暑假前學(xué)校的全校教職工代表大會(huì)上通過(guò)。“教師問(wèn)責(zé)制度”從教師的日常行為規(guī)范、工作態(tài)度、教育教學(xué)、講課備課、批改作業(yè)、出勤請(qǐng)假、監(jiān)考評(píng)卷等諸方面制定了詳盡的問(wèn)責(zé)條例。對(duì)由于故意或者過(guò)失，不履行責(zé)任者；對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生者；對(duì)拒絕、放棄、推諉、不完全履行職責(zé)者，在學(xué)校和學(xué)生中間造成不良影響和后果的行為，對(duì)其實(shí)行問(wèn)責(zé)。學(xué)校要求每一位教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)本制度，重視本制度，結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育的大背景去理解本制度，并把本制度貫徹落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到和諧育人，清白為師，身正是范，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)放心。自8月28日入學(xué)至今，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處聯(lián)合組成“教師問(wèn)責(zé)”工作檢查組，采取不打招呼，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、學(xué)生、明查暗訪等方式，對(duì)全校教職員工落實(shí)峽山二中教師問(wèn)責(zé)制度情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：一、基本情況一是做到了足夠重視，落實(shí)到位。檢查發(fā)現(xiàn)，各位教師對(duì)峽山二中教師問(wèn)責(zé)制度工作重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本制度并在實(shí)際生活和工作中呢里踐行了該制度，明確了責(zé)任。二是結(jié)合自身實(shí)際，制定了實(shí)施方案。在日常行為規(guī)范、工作態(tài)度、教育教學(xué)、講課備課、批改作業(yè)、出勤請(qǐng)假、監(jiān)考評(píng)卷等諸方面制定了詳盡的自我約束要求。認(rèn)真履行責(zé)任，若出現(xiàn)問(wèn)題將接受學(xué)校問(wèn)責(zé)。三是落實(shí)迅速、進(jìn)展有序。入學(xué)以來(lái)，所有教職工精神狀態(tài)良好，認(rèn)真履行責(zé)任，努力干好本職工作，備好課上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，按時(shí)上下班，保證良好的備課環(huán)境，同事關(guān)系融洽，師生關(guān)系融洽，未見(jiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)的不滿意投訴，未發(fā)生違反師德問(wèn)題的案例。二、存在問(wèn)題工作中也不同程度地存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是思想認(rèn)識(shí)有偏差，工作進(jìn)展不平衡。有少數(shù)教師重視還不夠，重形式輕內(nèi)容，認(rèn)為“教師問(wèn)責(zé)”工作就是個(gè)形式，沒(méi)有把著力點(diǎn)放在完善自我、提升工作效能、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)上。二是部分學(xué)生不配合教師的管理，在“問(wèn)責(zé)制度”面前，教師們投鼠忌器，不能很好的處理類(lèi)似問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、缺乏吃苦耐勞的精神，事事講究且不服從管理，很多時(shí)候敢與教師頂撞，使我校部分教師頗為無(wú)奈。所以，既要踐行好“問(wèn)責(zé)制度”，又要抓好管理，確實(shí)是任道而重遠(yuǎn)。三、下步工作重點(diǎn)一是要提高思想認(rèn)識(shí)。我們要進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教師問(wèn)責(zé)”工作精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和宣傳，改進(jìn)服務(wù)理念，優(yōu)化服務(wù)流程，真正做到以生為本。二是要迅速整改到位。本次通報(bào)中涉及的問(wèn)題將在班主任會(huì)議上展開(kāi)討論，研究辦法，制定方案，決不能在這個(gè)問(wèn)題上麻痹。同時(shí)要求各位教職工要認(rèn)真剖析原因、挖掘根源，制定切實(shí)可行的整改措施，并將各項(xiàng)措施細(xì)化到具體行動(dòng)上，滲透到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，確保“教師問(wèn)責(zé)”取得實(shí)際效果。努力克服“不作為、無(wú)作為、庸、懶、散”行為，切實(shí)轉(zhuǎn)