小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計

小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計 教材分析 小蝌蚪找媽媽 這是一篇童話故事 講的是幾只天真 活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中 了解了媽媽的樣子特點 在不 知不覺中自己的身體也發(fā)生了變化 最后變成了小青蛙 并和媽媽 一起捉害蟲 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識本課 我會認(rèn) 中的 13 個生字 會寫 兩 就 哪 等 9 個字 2 通過細(xì)讀課文 了解小蝌蚪在找媽媽的歷程中 逐漸發(fā)育成青蛙 的幾次形體變化和幾經(jīng)曲折最后找到青蛙媽媽的經(jīng)歷 3 會正確流利 有感情地朗讀課文 教學(xué)重 難點 了解小蝌蚪在生長過程中的幾次形體變化 和小蝌 蚪在鯉魚媽媽和烏龜?shù)膸椭?怎樣找到青蛙媽媽的經(jīng)歷 并從中 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力 這是本課的重點 也是難點 教學(xué)時應(yīng)通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀 自主感悟 積累和運用 語言 教學(xué)過程 第一課時 一 出示課題 小蝌蚪找媽媽 1 讀題 2 質(zhì)疑 小蝌蚪長什么樣 它的媽媽是誰 長什么樣 小蝌蚪是怎 么找到媽媽的 二 讀通課文 1 自由讀 碰到不認(rèn)識的字可以請教同學(xué)或生字表二中的拼音老 師 2 讀給同桌聽 互相正音 3 看連環(huán)畫 找到相應(yīng)的小節(jié) 一起讀一讀 4 自由選擇文中的一個小節(jié)讀給大家聽 三 學(xué)習(xí)生字 會認(rèn)字 塘 腦 袋 灰 捕 迎 阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓 會寫字 兩 就 哪 寬 頂 肚 皮 孩 跳 四 學(xué)習(xí)課文第一節(jié) 1 小蝌蚪長什么樣的呢 出示第一節(jié)課文 自由讀 指名讀讀 2 根據(jù)課文內(nèi)容同桌合作畫一幅畫 3 對照課文 評一評畫得對不對 為什么 檢測學(xué)生理解句子的 能力 4 朗讀課文 表現(xiàn)小蝌蚪的活潑可愛 5 仿照 小蜻蜓 的曲調(diào) 學(xué)唱歌曲 小蝌蚪 小蝌蚪真可愛 黑灰身子大腦袋 甩著長尾水中游 游來游去多快活 五 課后延伸 1 你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎 大青蛙 2 小蝌蚪是怎么找媽媽的 我們下節(jié)課再學(xué) 課后請去搜集關(guān)于 青蛙方面的知識 第二課時 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 引出問題 1 鼓勵學(xué)生用不同形式展示上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果 如 讀生字說說 記字好方法 讀課文說出小蝌蚪的樣子 展示自己所畫的小蝌蚪在 池塘里游的圖畫 唱上節(jié)課教的兒歌等等 2 我們已經(jīng)知道了小蝌蚪可愛的樣兒 那這節(jié)課 你們還想知道什 么 學(xué)生質(zhì)疑 構(gòu)建問題情景 這節(jié)課就圍繞這些學(xué)生想知道的問題進(jìn) 行學(xué)習(xí) 研究 二 圍繞問題 探究學(xué)習(xí) 學(xué)生想先深入了解哪個問題 就先學(xué)習(xí)哪一部分 問題 1 小蝌蚪的媽媽長得怎么樣 1 自由朗讀 2 3 4 小節(jié) 先把所有寫小蝌蚪媽媽樣子的詞句用橫線 劃出來 再四人小組內(nèi)交流 看看是否找對找全 討論一下怎樣連 起來說說青蛙的樣兒 2 小組代表發(fā)言 師生共同評價 3 研讀描寫青蛙樣兒的句子 感悟 披 露 鼓 等用詞的準(zhǔn)確 生動 簡要交流所搜集的信息 知道青蛙是種有益的動物 我們要保護小 蝌蚪和大青蛙 做環(huán)保小衛(wèi)士 朗讀句子 體會青蛙的美 表達(dá)大家對青蛙的喜愛之情 4 學(xué)唱歌曲 青蛙媽媽 記住青蛙特征 積累好詞 自編歌曲 大青蛙四條腿 披著綠衣露白肚 鼓眼睛兒寬嘴巴 捉起害蟲頂呱呱 5 對比朗讀寫小蝌蚪和青蛙媽媽特點的話 知道他們的樣子不一樣 這是小蝌蚪要找媽媽的原因之一 問題 2 小蝌蚪是怎么找媽媽的呢 1 由讀讀 2 3 兩節(jié) 邊讀邊想 你能自己讀懂哪些內(nèi)容 還有哪些 需要請教大家 2 重點理解 1 小蝌蚪為什么忽然想到要找媽媽 這是小蝌蚪找媽媽的另一 個原因 2 小蝌蚪為什么錯把烏龜當(dāng)作自己的媽媽了 知道鯉魚媽媽 烏龜媽媽介紹得不夠全面 3 多種形式朗讀課文 再現(xiàn)找的過程 請幾位小朋友戴上拇指玩具 來分角色朗讀課文 在表演中隨機理解 迎上去 追上去 4 小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎 齊讀第 5 節(jié) 體會見面時的 情景 抓住青蛙媽媽的話 好孩子 你們已經(jīng)長成青蛙了 快跳上來吧 質(zhì)疑 可引出下一個問題情景 即 問題 3 小蝌蚪在找媽媽的 過程中是怎么變成小青蛙的 對于這個問題我們下一節(jié)課再來研究 三 復(fù)習(xí)鞏固 完成書面作業(yè) 1 課文中的生字 還記得嗎 誰來領(lǐng)大家讀一讀 2 口頭填空 荷葉上 著一只大青蛙 著碧綠的衣裳 著雪白的肚皮 著一對大眼睛 四 課后延伸 請大家課后去搜集有關(guān)小蝌蚪生長變化方面的知識與圖片 第三課時 一 復(fù)習(xí)引入 1 小蝌蚪在找媽媽的過程中是怎么變成小青蛙的 學(xué)生簡要交流所 搜集的信息 2 課文是怎么告訴我們的呢 請大家仔細(xì)讀讀全文 二 細(xì)讀課文 1 自由讀課文 邊讀邊劃描寫小蝌蚪形體變化的句子 2 給小蝌蚪形體變化過程圖標(biāo)上序號 3 用上表示先后順序的詞語把它們連起來說一說 4 完成填空題 小蝌蚪先長出兩條 腿 再長出兩條 腿 后來尾巴變 了 最后尾巴 了 成了一只 5 讀讀說說 用 已經(jīng) 說話 可以先利用課文中的語言材料進(jìn) 行訓(xùn)練 然后再進(jìn)行開放性訓(xùn)練 如 小蝌蚪的尾巴已經(jīng)不見了 它們黑灰色的身子已經(jīng)變成了青綠色 它們已經(jīng)變成了小青蛙 小 青蛙已經(jīng)會跳了 小青蛙已經(jīng)會捉害蟲了 書上作業(yè) 分角色朗讀課文 小蝌蚪是怎樣長成青蛙的 按順序把下面的圖片連起來 再講一講 小蝌蚪找媽媽的故事 三 總結(jié)導(dǎo)行 1 多種形式朗讀課文 2 小朋友 學(xué)了這篇課文 有哪些收獲 四 課后延伸 1 畫小蝌蚪變化過程的連環(huán)畫 2