孫廣俠2016個(gè)人研修計(jì)劃.doc

2016個(gè)人研修計(jì)劃藍(lán)田縣厚鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫廣俠社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)歷史的變遷，科技的進(jìn)步推動(dòng)認(rèn)知的發(fā)展。在這一個(gè)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同的特定時(shí)代，教師必須樹立更新自己知識(shí)的意識(shí)。為了適應(yīng)日益變化的社會(huì)發(fā)展，為了自己能用泉頭活水澆灌學(xué)生的半畝方糖，我自己認(rèn)為必須自我研修，主動(dòng)提高自己的教育教學(xué)能力，內(nèi)化自己的修養(yǎng)。新的一年，我結(jié)合自己的特長與不足，對自我研修作了一下規(guī)劃。一、教學(xué)情況優(yōu)勢劣勢1、我是一個(gè)能夠堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格自我要求的人，愛學(xué)生是我的本性所在，默默無聞是我感受的寂寞，所以，作為教學(xué)研究，我能靜思靜為。2、能夠把教育的方式滲透于課堂教學(xué)之中，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的共鳴。3、善于轉(zhuǎn)化學(xué)困生，不怕個(gè)人的多付出。4、喜歡收集教學(xué)案例，并對其進(jìn)行反思。5、善于運(yùn)用拋錨式的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、遷移式學(xué)習(xí)。1、課堂教學(xué)的藝術(shù)性不足，教學(xué)感染力不強(qiáng)。2、現(xiàn)代化科技運(yùn)用到教學(xué)上的技能較弱。3、課堂普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言不夠幽默。4、隨堂檢測沒有跟上，教學(xué)效益達(dá)不到十分高效。5、課堂評(píng)價(jià)單一。二、研修目標(biāo)1、堅(jiān)持網(wǎng)上研修，多聽課，反復(fù)聽，記好筆記，用心揣摩。2、閱讀教學(xué)理論著作。本年度讀完給校長的100個(gè)建議，與美國專家面對面，復(fù)讀有效上課、聽課、評(píng)課，教育學(xué)，新教育，喚起教師的理論興趣，研讀2011數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，3、把課件制作作為本學(xué)年，現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不斷提高自己的課件制作水平。4、把撰寫教學(xué)日志作為教學(xué)反思和教學(xué)案例的持續(xù)研究載體，堅(jiān)持日志撰寫。5、堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)陜西師大傅鋼善老師的“微課”。三、研修活動(dòng)周次研修活動(dòng)第一周1、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真制定教研組、校本研修計(jì)劃3、制定個(gè)人研修計(jì)劃。第二周1、認(rèn)真批閱作業(yè)，做好作業(yè)記錄與反思工作2、觀察了解新學(xué)情，對開學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂。4、做好集體備課的研課工作，交流備課經(jīng)驗(yàn)。5、開始撰寫研修日志。第三周1、檢查各教師數(shù)學(xué)作業(yè)批閱情況，學(xué)會(huì)從中吸收有效經(jīng)驗(yàn)。2、對學(xué)生錯(cuò)題本，數(shù)學(xué)日記進(jìn)行分析，做好分析記錄。3、研讀教學(xué)理論著作。4、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，做好研修筆記。5、邊研修，邊嘗試，邊修改。第四周1、上研究課，做好反思與交流。2、填寫實(shí)踐研修筆記第五周1、整理材料2、撰寫基地實(shí)踐研修總結(jié)報(bào)告四、預(yù)期成果及判定方法預(yù)期成果：1、課堂教學(xué)能力有所提升，現(xiàn)代化教學(xué)水平有所提高。2、課件制作水平有所提高。3、通過課堂教學(xué)觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐和反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，錄制一節(jié)較完善的研究課。4、在教學(xué)評(píng)價(jià)上有所突破。判定方法：1、以學(xué)生的教學(xué)成績來判定教學(xué)效益是否提高。2、用計(jì)劃安排檢測實(shí)踐效果的達(dá)標(biāo)程度。3、設(shè)計(jì)調(diào)查表，走訪學(xué)生，家長，了解學(xué)生對自己教學(xué)水平的滿意度。4,、研修中積極參與線上向下活動(dòng)，積極與培訓(xùn)老師，研修同伴進(jìn)行對話交流，