2014-2015六年級(jí)上冊(cè)第一次抽考.doc

四都中心20142015六年上冊(cè)語(yǔ)文科第一次抽測(cè)卷 第一部分：積累與運(yùn)用一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.沮喪（j） 勤勉（qng） 探索（su） 歡悅（y）B.勉強(qiáng)（qin） 抱怨（yn） 唱和（hu） 蘊(yùn)含（yn） C.考慮（l） 阻撓（no） 迷戀（nin） 修筑（zh）D.興奮（xn） 剛勁（jn） 藐視（mio） 靜謐（m）二、在下列括號(hào)中填入讀音為“fan”的恰當(dāng)?shù)淖?。?分） 我們要謹(jǐn)（ ）有些個(gè)體作（ ）在骯臟的（ ）屋里，用豬的淋巴、內(nèi)臟的脂（ ）生產(chǎn)所謂的豬油來(lái)坑害消費(fèi)者，（ ）害消費(fèi)者的健康，對(duì)這種不法的造假者，必須進(jìn)行狠狠打擊。三、巧用動(dòng)物的名稱填空。（3分）像（ ）般咆哮 像（ ）般嘰喳 像（ ）般狡猾像（ ）般勤勞 像（ ）般溫順 像（ ）般兇惡四、精挑細(xì)選（根據(jù)語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線上）。（5分）積淀 觸摸 凝聚 見(jiàn)證 聆聽(tīng) 登上這氣勢(shì)恢宏的三峽大壩， 它偉岸的軀體， 它沉雷般的心跳，問(wèn)蒼茫大地，有哪一條江 如此深厚的文化？有哪一道大壩能 如此眾多的智慧？有哪一座建筑能 如此壯美的崇高？有哪一座工程能寫(xiě)滿如此偉大的傳奇？五、明辨是非（對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”）。（5分）1.“神州、華夏、八閩、九州”是中國(guó)的別稱。（ ）2.“元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)”是按時(shí)間先后順序排列的。（ ）3.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@是一句關(guān)于心理描寫(xiě)的句子。（ ）4.懷念母親一文中季羨林回憶的是自己的親生母親。（ ）5. 王老師退休之后，仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在己亥雜詩(shī)中所說(shuō)的：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（ ）六、百里挑一（選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里）。（5分）1.下列句中意思差別最大的一組是（ ）。A.我不知道那個(gè)人是不是王東。我怎知道那個(gè)人是不是王東呢？B.小夜鶯寧可犧牲，也不向敵人屈服。小夜鶯或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C.他這樣做完全沒(méi)有錯(cuò)。他這樣做不可能不對(duì)。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A.每當(dāng)我回憶起這件事，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。B.學(xué)校實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步。C.我發(fā)現(xiàn)在這奇妙的電話機(jī)里，住著一個(gè)無(wú)所不知的小精靈。D.今天的青年擔(dān)負(fù)著在下個(gè)世紀(jì)把我國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。 3.選出和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ）。A. 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。B. 大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。C. 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。D. 我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。4.下列句子和原文不一致的是（ ）。A.走進(jìn)這片樹(shù)林。鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（山中訪友）B. 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）C.我們愛(ài)我們的祖國(guó)，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）D.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。（窮人）5.下列詩(shī)句，沒(méi)有描寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的一句是（ ）。A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？C. 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。七、深思熟慮（聯(lián)系句子理解成語(yǔ)）。（3分）現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌商品的現(xiàn)象。對(duì)于這些魚(yú)目混珠，侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。句中的“魚(yú)目”指 ，“珠”指 ?！棒~(yú)目混珠”在句中的意思是 八、詩(shī)情畫(huà)意（仿照前面句式，把這首詩(shī)續(xù)寫(xiě)完整）。（2分）微笑，是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是 ， 。 第二部分：閱讀 （2+3+2+2+6）15分兩只大雁和一只青蛙在（ ）的小湖邊同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水喝了。大雁想飛到另一個(gè)大湖去生活，但舍不得把青蛙留下來(lái)。兩只大雁都沒(méi)什么好辦法。青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你們（ ）著兩頭，我（ ）在當(dāng)中，我們就可以一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。青蛙在大雁的幫助下在空中飛了起來(lái)。飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙很高興，心想：“這是我想的辦法?！彼麄冇诛w到了小村莊的上空，更多的人看見(jiàn)。人們齊聲贊美地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更神氣了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”他們繼續(xù)飛翔，飛到了（ ）的城市上空，許許多多的人看見(jiàn)了。人們大聲歡呼：“大雁帶著青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明！”青蛙得意忘形，再也憋不住了，終于張開(kāi)了大嘴。青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因嗎？1. 聯(lián)系上下文，把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)填入文中括號(hào)里。A.銜 B.吊 C.人流如潮 D.水平如鏡2.文中描寫(xiě)青蛙飛過(guò)了 、 、 這三個(gè)地方，聽(tīng)到人們的議論，分別用三個(gè)不同的詞語(yǔ)描繪了它的心理變化，這三個(gè)詞依次是 、 、 。3.用“ ”線在文中劃出兩處描寫(xiě)青蛙心理活動(dòng)的句子。4.概括文章的主要內(nèi)容。 5.給文章加標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.大雁和青蛙 B.青蛙摔死了 C.聰明的青蛙 D.飛翔的青蛙6.這篇文章用假托的故事，擬人的手法說(shuō)明某一個(gè)道理或教訓(xùn)，所以是一篇（ ）。A.寓言故事 B.童話故事 C.傳說(shuō)故事 D.歷史故事7.這篇文章揭示的道理是（ ）。A.要善于動(dòng)腦筋 B.要和睦相處 C.狂妄自大要付出代價(jià) D.不能做自己力所不能及的事話說(shuō)風(fēng)箏（2+3+3+3+2+2）15分中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書(shū)中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會(huì)不斷進(jìn)步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來(lái)替代紙和絹?！帮L(fēng)箏”一詞始見(jiàn)于五代，大約唐、五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂(lè)逐漸普及到民間，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂(lè)游戲，同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，據(jù)說(shuō)這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動(dòng)。風(fēng)箏種類繁多，造型各異。中國(guó)制作風(fēng)箏技藝精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，南鷂北鳶考工志將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架。一只風(fēng)箏能否飛得高、放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來(lái)選擇竹子的粗細(xì)軟硬，還要做到對(duì)稱均衡。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅、長(zhǎng)串、筒式、平挑、拍子、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物、鳥(niǎo)獸、水族、草蟲(chóng)、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無(wú)紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對(duì)稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是畫(huà)好后再糊，也有的是先糊好后畫(huà)，制作技藝高超的多選擇后者。中國(guó)各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。北京風(fēng)箏歷史悠久，在長(zhǎng)期發(fā)展、借鑒、融合的過(guò)程中，逐漸形成了一定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的南鷂北鳶考工志開(kāi)始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來(lái)了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期。天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美、人物生動(dòng)、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫(huà)上。杰出代表為魏元泰，人稱“風(fēng)箏魏”。山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風(fēng)箏名揚(yáng)四海，楊家埠也是木版年畫(huà)的產(chǎn)地之一，“家家能染墨，戶戶會(huì)點(diǎn)青”。把制作木版年畫(huà)的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色。江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”，其造型優(yōu)美，工藝精巧，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。1.本文說(shuō)明的對(duì)象是 2.讀第段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化。由“木”到“ ”，到“ ”，到“ ”。3.第段劃線句子運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，它的作用是為了說(shuō)明什么？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出。4.第段中加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉?為什么? 5.北京風(fēng)箏和山