Unit 4 Part A 教案.doc

Unit 4 Part A教學目標語言知識目標1.學習單詞thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，學習詞組have a sleep。2.學習非整點時間表達法。3.學唱歌曲：Whats the Time?4.學習字母組合oo在單詞中的讀音。5.功能：描述時間。語言技能目標1.能說、會認讀數(shù)字thirty，forty和fifty。2.能根據(jù)鐘面展開問答并準確描述時間。情感態(tài)度通過龜兔賽跑故事的講述，以及課堂活動的開展，告訴學生堅持到底就是勝利的道理。文化意識了解時間的不同表達法以及相關文化。教具準備1.有關數(shù)字的單詞卡片。2.一個自制的紙板鐘面。3.幾張運動健兒獲獎的照片。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1 Warming up 1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：Whats the Time?Step 2 Revision1.復習數(shù)字one至twenty。（1）報數(shù)。全體學生依次起立報數(shù)，從one報數(shù)至twenty（或報數(shù)至twenty-nine）。（2）游戲巧猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師手拿一疊有關數(shù)字的單詞卡片，然后任意說出一個數(shù)字單詞的首字母，學生猜數(shù)字。教師將卡片獎勵給猜對的學生，并請這位學生領讀單詞。2.教師出示與數(shù)字相關的圖片，如：電話號碼、鐘表等，問學生：“What can you see?”告訴學生數(shù)字與我們的生活息息相關。3.揭示并板書課題：Unit 4 Numbers and Time Part AStep 3 Presentation（一）單詞和句型教學1.情境創(chuàng)設教師播放教學光盤，呈現(xiàn)森林圖片，告訴學生，有兩只小動物要在這里進行賽跑，引出兩位故事主人公：烏龜和兔子。請一位學生用漢語講講龜兔賽跑的故事。2.教學單詞slow。教師告訴學生，兔子可以跑得很快，烏龜則很慢。呈現(xiàn)單詞卡片slow，教學slow。3.初步感知課文，教學單詞thirty，forty，fifty和非整點時間的表達法。教師說：“Today Lets learn a new story. Its about a turtle and a rabbit.”教師播放課文教學光盤。教師問：“When do they begin their race?”將紙板鐘面撥至9：30，板書：Its nine thirty.（1）出示單詞卡片，教學單詞thirty。（2）出示three和thirteen，與thirty進行對比教學，區(qū)別它們的音、形、義。（3）教師出示紙板鐘面，撥動指針至不同的時間，全班練習說Its two thirty. Its six thirty.等4.教學forty和fifty。（1）教師將紙板鐘上的時間撥至9：40和9：50，板書：Its nine forty.和Its nine fifty.全班學生練習說句子。（2）教學單詞forty和fifty。（3）教師撥動紙板鐘指針，讓學生根據(jù)鐘面上的時間進行操練。（4）總結：在整十的數(shù)字單詞中，單詞都以ty結尾，讀作/ti/。（5）游戲搶卡片，排順序。游戲規(guī)則：教師將數(shù)字單詞卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按順序地貼在黑板上，然后請兩位學生到黑板前，教師念數(shù)字，學生搶卡片。哪位學生搶到的單詞卡片多，該學生所在的小組則獲勝。最后，請這兩位學生把數(shù)字按照從大到小或從小到大的順序排列。5.游戲看鐘表，猜時間。游戲規(guī)則：教師請12位學生圍成一圈站好，自己站在正中央的位置。教師的兩只手分別代表時針和分針，而周圍的學生代表鐘表上的12個點。教師手指在哪里，學生就要快速說出教師指的方向所代表的具體時間。如：教師左手先指向9的位置，右手再指向6的位置，學生應大聲說：“Its nine thirty.”教師可獎勵說得又快又好的學生。6.教學句子I can have a sleep.和Im the winner.（1）教師說：“The rabbit and the turtle are in the race. Who is the winner? Lets watch the video again.”（2）教師播放課文教學光盤，引出The rabbit is the winner.教師板書：Im the winner.教學單詞winner和句子Im the winner.教師出示幾張運動健兒獲獎的圖片，讓學生說：“. is the winner.”引導學生說出勝利時開心、自豪的語氣。（3）教師說：“The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?”教師出示單詞和詞組卡片，教學sleep和have a sleep，邊說邊做“睡覺”的動作。（4）情感教育：不要驕傲自滿；堅持到底就能取得勝利。（二）課文教學1.請學生翻開課本第24頁，完成Ask and answer.部分。2.請學生翻開課本第23頁，教師播放課文錄音，全班學生模仿跟讀句子。3.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。（三）語音教學1.復習字母組合ee，ea在單詞中的讀音。（1）學生聽錄音，跟讀單詞。速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個人讀。（2）教師出示單詞卡片sheep，green，queen，three，讓學生自主拼讀單詞。（3）教師出示單詞卡片read，ice cream，teacher，讓學生自主拼讀單詞。（4）教師引導學生注意以上單詞之間音與形的區(qū)別。2.學習字母組合oo在單詞中的讀音。（1）教師播放課本第24頁Listen and learn the English sounds.部分的錄音，讓學生自主感知字母組合oo的讀音，引出oo發(fā)/u:/音的教學。（2）教師出示單詞卡片zoo，noodles，room，school，讓學生嘗試拼讀。（3）翻開課本第24頁，教師再次播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，讓學生模仿跟讀。3.游戲一呼百應。游戲規(guī)則：每位同學從zoo，noodles，room，school 四個單詞中任選一個寫在紙上。全班起立，教師隨意讀一個單詞，寫的是相同單詞的學生要立即大聲讀出這個單詞，并坐下。幾輪之后，看哪組學生坐下的多，哪組獲勝。S