Unit 4 Part A 教案.doc

Unit 4 Part A教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，學(xué)習(xí)詞組have a sleep。2.學(xué)習(xí)非整點(diǎn)時(shí)間表達(dá)法。3.學(xué)唱歌曲：Whats the Time?4.學(xué)習(xí)字母組合oo在單詞中的讀音。5.功能：描述時(shí)間。語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字thirty，forty和fifty。2.能根據(jù)鐘面展開問答并準(zhǔn)確描述時(shí)間。情感態(tài)度通過龜兔賽跑故事的講述，以及課堂活動(dòng)的開展，告訴學(xué)生堅(jiān)持到底就是勝利的道理。文化意識(shí)了解時(shí)間的不同表達(dá)法以及相關(guān)文化。教具準(zhǔn)備1.有關(guān)數(shù)字的單詞卡片。2.一個(gè)自制的紙板鐘面。3.幾張運(yùn)動(dòng)健兒獲獎(jiǎng)的照片。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warming up 1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：Whats the Time?Step 2 Revision1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至twenty。（1）報(bào)數(shù)。全體學(xué)生依次起立報(bào)數(shù)，從one報(bào)數(shù)至twenty（或報(bào)數(shù)至twenty-nine）。（2）游戲巧猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師手拿一疊有關(guān)數(shù)字的單詞卡片，然后任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字單詞的首字母，學(xué)生猜數(shù)字。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并請(qǐng)這位學(xué)生領(lǐng)讀單詞。2.教師出示與數(shù)字相關(guān)的圖片，如：電話號(hào)碼、鐘表等，問學(xué)生：“What can you see?”告訴學(xué)生數(shù)字與我們的生活息息相關(guān)。3.揭示并板書課題：Unit 4 Numbers and Time Part AStep 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)1.情境創(chuàng)設(shè)教師播放教學(xué)光盤，呈現(xiàn)森林圖片，告訴學(xué)生，有兩只小動(dòng)物要在這里進(jìn)行賽跑，引出兩位故事主人公：烏龜和兔子。請(qǐng)一位學(xué)生用漢語(yǔ)講講龜兔賽跑的故事。2.教學(xué)單詞slow。教師告訴學(xué)生，兔子可以跑得很快，烏龜則很慢。呈現(xiàn)單詞卡片slow，教學(xué)slow。3.初步感知課文，教學(xué)單詞thirty，forty，fifty和非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教師說(shuō)：“Today Lets learn a new story. Its about a turtle and a rabbit.”教師播放課文教學(xué)光盤。教師問：“When do they begin their race?”將紙板鐘面撥至9：30，板書：Its nine thirty.（1）出示單詞卡片，教學(xué)單詞thirty。（2）出示three和thirteen，與thirty進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，區(qū)別它們的音、形、義。（3）教師出示紙板鐘面，撥動(dòng)指針至不同的時(shí)間，全班練習(xí)說(shuō)Its two thirty. Its six thirty.等4.教學(xué)forty和fifty。（1）教師將紙板鐘上的時(shí)間撥至9：40和9：50，板書：Its nine forty.和Its nine fifty.全班學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。（2）教學(xué)單詞forty和fifty。（3）教師撥動(dòng)紙板鐘指針，讓學(xué)生根據(jù)鐘面上的時(shí)間進(jìn)行操練。（4）總結(jié)：在整十的數(shù)字單詞中，單詞都以ty結(jié)尾，讀作/ti/。（5）游戲搶卡片，排順序。游戲規(guī)則：教師將數(shù)字單詞卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按順序地貼在黑板上，然后請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板前，教師念數(shù)字，學(xué)生搶卡片。哪位學(xué)生搶到的單詞卡片多，該學(xué)生所在的小組則獲勝。最后，請(qǐng)這兩位學(xué)生把數(shù)字按照從大到小或從小到大的順序排列。5.游戲看鐘表，猜時(shí)間。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)12位學(xué)生圍成一圈站好，自己站在正中央的位置。教師的兩只手分別代表時(shí)針和分針，而周圍的學(xué)生代表鐘表上的12個(gè)點(diǎn)。教師手指在哪里，學(xué)生就要快速說(shuō)出教師指的方向所代表的具體時(shí)間。如：教師左手先指向9的位置，右手再指向6的位置，學(xué)生應(yīng)大聲說(shuō)：“Its nine thirty.”教師可獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得又快又好的學(xué)生。6.教學(xué)句子I can have a sleep.和Im the winner.（1）教師說(shuō)：“The rabbit and the turtle are in the race. Who is the winner? Lets watch the video again.”（2）教師播放課文教學(xué)光盤，引出The rabbit is the winner.教師板書：Im the winner.教學(xué)單詞winner和句子Im the winner.教師出示幾張運(yùn)動(dòng)健兒獲獎(jiǎng)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)：“. is the winner.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出勝利時(shí)開心、自豪的語(yǔ)氣。（3）教師說(shuō)：“The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner?”教師出示單詞和詞組卡片，教學(xué)sleep和have a sleep，邊說(shuō)邊做“睡覺”的動(dòng)作。（4）情感教育：不要驕傲自滿；堅(jiān)持到底就能取得勝利。（二）課文教學(xué)1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第24頁(yè)，完成Ask and answer.部分。2.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第23頁(yè)，教師播放課文錄音，全班學(xué)生模仿跟讀句子。3.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（三）語(yǔ)音教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母組合ee，ea在單詞中的讀音。（1）學(xué)生聽錄音，跟讀單詞。速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個(gè)人讀。（2）教師出示單詞卡片sheep，green，queen，three，讓學(xué)生自主拼讀單詞。（3）教師出示單詞卡片read，ice cream，teacher，讓學(xué)生自主拼讀單詞。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生注意以上單詞之間音與形的區(qū)別。2.學(xué)習(xí)字母組合oo在單詞中的讀音。（1）教師播放課本第24頁(yè)Listen and learn the English sounds.部分的錄音，讓學(xué)生自主感知字母組合oo的讀音，引出oo發(fā)/u:/音的教學(xué)。（2）教師出示單詞卡片zoo，noodles，room，school，讓學(xué)生嘗試拼讀。（3）翻開課本第24頁(yè)，教師再次播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。3.游戲一呼百應(yīng)。游戲規(guī)則：每位同學(xué)從zoo，noodles，room，school 四個(gè)單詞中任選一個(gè)寫在紙上。全班起立，教師隨意讀一個(gè)單詞，寫的是相同單詞的學(xué)生要立即大聲讀出這個(gè)單詞，并坐下。幾輪之后，看哪組學(xué)生坐下的多，哪組獲勝。S