語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)5 g k h.doc

5 g k h 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法，練習(xí)三拼音。3.正確書(shū)寫(xiě)g k h三個(gè)聲母。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的方法，練習(xí)三拼音。難點(diǎn)：教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。1.看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。2.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（ft）二、引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。三、教學(xué)聲母g。1.(課件出示插圖)看圖說(shuō)話(huà)引出g：圖上畫(huà)著什么？它們?cè)诟墒裁?？（?tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。花環(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。2.教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)，看口形。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)聲母k。1. (課件出示插圖)看插圖說(shuō)話(huà)引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書(shū)k。2.教學(xué)k的發(fā)音，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪kkk，像挺機(jī)槍kkk。（4）指導(dǎo)書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。五、（課件出示）課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）六、教學(xué)聲母h。1. (課件出示插圖)看插圖說(shuō)話(huà)引出h：圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：兩個(gè)小朋友坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h2.教學(xué)h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。七、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。1.（課件出示音節(jié)：ga ge gu ，ka ke ku ,ha he hu）學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）2.找朋友游戲：三個(gè)小朋友做gkh，6個(gè)小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）八、小結(jié)。 今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是gkh，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)gkh的拼音。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀uuu。2.卡片認(rèn)讀：gkh，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？3.（課件出示）認(rèn)讀音節(jié)：+，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱(chēng)它們?yōu)閮善匆簟６?、?dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了gkh三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。三、教學(xué)三拼音節(jié)gu。1.說(shuō)話(huà)引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？2.音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：gu，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（gu是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱(chēng)它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（課件出示插圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。四、教學(xué)三拼音節(jié)gu。1.分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母。2.回憶方法。3.拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）五、鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。1.復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。2.（課件出示）拼讀：dudututununu（自由讀，指名讀，齊讀）3.（課件出示）認(rèn)讀音節(jié)：kugukuhu4.（課件出示）練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。g-guk-kuh-hug-guk-huk-ku六、拼讀兒歌。1.（課件出示）兒歌猜一猜，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？七、看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1.（課件出示插圖）看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？2.認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲？3.（課件出示）生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？4.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？八、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，那就是三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5 g k h g k h ga ka ha gua kua hua 教學(xué)課件1 教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母。認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法，練習(xí)三拼音。3.正確書(shū)寫(xiě)g k h三個(gè)聲母。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的方法，練習(xí)三拼音。難點(diǎn)：教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引趣激情1.競(jìng)賽激情。小朋友們，今天老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)ド止珗@去玩一玩。在那兒，我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友。希望大家展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)的朋友最多。2.情境引趣。 請(qǐng)各位小朋友做好準(zhǔn)備，我們一起坐上公共汽車(chē)出發(fā)了，嘟嘟森林公園到了。 （課件出示課文插圖）指導(dǎo)看圖。你看見(jiàn)了什么？給學(xué)生充分的時(shí)間暢所欲言。老師相機(jī)點(diǎn)撥。如：在森林公園里，天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，水清清的，鴿子銜著橄欖枝，小蝌蚪在水里游來(lái)游去，這里的景色真美。同學(xué)們坐在椅子上喝飲料。那么，你喝過(guò)的瓶子應(yīng)該怎么處理呢？二、抓重難點(diǎn)，扶放結(jié)合（一）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)g1.學(xué)習(xí)g的讀音。 其實(shí)剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少朋友。第一個(gè)朋友是鴿子介紹的，他的名字和鴿子的“鴿”相似，只是要讀的輕一些，短一些。師范讀，生模仿讀，指名讀，齊讀。2.學(xué)習(xí)g的形狀 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)g的讀音和形狀編順口溜，選擇編的好的順口溜齊讀。（二）同桌合作學(xué)習(xí)k 、h教師巡視，指名說(shuō)順口溜，正音。（三）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的四線格，注意這三個(gè)聲母各住在幾層樓及書(shū)寫(xiě)筆順。2.指名說(shuō)，教師邊范寫(xiě)邊指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎左彎”、“左斜右斜”。3.生在抄寫(xiě)本上描2個(gè)，寫(xiě)2個(gè)。師巡視，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.寫(xiě)好的同學(xué)先拼讀黑板上的音節(jié),ge ga gu ka ku ke he hu ha2.四人小組合作拼讀音節(jié)。交流，小老師領(lǐng)讀。第二課時(shí)一、卡片認(rèn)讀，復(fù)習(xí)二拼音節(jié) 出示帶音節(jié)的卡片：ge he ga ka gu ku hu ke ha 1.學(xué)生輕輕地自拼。2.開(kāi)火車(chē)讀。3.小朋友們拼得這么準(zhǔn)，一定有什么拼讀秘訣，誰(shuí)來(lái)告訴大家。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.講故事：其實(shí)，g和a原來(lái)可沒(méi)有這么親熱地連在一起。G住在聲母家族里，a住在韻母家族里。一天，聲母g在河邊玩耍，看見(jiàn)韻母a扎著短短的辮子，非?？蓯?ài)，就想跟a交個(gè)朋友。可g很害羞，不好意思跟a拉手。這時(shí)，旁邊的u就自告奮勇，給他們當(dāng)介紹人。后來(lái)，他們就開(kāi)開(kāi)心心地拉起手來(lái)，組成了一個(gè)新的音節(jié)。隨機(jī)板書(shū)：g-u-agua 介母三拼音節(jié)2.指名拼讀，范讀。開(kāi)火車(chē)讀gua。3.你們拼得這么順當(dāng)，有什么秘訣嗎？聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4.我們來(lái)試一試，這拼讀秘訣靈不靈。（課件出示）：kua hua guo kuo huo自己練一練這些三拼音節(jié)，指名拼讀。5.自己選擇一、兩個(gè)音節(jié)加上聲調(diào)，給他們找找好朋友，同桌說(shuō)一說(shuō)你想到的朋友。三、猜謎讀兒歌。1.（課件出示課文）猜一猜自由拼讀，特別要注意紅色的音節(jié)與漢字。范讀，同桌合作練讀，指名讀，比賽讀。2.猜謎底，說(shuō)理由。3.（課件出示）師說(shuō)謎面，生猜謎。上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。師小結(jié)：眼睛和耳朵是我們每個(gè)人都有的寶貝，比一比誰(shuí)會(huì)好好利用這兩樣寶貝。四、看圖說(shuō)話(huà)，識(shí)字1.（課件出示課文插圖）指名說(shuō)說(shuō)圖意，隨機(jī)板書(shū)生字詞語(yǔ)：荷花畫(huà)一個(gè)哥哥