語文人教版三年級下冊女媧補天

31、女媧補天教學目標：1會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。2復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。3學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。教學重點：了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。教學難點：在閱讀中感受神話故事的神奇。課前準備：收集中國著名的神話傳說。課時安排：兩課時教學過程：第一課時：一、圖片導入，激發(fā)興趣1、同學們，今天老師給大家?guī)砹藥准衿娴亩Y物，想知道是什么嗎？（出示圖片）2、這圖片里藏著一個神奇的故事，誰知道它的名字？3、這些故事都是古代人們用豐富的想象力來征服自然的結果，我們把這樣的故事稱為神話。4、（出示插圖）你們知道這幅畫里藏著的又是一個什么神話故事嗎？今天，老師要帶大家再一次走進神話世界，去感受古人那豐富的想象和女媧神奇的力量。5、板書課題：女媧補天。6、介紹女媧。7、讀了這個課題，你有什么想知道的嗎？8、師根據(jù)學生的提問，歸納問題：為什么補？（起因）怎么補？（經(jīng)過）補后如何？（結果）二、初讀課文，感知大意1、出示自讀提示，學生自由讀課文。2、學習生字詞：（1）出示詞語：燃燒、窟窿、塌下、掙扎、熄滅、冶煉、歡歌笑語、熊熊大火、金光四射。指名讀。齊讀。(2)（生字變紅色）這幾個字是本課要求會認的，誰能帶大家讀一讀？（3）這里有幾個生字是帶有同一個偏旁的，請同學們找出來。指導書寫帶火字旁的字。（4）還有一個字的偏旁也表示火的意思，能不能找出來？“熊”。（5）把詞語放回課文中，你們還會讀嗎？請同學們再讀讀課文想一想：課文講了一件什么事？（課文講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧的勇敢，善良的品質，和不怕危險、甘于奉獻的精神。）3、指名說說故事的內容。三、品讀課文，體驗“慘景”1、同學們，你們想象過如果天塌了，會是怎么樣的嗎？2、那么，古人又是如何想象的呢？請同學們自由讀一讀第一自然段。3、當時天塌了的情景是什么樣的？課文是怎么說的？（指名讀相關語句）4、現(xiàn)在，天就是塌了，請同學們閉上眼睛。師范讀。誰來說說，你剛才仿佛看到了什么？看（播放課件）此時，你能用課文中的一個詞來表達心里的感受嗎？（可怕）5、出示相關語句：“天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎?！保?）看到這樣的畫面，大家都忍不住驚嘆一句：天哪，太可怕了?。R讀）（2）指名讀，師引：你看，天塌了師評價（3）男女生讀。（4）當時的情況危急嗎？想象一下，處于危險之中的人們會怎么求救？（5）這時候的人類真的是處于水深火熱之中了，這種慘痛的求救聲，讓我再次想象到那可怕的場景。齊讀。4、女媧創(chuàng)造了人類，人類就是她的子女呀，看著自己的孩子處于水深火熱之中，聽著他們悲慘的求救聲，女媧的心情怎么樣？她是怎么做的？（1）請同學們讀一讀第二自然段。（2）師引讀：女媧，你的心情怎樣？提醒讀出女媧的難過和著急。（指名兩人讀）（3）我看到難過和著急的女媧了，你們看到了嗎？齊讀第二自然段。5、就這樣，人類