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幸福教育 健康成長尊敬的專家，親愛的同仁們：大家好，我們又在美麗的常德相聚了！是奇妙的緣分讓咱們相遇，是共同的追求讓我們彼此走近。我是來自衡陽高新區(qū)祝融小學(xué)的王穎，下面向大家匯報(bào)我校心理健康教育工作的開展情況：幸福教育，健康成長！祝融小學(xué)興建于2011年3月，是衡陽地區(qū)最早開展心理健康教育工作的小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3013人，教師158人，其中有國家二級心理咨詢師13人。國家三級心理咨詢師2人。六年來。我校一直秉承著幸福教育的辦學(xué)理念，用“幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”是我們祝融人共同的追求。而幸福教育的核心就是心理健康教育。我校緊緊圍繞“幸福教育，從心開始”這一中心從五個(gè)方面開展心理健康教育工作。1、 潤物無聲，營造幸福家園。1、完備的硬件設(shè)施 在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下，高新區(qū)投入近一百萬元的專項(xiàng)資金，建立起祝融小學(xué)心理輔導(dǎo)站及高新區(qū)心理輔導(dǎo)總站。這里有完備的心理輔導(dǎo)場所和設(shè)施：如溫馨的個(gè)體咨詢室、舒適的團(tuán)體輔導(dǎo)室、釋放情緒的心理宣泄室、治愈心靈的心理書吧、像磁鐵一樣吸引學(xué)生的沙畫活動室、戶外拓展的娛樂設(shè)施、自由揮灑的涂鴉墻等。保證了學(xué)校心理健康教育工作的正常開展，也見證著孩子們健康成長。2、濃郁的文化氛圍校園文化是學(xué)生的精神家園，有潤物細(xì)無聲的教育魅力。我們力求讓校園的每一堵墻會說話，每一根草，每一棵樹能傳情。如消防栓上的幸福語錄、教室門前的幸福悄悄話、學(xué)校櫥窗的心理健康小報(bào)等。同時(shí)，學(xué)校還利用校園廣播、網(wǎng)站、微信平臺、班級QQ群、學(xué)生俱樂部等全方位宣傳小學(xué)生心理健康知識。力求以心育心，努力營造幸福家園。二、拓寬渠道，構(gòu)建幸福心理我校致力于關(guān)注每個(gè)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo)，注重以課堂為陣地，拓寬心育渠道。1、 心理健康教育課我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康教育課,由專職的心理健康老師和班主任精心備課。每月開展兩次心理健康集體備課活動，每學(xué)期開展三次觀摩課,心理健康課以活動為主，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我探索，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)和感悟，幫助學(xué)生提高應(yīng)對實(shí)際問題的能力。2、心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校邀請專家親臨指導(dǎo)、老師外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列學(xué)習(xí)活動令我校教師迅速成長。教研會上，通過團(tuán)體游戲，對老師進(jìn)行解壓心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)熔煉。3、 家校合力進(jìn)行心理健康教育學(xué)校注重家長與社會力量的參與，共同推進(jìn)心理健康教育。我校的祝融講壇邀請趙志毅博導(dǎo)、龔明斌教授、張?jiān)品謇蠋煹葋韺W(xué)校講座。還定期召開家長會，充分發(fā)揮家長課堂的宣傳陣地，合力探索對孩子進(jìn)行心理健康教育的有效方法。 三、心理輔導(dǎo)奠基幸福人生學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站，成立了以校長為組長，以專職教師為核心，以班主任為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。1、 開展個(gè)體咨詢學(xué)校建立學(xué)生心理健康檔案，對有心理困惑，心理偏差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室全天開放，每周一至周五下午按預(yù)約時(shí)間進(jìn)行個(gè)體咨詢。用談話法、繪畫治療、沙盤治療等方法來加強(qiáng)自我內(nèi)省，平衡情緒，促進(jìn)成長。以本學(xué)期為例，共進(jìn)行了五十九次個(gè)體咨詢、八次團(tuán)體咨詢。每次咨詢都有記錄、有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價(jià)并依法保護(hù)學(xué)生的隱私。2、 開展團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)校成立心理健康俱樂部，每周五上課。通過團(tuán)體輔導(dǎo)課的形式，開展人際交往、自我探索、情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作、感恩教育等主題活動。通過游戲、角色扮演、繪畫等方式，增進(jìn)學(xué)生對于自己的了解和接納，調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系，從而促進(jìn)健康人格的成長。3、 設(shè)立知心信箱個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師積極溝通，預(yù)約咨詢。4、 寓教于樂，開展幸?；顒游倚Ｍㄟ^開展形式多樣的活動在潛移默化中進(jìn)行心理健康教育。1、心理健康主題活動 520活動-學(xué)校充分利用校外教育資源與社區(qū)共同舉辦活動，幫助家長了解和掌握孩子心理健康教育的方法。加強(qiáng)親子溝通，學(xué)會關(guān)愛對方。我和青春有個(gè)約會、六年級青春期心理健康教育講座、走進(jìn)幸福家園、一年級新生闖關(guān)活動、孩子們在活動中體驗(yàn)快樂，消除了膽怯心理，快速適應(yīng)新環(huán)境。2、 各項(xiàng)活動滲透心理健康教育派發(fā)紅包、現(xiàn)場書畫、我型我秀、我的完美假期、年運(yùn)年味，放眼看世界、做燈籠猜燈迷、關(guān)愛之行、親子財(cái)商訓(xùn)練營等活動都滲透心育，力求讓孩子們在活動中體驗(yàn)幸福，健康成長。 五、欣欣向榮，共享幸福成果經(jīng)過不懈努力，我校心理健康教育結(jié)出累累碩果，2012年我校被評為衡陽市心理健康教育工作先進(jìn)單位。2014年基于提升師生幸福感的學(xué)校發(fā)展策略研究課題在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中榮獲省一等獎。2015年在湖南省心理健康教育展評中，我校榮獲省二等獎。近四年來，我校40余人次在省市心理健康教育各項(xiàng)比賽中獲獎。在湖南教育發(fā)表心理教育的論文花開的聲音、學(xué)校心理工作室先后匯編了心理健康教育課案例集、心理健康論文集、班級心理健康教育小組匯編了造夢空間、小荷才露尖尖角、童心如歌等書籍。學(xué)校的心理健康教育工作，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷，引起了社會和媒體廣泛關(guān)注，外