“開卷有益”資料（讀書有益）.doc

“開卷有益”資料（讀書有益）資料一：人人都說(shuō)：“開卷有益。”，但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害?！蹦敲?，開卷究竟有益嗎？我覺(jué)得：開卷未必有益！ 俗話有說(shuō)：“書中自有黃金屋?！?、“書中自有顏如玉。”不錯(cuò)，書籍可以帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，豐富我們的大腦，開拓我們的視野，升華我們的靈魂。但是，并不是所有的書都會(huì)有以上的效果，有些是無(wú)聊的，看無(wú)聊的書就是浪費(fèi)時(shí)間而得不到任何有用的東西，既然如此，何必浪費(fèi)我們寶貴的光陰去看這些無(wú)聊的書，并且學(xué)不到東西呢？ 不錯(cuò)，書籍是有益的。但是，盲目的長(zhǎng)期閱讀可能會(huì)使人大腦遲鈍，或終日沉迷于書籍，不愿與社會(huì)打交道，不懂得聯(lián)系實(shí)際只啃書本，成為一個(gè)十足的“讀死書、死讀書、讀書死”的書呆子；還可能會(huì)使你從此在眼睛上安裝兩塊“玻璃”，并永遠(yuǎn)跟隨你，那會(huì)多無(wú)辜??！ 同學(xué)們，看書固然是好，但是要有選擇性地閱讀，并且要把“度”掌握好，才能如虎添翼。盡管開卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。 資料二： “書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。 果戈理死鬼靈中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；莊子列御冠中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！ 作家趙樹理說(shuō)：“讀書也像開礦一樣沙里掏金”。 梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。 英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。 所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書的內(nèi)容是全部正確的。 盡管開卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我任為：如果盲目開卷，未必有益。 資料三（模擬辯論）：師：（高聲、微笑）今天，我們?nèi)鄟?lái)召開一個(gè)關(guān)于開卷是否有益的辯論賽，首先請(qǐng)男女生代表出來(lái)劃拳。（猜拳結(jié)果是男生獲勝，辯題為“開卷有益”；女生輸，辯題是“開卷未必有益”。）女：（集體）耶！師：下面進(jìn)行第一回合，請(qǐng)男生先發(fā)言。男：（急切地，仰著頭）我覺(jué)得開卷有益，是因?yàn)椋勘緯加兴?dú)特的價(jià)值。女：（毫不示弱地）那到不一定，黃色書刊、暴力雜志未必對(duì)我們有價(jià)值，而且看了會(huì)讓我們的心理不健康。（一片笑聲）漫畫書其實(shí)也沒(méi)有什么價(jià)值啊。男：（抗議，高聲）但有一些成語(yǔ)漫畫書可以讓我們學(xué)到成語(yǔ)啊。師；我贊同。像老夫子一類的漫畫書看了只是浪費(fèi)時(shí)間和精力。第一局打平。下面開始第二回合。男：（肯定地，大聲）許多名人都說(shuō)過(guò)讀書好，連毛主席都說(shuō)“開卷有益”呢？女生：（一片沉默，男生高興） 師：（遺憾地）由于時(shí)間關(guān)系，下面請(qǐng)男女生來(lái)個(gè)“一分鐘總結(jié)”你們各自的觀點(diǎn)。（出奇地安靜）師：看看誰(shuí)能領(lǐng)先發(fā)言，一、二女：（搶先一步地）雖然毛主席說(shuō)過(guò)“開卷有益”，但現(xiàn)在的時(shí)代不同了。目前市面上流行的一些不健康書籍，如黃色、暴力、八卦等內(nèi)容，看了反而影響了我們的身心發(fā)展，它們有害無(wú)益，所以，我們認(rèn)為“開卷未必有益”。男：（急匆匆地）像前面那些男生所說(shuō)，每本書都有它的價(jià)值，盡管有些不好的書，可你看看封面不買不就行了，何況那些報(bào)紙雜志上有不少國(guó)家大事，看了對(duì)我們不也有意嗎？所以“開卷有益”。師：（高興地）因?yàn)榕鷵屜日f(shuō)，所以最終結(jié)果是“平手”！希望大家以后能像我們這次辯論賽里那樣，多看有益身心的書。下課！資料四：主持人：現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識(shí)到，這么多的書，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時(shí)還不合適我們閱讀。這就引發(fā)了一場(chǎng)“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭(zhēng)論。今天，我們班就此開展一個(gè)小小的辯論會(huì)。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點(diǎn)是“開卷有益”；在我的右邊是乙方代表，他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場(chǎng)。（鼓掌）我們的要求是：“開巻有益，未必有益，一分為二看問(wèn)題；擺事實(shí)，講道理，以理服人亮思想?！蔽倚?，辯論會(huì)正式開始！下面有請(qǐng)甲方代表先亮出自己的觀點(diǎn)。（掌聲）甲方A：同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說(shuō)“讀書無(wú)益”呢？乙方A：我們提請(qǐng)男方辯手注意，不要混淆我方觀點(diǎn)，我們說(shuō)“開卷未必有益”，并不是說(shuō)不要讀書，而是采取正確的讀書方法。你方只說(shuō)“開卷有益”，可知書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些烏龍?jiān)罕ξ饔味林┲惖乃^漫畫書，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些關(guān)于情殺、算命和惡意調(diào)侃歷史人物的有不良傾向的書，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開卷為妙。甲方B：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！敝裾?，風(fēng)雅之士也。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個(gè)小時(shí)休息一下就行了。同時(shí)，我們只要注意起來(lái)，看書到正規(guī)的書店里去看，就不會(huì)看到思想不健康的書了。乙方B：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能接受。原因有兩點(diǎn)：一是現(xiàn)在的書店受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。二是我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，看到這類的書經(jīng)不起誘惑，甚至還會(huì)廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會(huì)走火入魔，上課也沒(méi)有心思，成績(jī)會(huì)一落千丈。有的甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實(shí)我方的觀點(diǎn)：“開卷未必有益”，甚至有害了嗎？甲方C：開卷倒底有沒(méi)有益，我想讓事實(shí)說(shuō)話。古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬(wàn)卷，編寫修訂了詩(shī)與書；司馬遷讀書破萬(wàn)卷，寫成了史記彪炳千秋；李白讀書破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠高爾基說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國(guó)哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重?！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來(lái)的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多的名人、偉人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明“開卷有益”嗎？乙方C：我方不得不佩服甲方辯手轉(zhuǎn)移辯題的本事。但是，男方辯手用了許多名言，并不能掩蓋我們正確的觀點(diǎn)，相反證明了我方觀點(diǎn)的正確。如果孔子、司馬遷、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的好書，而是讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彼脑挾嗝礈?zhǔn)確生動(dòng)啊！書既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸誡人生，醫(yī)治愚昧，向善向美，服了就自然會(huì)藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠(yuǎn)大；一是毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸?zé)o大志，甚至置人于死地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，才是智者。因此，我方始終認(rèn)為：在閱讀過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)選擇書。堅(jiān)決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開卷有益”來(lái)糊弄自己；更不可以抱著所謂的“獵奇” 心態(tài)，什么書都讀。這樣的開卷，非但無(wú)益，而且禍害無(wú)窮。（掌聲）主持人：雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點(diǎn)，讓在場(chǎng)的聽(tīng)眾受益匪淺。雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個(gè)人認(rèn)為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書？”這兩大問(wèn)題。辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達(dá)到有益的目的。辯論會(huì)到此結(jié)束，再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，同時(shí)感謝各位同學(xué)的積極參與，下次辯論會(huì)再見(jiàn)?。ü恼疲╅_卷有益是對(duì)讀書積極效應(yīng)的一種簡(jiǎn)練概括，但是簡(jiǎn)練的概括往往省略了很多必要的考慮。比如，開卷有益是一個(gè)什么樣的話題？開卷一定有益嗎？開卷有益可以進(jìn)行多種解釋，誰(shuí)開卷有益？開卷對(duì)誰(shuí)有益？開卷有什么益處？怎樣開卷才能有益？開什么卷才能有益？開卷怎樣才能有益？仔細(xì)進(jìn)行分析，有如下問(wèn)題值得注意。讀書的作用或者功能很早就被人關(guān)注，書籍對(duì)讀者作用大致可以分為益處和壞處兩類，這樣對(duì)讀書功能的見(jiàn)解大致就可以分為兩類，有益或者無(wú)益。開卷有益就是其中的一種觀點(diǎn)。但是開卷有益的確切含義卻是不明確的，筆者覺(jué)得開卷有益對(duì)讀者大致有以下幾種益處：第一，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。書籍是知識(shí)的載體，可以通過(guò)閱讀而擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱歷，所謂“秀才不出門便知天下事”就是這個(gè)道理，第二，陶冶情操，塑造個(gè)性，完善人格。讀一本好書就像與一位道德高尚的人談話。讀書就是一個(gè)靜思默想的過(guò)程，蕩滌思想污穢，潔凈靈魂的過(guò)程。第三，歷練才能，增長(zhǎng)才干?？傊畬?duì)于讀者來(lái)說(shuō)，讀書就是一個(gè)完善自我的過(guò)程。讀書對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則有如下功能：第一，減少知識(shí)傳遞的成本，加速知識(shí)傳播和新知識(shí)的再生產(chǎn)，提高整個(gè)社會(huì)的知識(shí)存量；第二，傳播智慧、文明、道德、先進(jìn)的理念，塑造社會(huì)；第三， 間接的促進(jìn)人們之間的交流，形成社會(huì)的主流的道德風(fēng)尚，文化理念，促進(jìn)社會(huì)和諧。綜上所述可知，讀書無(wú)論對(duì)讀者還是對(duì)社會(huì)都是有益的，而以往我們往往僅僅注意到了讀書對(duì)讀者的益處。但是讀書的益處也不能無(wú)限制擴(kuò)大，實(shí)際上，讀書無(wú)益乃至有害也不能視而不見(jiàn)。實(shí)際上讀書無(wú)用論的觀點(diǎn)也讀書無(wú)用論的觀點(diǎn)一樣古老。讀書無(wú)益，可能原因以下幾個(gè)原因：第一，書籍本身魚龍混雜，無(wú)益有害的書籍泛濫；第二，讀者對(duì)于書籍的選擇、知識(shí)的吸收也是也決定書籍的影響會(huì)因讀者的品味、志趣而有所不同；第三，社會(huì)主流的文化對(duì)于讀書產(chǎn)生很大的影響，這種影響或好或壞又通過(guò)書籍或者讀者而得以強(qiáng)化；第四，讀書本身是有成本的，即使有收益，如果用這些時(shí)間、精力和財(cái)力用在其它方面，如果能收到更好的效益，那么效果會(huì)更好。所以，書籍雖然是人類進(jìn)步的階梯，但是用之不當(dāng)，也會(huì)遺患無(wú)窮；第五，書籍本身的知識(shí)是有局限的，不能完全代替實(shí)踐，“盡信書不如無(wú)書”就是這個(gè)道理。既然讀書的影響不一，那么怎樣才能做到開卷有益呢？從讀書的過(guò)程的過(guò)