甘肅省天水市2019-2020學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題答案.doc

20192020學(xué)年第一學(xué)期期末考試答案 高一年級(jí) 語文學(xué)科1（3分）D試題分析：項(xiàng)偷換概念，原文（第三段）是“信德是維系人與人之間關(guān)系的基本原則”， 選項(xiàng)為“根本原則”，程度在加重?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C2（3分）A試題分析：項(xiàng)張冠李戴，“把朋友有信作為處理人際關(guān)系的五種基本道德規(guī)范之一”是孟子?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C3（3分）D試題分析：曲解原文意思，說法過于肯定，原文只在說明“信“在治國(guó)中很重要?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。4（3分）D（D項(xiàng)，“寫城市文明代替農(nóng)業(yè)文明帶來的諸多不便，從而使主題多元化”錯(cuò)，拔高了主題。） 5（6分）比喻，將扁豆花比作“云”“霞”“蝶”，生動(dòng)形象地描寫了扁豆花美好的形狀.顏色.姿態(tài)；（2分）擬人，扁豆花“發(fā)出”“笑聲”，表現(xiàn)扁豆花在深秋季節(jié)里積極樂觀，充滿生機(jī)，表達(dá)了作者的贊美之情；（2分）排比，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。（2分）6（4分）“人生秋至”，暗指人生處境窘迫.遭遇逆境；文中寫到汪曾祺在“文革”遭遇困境，“心里有扁豆花，生活中就更有溫暖”，指有精神支撐，要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂觀熱情.心懷希望地生活處世。7. （3分）D “中國(guó)人不再熱衷前往一些傳統(tǒng)熱門目的地”說法不當(dāng)，從原文“除了傳統(tǒng)熱門目的地，更多小眾的冷門國(guó)家正在被中國(guó)游客發(fā)現(xiàn)和喜歡”，可知傳統(tǒng)熱門目的地依舊受到喜歡。故選D。8. （3分）C “中國(guó)持有護(hù)照的人數(shù)為1.2億，遠(yuǎn)低于美國(guó).日本”說法錯(cuò)誤，原文是“中國(guó)目前持有護(hù)照人口為1.2億，占總?cè)丝诒壤齼H8.5%，遠(yuǎn)低于美國(guó)39%和日本24%的護(hù)照持有率，中國(guó)居民出境旅游才剛剛起步?！保芍闹惺钦f在總?cè)丝诘恼急冗h(yuǎn)低于美國(guó).日本，而不是“持有護(hù)照的人數(shù)”。故選C。9.(6分)科技發(fā)展讓出境旅游像國(guó)內(nèi)游一樣，越來越便利；“一帶一路”倡議.“旅游年”的推動(dòng)下，旅游合作更加緊密；堅(jiān)實(shí)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)，以及國(guó)家相關(guān)出境政策的不斷改進(jìn)和松動(dòng)；各國(guó)提供各種針對(duì)中國(guó)游客的個(gè)性化服務(wù)。（每點(diǎn)2分，答夠3點(diǎn)即可）10（2分） D 11（2分） B 12（2分） B 13（8分）（1）不一會(huì)兒，月亮從東面的山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。（2）何況我和你在江邊捕魚砍柴，與魚蝦結(jié)伴，和麋鹿做朋友，駕著一只小船，舉起用葫蘆做成的酒器互相對(duì)飲。 14. （3分）B（“失行次”指失去了飲酒斟酒的先后次序，而非“場(chǎng)面混亂失控”）15. （6分）（1）美好的人情味：故人.父老歡聚，隨意酣暢；（2）歸隱生活的恬淡愉悅：鋪荊而坐，醉飲松下，其樂融融；（3）超越塵俗，物我兩忘的境界：醉酒后“不覺知有我，安知物為貴?！?6（13分）（1）桑之未落 其葉沃若 （2） 羈鳥戀舊林 池魚思故淵 （3） 譬如朝露 去日苦多 （4）況修短隨化 終期于盡 （5）攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠（6）已使我目不忍視；尤使我耳不忍聞。（7）以其求思之深而無不在也17. （2分） A 【解析：名作動(dòng)；形作名；形作動(dòng)；意動(dòng)】18. （2分） A 【解析： 例句及BCD均為狀語后置句 ； A為被動(dòng)句】19. （2分）C 【A.茫然：（古）曠遠(yuǎn)的樣子/（今）完全不知道的樣子； B. 斯文：（古）這篇文章/（今）文雅20（3分）A試題分析： “嘖嘖稱奇”，表示咂著嘴稱贊它的奇妙。“交口稱譽(yù)”，異口同聲地稱贊。第一處，前面說“亞原子世界的精度和深遠(yuǎn)宇宙的廣度通過量子力學(xué)的理論融會(huì)貫通，莊子的思想竟與現(xiàn)代 學(xué)暗自相合”，一個(gè)“竟”字表示出乎意料，可見此處應(yīng)是說前面的情形讓人感覺奇妙，故應(yīng)使用“嘖嘖稱奇”?！皣@為觀止”意為贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極.完美之至?！巴笈d嘆”比喻看見他人偉大而慨嘆自己渺小或處理一件事而慨嘆力量不足。第二處，文中說“細(xì)胞內(nèi)部豐富的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和有序的協(xié)調(diào)機(jī)制令人”，此處應(yīng)是贊嘆“細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)的豐富和協(xié)調(diào)機(jī)制的有序”，應(yīng)使用“嘆為觀止”?！安挥?jì)其數(shù)”，沒辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。“不勝枚舉”是一個(gè)漢語成語，無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多。第三處是說“其它各類功能性的小分子”之多，沒有辦法計(jì)算，應(yīng)使用“不計(jì)其數(shù)”。“井井有條”，形容條理分明，整齊不亂。說話辦事有條有理?！绊樌沓烧隆?，寫文章.做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。第四處，是說“從物質(zhì)代謝到能量供應(yīng)，再到細(xì)胞分裂.分化.自噬等整體水平上的行為”條理分明，應(yīng)使用“井井有條”，故選A項(xiàng)。21（3分）D試題分析：本題中，“即便物質(zhì)結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，但細(xì)胞內(nèi)所有的生命活動(dòng)都受到精細(xì)的限制”，“即便但”搭配不當(dāng)， “即便”意思是“即使”，表假設(shè)關(guān)系，而“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故二者搭配不當(dāng)；“細(xì)胞內(nèi)所有的生命活動(dòng)都受到精細(xì)的限制”不合語境，且“精細(xì)的限制”也搭配不當(dāng)，從文中來看，應(yīng)是說受到“驚喜的調(diào)控”。A.C兩項(xiàng)，前半部分的關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后兩個(gè)句子的主語不一致，故第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的前面；A.B兩項(xiàng)，結(jié)尾的詞語“控制”不如“調(diào)控”恰當(dāng)，“雖然”不如“盡管”恰當(dāng)。故選D項(xiàng)。22（3分）C試題分析：本題考查語言表達(dá)的連貫性，本題采取從文中抽出一句話的方式來考查，這就要求考生要關(guān)注前后的語境，關(guān)注前后的主語，關(guān)注語氣的一致性和句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。本題中，前面說“這些大大小小的生物分子或穿梭于各種功能迥異的細(xì)胞器之間，或錨定于某一特定的膜結(jié)構(gòu)浮游其上，如果化身為一個(gè)原子置于其間”，其中“如果化身為一個(gè)原子置于其間”中“化身”的主語蒙后省，此處應(yīng)是假設(shè)人化身其間，故排除A.B兩項(xiàng)；C項(xiàng)，句中用“這”指代上文的內(nèi)容，使上下文緊密關(guān)聯(lián)，而D項(xiàng)說“如此壯闊”，這說明前面的內(nèi)容應(yīng)是說“壯闊”，這與語境不合。故選C項(xiàng)23.“很好”改為“優(yōu)秀”； “榮任”改為“擔(dān)任”；“得了”改為“榮獲”或“獲得”“大作”改為“作品”“看好”改為“垂青”或“垂愛”。（5分，每點(diǎn)1分）24.立意提示：1.持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷。（著眼于蝸牛）2.成功離不開超群的實(shí)力。（著眼于老鷹）3.如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。（著眼于老鷹和蝸牛）參考標(biāo)題：1.創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神。（著眼于蝸牛）2.凡人想成功，該走蝸牛路。（著眼于蝸牛）3.是只蝸牛又何妨。（著眼于蝸牛）4.用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)。（著眼于蝸牛）5.成功