六級美術第5課風景寫生教學設計.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5.風景寫生教材分析 本課是六年級美術第五課。生活中處處有美景，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛。如何用畫筆將他們留在紙上是我們本課的重點。通過欣賞畫家及同齡人的作品，了解線描風景的寫生表現(xiàn)方法。在取景寫生前要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）。掌握繪畫步驟 ：（1）構圖 （2）畫鉛筆稿，用線要輕，掌握好近景、中景、遠景 （3）著重刻畫學科美術備課人王鳳霞累計課時數(shù)9、10課題第5課 風景寫生所用課時數(shù)2課型新授教學目標認知與技能 1. 掌握風景寫生的步驟與技巧。 2. 進一步學習風景的有關知識過程與方法：通過畫家及同齡人的作品，了解線描風景寫生的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價值觀：感受生活中的美景，激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)生活中的藝術。教學重難點教學重點：了解線描風景寫生的表現(xiàn)方法。教學難點：學生在創(chuàng)作過程中如何通過線條突出主體。教學準備師：畫家及同齡人的美術作品。生：紙張，水粉（廣告）彩筆。教學過程教師引領組織學生學習訓練個性設計第一課時一、 展示校園風景圖片，引入課題1.讓學生感受生活中處處有美景2.揭示課題：風景寫和生我們能不能把這些風景畫出來呢？二、 講授新課 1、欣賞范畫主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。2、風景畫的透視 作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視） 3、講解繪畫步驟 （1）構圖 （2）畫鉛筆稿，用線要輕，掌握好近景、中景、遠景 （3）著重刻畫 4、引導學生從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美，選擇素材。 城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑都可以吸引敏感的眼睛。 5、教師巡回指導 6、作業(yè)評價 （1）作業(yè)展評（2）學生互評 第二課時一、 復習引入1. 上節(jié)課我們學了什么？2. 展示優(yōu)秀的學生作品3. 繪畫步驟 二、講授新課 1、取景 風景寫生，首先要取景，取景就要解決構圖的問題。 怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對于自然景物，根據(jù)畫面的需要可以有取有舍。 在取景構圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。這是根據(jù)需要來決定的。 在畫風景寫生時，還要注意近、中、遠景三個層次，表現(xiàn)出空間距離。 2、帶領學生實地寫生，講解構圖 （1）從不同的角度看一自然風景，先仔細觀察，確定主體物并可作適當移動，將別處的景移到自已的畫上。 （2）落筆時，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個角度，主體物要突出。 （3）打好輪廓，可上一些明暗。 3、巡回指導 （1）用水粉畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調。 （2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業(yè)。 4、作業(yè)講評。第一課時欣賞作品并說說自己的感受觀察并思考學生發(fā)言欣賞作品觀察并思考仔細感受并思考自我創(chuàng)作（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生 （2）可以外出寫生，也可以臨摹 （3）可用多種方法 第二課時風景寫生欣賞并評價指名學生回答（1）構圖 （2）畫鉛筆稿，用線要輕，掌握好近景、中景、遠景 （3）著重刻畫 結合圖片感受取景的過程與方法跟隨老師外出寫生學生尋找靈感進行簡單的創(chuàng)作互相欣賞作品并完善自己的作品備課組網(wǎng)上討論意見課后反