1-分?jǐn)?shù)除以整數(shù).doc

第 單元 第 課 課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第 課時 總第 個教案課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁例1，練習(xí)十一第14題教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的實際問題，理解：把一個分?jǐn)?shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算的算理。2、使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算過程，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)重難點：理解、認(rèn)識分?jǐn)?shù)除法的意義，理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則,并能根據(jù)具體情況靈活地進行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小黑板2.掛圖教學(xué)過程：一、 先學(xué)探究【先學(xué)提綱】認(rèn)真讀例1思考：（1）把4/5平均分成2份，求每份是多少，可以怎樣列式？（2）用畫圖的方式表示把4/5平均分成2份的結(jié)果。二、交流共享1、出示例題，讓學(xué)生讀題，理解題目意思。2、提問：量杯里有 升果汁，平均分給2個小朋友喝，怎樣列式?為什么？(板書 2=)3、學(xué)生討論: 2可以怎樣計算?同桌之間相互討論計算方法4、讓學(xué)生交流想法：（1）把4個1/5平均分成2分，用分子42，分母還是5。引導(dǎo)學(xué)生用圖示法表示出這樣算的算理。從這個算式可以看出，分?jǐn)?shù)除于整數(shù)可以怎樣計算？（分母不變，分子除于整數(shù)）（2）升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少，所以 2就可以用，結(jié)果是。是2的什么數(shù)？（倒數(shù)）從這個算式可以看出，分?jǐn)?shù)除于整數(shù)還可以轉(zhuǎn)化成什么方法計算？（啟發(fā)學(xué)生說出：分?jǐn)?shù)除于整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)）5、出示試一試（1）提問：如果升果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝多少升？怎樣列式?（板書：3）（2）3怎么計算呢？能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)？為什么？可以怎么算？6、總結(jié)方法。提問:你覺得分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以怎么算？同桌之間可以總結(jié)一下分?jǐn)?shù)除法的方法。三、反饋完善1、做練一練第1題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進行操作，并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。提問：這三道題可以用什么方法計算比較簡便？2、 做練一練第2題。練習(xí)后問：你是怎樣想到括號里的數(shù)的？3、做練一練第3題。希望同學(xué)們能根據(jù)題目的特點，靈活選擇計算方法。各自練習(xí)后，指名說一說，每一題是怎么想怎么算的。4、做練習(xí)十一第1、2、3、4題。獨立完成第一題，集體訂正。完成第2題的第一題后，提問：每組兩個算式有什么聯(lián)系？第二小題后問每組題的計算方法有什么區(qū)別？四、課堂