省高咨詢委員會(huì)評(píng)估體系.doc

廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)估內(nèi)容評(píng)估方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)得分評(píng)估得分一組織領(lǐng)導(dǎo)10分領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)定期召開(kāi)專門(mén)會(huì)議研究心理健康教育工作查閱近幾年會(huì)議紀(jì)要或會(huì)議記錄會(huì)議記錄詳實(shí)，內(nèi)容全面，措施到位，得分。有會(huì)議記錄，內(nèi)容不夠完整，得1分。無(wú)相關(guān)記錄，得分。制度建設(shè)學(xué)校制定加強(qiáng)心理健康教育的有關(guān)文件和制度建設(shè)情況查閱相關(guān)文件和制度學(xué)校頒發(fā)了相關(guān)文件，措施制度具體，得分。頒發(fā)了相關(guān)文件，但制度不夠健全，得分。無(wú)相關(guān)的專門(mén)文件和制度，得分。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校設(shè)置心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)及其實(shí)施情況查閱相關(guān)文件和記錄，與相關(guān)人員座談成立了指導(dǎo)委員會(huì)，并定期召開(kāi)工作會(huì)議，得分。成立了指導(dǎo)委員會(huì)，但開(kāi)展工作較少，得分。無(wú)專門(mén)機(jī)構(gòu)，得分。二基本條件12分工作場(chǎng)地辦公室、咨詢室和學(xué)生同輩咨詢或電話咨詢室等功能場(chǎng)地保障情況現(xiàn)場(chǎng)視察咨詢場(chǎng)地充足，能夠滿足工作需要，得分。有咨詢場(chǎng)地，但不能滿足工作需要，得1分。無(wú)固定場(chǎng)地，得分。工作設(shè)施日常工作所應(yīng)具備的家具、電腦、電話等辦公設(shè)置的配備情況現(xiàn)場(chǎng)視察設(shè)施齊備，能滿足工作需要，得分。有一定數(shù)量設(shè)備，但不能很好地滿足工作需要，得1分。僅有桌椅板凳等辦公設(shè)施，得分。工作經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)到位及使用情況查閱經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案和經(jīng)費(fèi)使用情況，召開(kāi)關(guān)人員座談?dòng)袑ｍ?xiàng)工作經(jīng)費(fèi)安排，經(jīng)費(fèi)保障到位，得分。有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排，但保障不夠到位，得分。無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排，得分。三隊(duì)伍建設(shè)12分組織機(jī)構(gòu)設(shè)置專門(mén)的心理健康教育與咨詢工作機(jī)構(gòu)，以及該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制等情況查看有關(guān)文件，召開(kāi)有關(guān)人員座談?dòng)凶稍儥C(jī)構(gòu)，設(shè)置科學(xué)、制度健全，工作順暢，得分。有咨詢機(jī)構(gòu)，但制度不健全，未經(jīng)常開(kāi)展工作，得分。無(wú)咨詢機(jī)構(gòu)，得分。專職人員心理健康教育與咨詢?nèi)藛T編制，及人員到位情況查看人事部門(mén)編制文件按每4000名全日制在校學(xué)生配備一名專職心理健康教育教師，得分。配備專職心理健康教育教師，但未達(dá)到1：4000的比例要求，得2分。未配備專職心理健康教育教師，得分。兼職人員建立心理健康教育與咨詢兼職工作隊(duì)伍情況查看有關(guān)文件和名單較大規(guī)模的院校配備兼職人員5人以上，得分。較小規(guī)模的院校配備兼職人員3人以上，得分。未配備兼職人員，得分。人員培訓(xùn)對(duì)專兼職隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育專門(mén)培訓(xùn)的情況查看有關(guān)培訓(xùn)證書(shū)專兼職工作人員每學(xué)年專業(yè)培訓(xùn)1周以上，得分。專兼職工作人員每學(xué)年專業(yè)培訓(xùn)1周以下，得分。無(wú)任何形式的培訓(xùn)，得分。四教學(xué)工作8分課程設(shè)置開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，以及聽(tīng)課學(xué)生的覆蓋面查看教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)書(shū)開(kāi)設(shè)心理健康教育公共必修課程，年均課時(shí)以上，得分。開(kāi)設(shè)心理健康教育公共選修課程，年均課時(shí)以上，得分。僅在部分院系開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，得分。只開(kāi)講座的，得1分。沒(méi)開(kāi)任何講座的得0分。教材輔助資料使用教材，編著教輔資料情況查看教材和有關(guān)資料使用全省統(tǒng)編教材，并有教學(xué)輔導(dǎo)資料，得分。使用自編講義或其他教材的，得分。無(wú)任何教材的，得分。教學(xué)管理設(shè)置教研組，開(kāi)展備課交流、聽(tīng)課評(píng)課、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教學(xué)改革等教學(xué)管理情況查看相關(guān)教學(xué)活動(dòng)記錄教學(xué)大綱等教學(xué)文件齊備，有多媒體課件，管理到位，得分。雖有教學(xué)管理文件、多媒體課件，但管理不力，得分。無(wú)任何教學(xué)管理文件、多媒體課件，得分。五咨詢工作16分4個(gè)體咨詢開(kāi)展個(gè)體咨詢服務(wù)情況查看咨詢登記本有心理健康咨詢值班安排，咨詢記錄齊全，得分。有心理健康咨詢值班安排，咨詢記錄不全，得分。無(wú)心理健康咨詢值班安排，得分。5團(tuán)體心理輔導(dǎo)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)情況查看工作記錄經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)（每學(xué)期次以上），得分。開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)（每學(xué)期3次以上），得分。未開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，得分。6危機(jī)干預(yù)建立危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制，開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)工作情況查看相關(guān)文件和工作記錄有成文的工作制度，有案例記錄，得分。無(wú)成文的工作機(jī)制，有案例記錄，得分。無(wú)成文機(jī)制和案例記錄，得分。7電話咨詢開(kāi)通心理咨詢熱線電話情況查看工作記錄開(kāi)通心理咨詢熱線電話，咨詢記錄齊全，得分。未開(kāi)通心理咨詢熱線電話，得分。8同輩咨詢開(kāi)展同輩咨詢服務(wù)情況查看工作記錄開(kāi)展了同輩咨詢服務(wù)活動(dòng)，咨詢記錄齊全，得分。未開(kāi)展同輩咨詢服務(wù)活動(dòng)，得分。19心理健康檔案學(xué)生心理健康檔案建立情況查看工作記錄，現(xiàn)場(chǎng)查看檔案庫(kù)有完備的心理健康檔案，得分。有心理健康檔案資料，但不夠完備，得分。無(wú)任何心理健康檔案資料，得分。0咨詢中心管理心理咨詢中心管理制度建設(shè)情況查看各種制度文件工作制度比較健全，得分。有工作制度，但不夠健全，得分。無(wú)任何成文工作制度，得分。六宣傳普及工作10分1學(xué)生社團(tuán)組織心理健康學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及開(kāi)展工作情況查看社團(tuán)章程，工作計(jì)劃、工作總結(jié)等相關(guān)資料已成立了心理健康學(xué)生社團(tuán)組織，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，得分。已成立相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)組織，但工作開(kāi)展不正常，得分。未成立相應(yīng)學(xué)生社團(tuán)組織，得分。2第二課堂活動(dòng)宣傳心理健康教育知識(shí)為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng)；學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的義工活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐情況活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、照片資料、新聞報(bào)道資料等活動(dòng)豐富，堅(jiān)持經(jīng)常，得分。有活動(dòng)，但堅(jiān)持不夠經(jīng)常，得分。基本沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)，得分。3宣傳陣地建設(shè)學(xué)校廣播、電視、校刊、校報(bào)、櫥窗及網(wǎng)絡(luò)定期進(jìn)行宣傳普及心理健康教育有關(guān)知識(shí)查看相關(guān)資料，同學(xué)生座談心理健康教育科普宣傳形式多樣，內(nèi)容豐富，得分。開(kāi)展了相應(yīng)的科普宣傳活動(dòng)，但方式不夠多樣，內(nèi)容不夠豐富，得分。無(wú)任何的科普宣傳活動(dòng)，得分。七心理測(cè)評(píng)與科學(xué)研究10分4心理健康普查測(cè)評(píng)4開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)及其反饋工作的情況查看有關(guān)資料，召開(kāi)學(xué)生座談每學(xué)年開(kāi)展新生心理健康測(cè)查，有統(tǒng)計(jì)，有反饋，得3-4分。每學(xué)年開(kāi)展新生心理健康測(cè)查，但不普遍，統(tǒng)計(jì)分析和反饋工作不夠到位，得分。未開(kāi)展心理普查，得分。5調(diào)查研究學(xué)生心理健康狀況的專題調(diào)查研究情況查看原始調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告定期開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況調(diào)研，有統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，有措施，得分。開(kāi)展了學(xué)生心理健康狀況調(diào)研，但成效一般，得分。未開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，得分。6案例討論開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)題案例分析情況查看討論會(huì)記錄每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)題案例分析，得分。未開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)題案例分析，得分。7科研論文發(fā)表心理健康教育科研立項(xiàng)和論文發(fā)表情況查看課題標(biāo)書(shū)、結(jié)題報(bào)告及論文有校級(jí)以上課題立項(xiàng)，并取得顯著成果，得分。無(wú)課題立項(xiàng)，每學(xué)年發(fā)表論文5篇以上，得分。無(wú)課題立項(xiàng)，每學(xué)年發(fā)表論文3篇以下，得分。無(wú)課題立項(xiàng)，無(wú)論文，得分。八工作效果22分8教育效果6學(xué)生心理健康知識(shí)和服務(wù)信息知曉率對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查心理健康知識(shí)知曉率在以上，得56分。心理健康知識(shí)知曉率在，得34分。心理健康知識(shí)知曉率在，得12分。心理健康知識(shí)知曉率在以下，得01分。29學(xué)生評(píng)價(jià)6學(xué)生對(duì)學(xué)校的心理健康服務(wù)的滿意程度情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查訪問(wèn)學(xué)生滿意度高，得56分。訪問(wèn)學(xué)生滿意度較高，得34分。訪問(wèn)學(xué)生滿意度一般，得12分。訪問(wèn)學(xué)生滿意度較低，得分。0工作特色5探索符合本校特色的心理健康教育與咨詢工作模式與方法的情況查看工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，召開(kāi)座談會(huì)經(jīng)驗(yàn)成熟，特色明顯，具有較好先進(jìn)性和示范性，得45分。有一定經(jīng)驗(yàn)和特色，得31分。無(wú)明顯