說(shuō)課稿++幼教+++社會(huì)領(lǐng)域++大班下冊(cè)+《巫婆與黑貓》.doc

說(shuō)課稿 教師事業(yè)部巫婆與黑貓各位評(píng)委老師：大家好！我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的x號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課題目是巫婆與黑貓。我將從教材分析、幼兒情況、活動(dòng)方法、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)延伸六個(gè)方面展開(kāi)。下面，開(kāi)始我的說(shuō)課。巫婆與黑貓選自江蘇教育出版社幼兒園大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)來(lái)自美國(guó)的兒童童話作品，它曾獲得了美國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，故事充滿機(jī)智和幽默。本活動(dòng)旨在通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得站在他人的角度思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想。正如新綱要指出，社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此本活動(dòng)選取這一故事既貼近幼兒的生活又讓幼兒充滿興趣，是幼兒易與表達(dá)、表現(xiàn)的題材。在對(duì)教材地位與作用的分析上，我制定如下的三維目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在談話、討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，表現(xiàn)自己的看法。2、能力目標(biāo)：提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力，并尋求不同角度的思維方式。3、認(rèn)知目標(biāo)：感受童話故事的深刻思想，懂得為他人著想是一件快樂(lè)而美好的事情?；顒?dòng)的重難點(diǎn)，離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，兩者相輔相成。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能大膽地想象，理解故事含義。而對(duì)于現(xiàn)今的獨(dú)生子女，為他人著想這一美德離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，因此我把“幼兒能懂得為他人著想是一件快樂(lè)的事情”確定為難點(diǎn)?！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是著名的幼兒教育理念之一，所以在開(kāi)展活動(dòng)之前要先了解幼兒的特點(diǎn)。下面我對(duì)幼兒情況做簡(jiǎn)要分析：大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，以形象思維為主，抽象思維開(kāi)始萌芽，從問(wèn)“是什么”上升到“為什么”，好奇心和求知欲旺盛。這一時(shí)期的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，記憶力有明顯的發(fā)展，但由于缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，還需要老師正確的指導(dǎo)。因此這些都將成為我組織活動(dòng)考慮的因素。指南明確指明幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。因此，我將采用談話法、體驗(yàn)法為主，電教法為輔，不僅可以幫助幼兒分揀、提煉原有的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使之系統(tǒng)化、明確化，而且有利于教師把握幼兒的思想實(shí)質(zhì)。同時(shí)以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅。著名的幼兒家蒙臺(tái)梭利提出“要為幼兒提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”。為了更好豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)便于啟迪幼兒思維，我的活動(dòng)準(zhǔn)備如下：畫(huà)女巫房子的油畫(huà)棒、角色表演的道具、巫婆和黑貓的頭飾等。同時(shí)我還充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，用自己的聲音，豐富的情感表現(xiàn)吸引幼兒走進(jìn)故事里。以上對(duì)教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程。我的活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié)：律動(dòng)導(dǎo)入，吸引注意；故事串講，層層深入；小組討論，升華主題；現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，豐富活動(dòng)；角色扮演，小結(jié)活動(dòng)?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，因此我將采用律動(dòng)導(dǎo)入。在活動(dòng)之初，我會(huì)和小朋友一起跳律動(dòng)操“拍拍小手，點(diǎn)點(diǎn)頭。拍拍小手，叉叉腰。我把小手舉起來(lái)，拍拍小腿坐坐好?！边@樣的導(dǎo)入不僅符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)把幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。新綱要中指出語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此我會(huì)利用故事卡片，將故事女巫與黑貓用串講的方式講給小朋友聽(tīng)，同時(shí)配以開(kāi)放性的問(wèn)題做導(dǎo)路，引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣，為后面的故事埋下伏筆。在幼兒的踴躍回答中，我會(huì)提出更深層次的問(wèn)題：“小朋友們，為什么女巫和黑貓會(huì)產(chǎn)生這樣的問(wèn)題呢？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論解決矛盾，以此深入課題，揭示要學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題，為他人著想的主題。此時(shí)，我會(huì)走到幼兒的身邊蹲下身傾聽(tīng)每一組小朋友的討論，并進(jìn)行指導(dǎo)。之后我會(huì)邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)用洪亮的聲音說(shuō)一說(shuō)自己的看法，并及時(shí)作出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有助于增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的語(yǔ)言交流能力。 在討論最高潮的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒幫助女巫和小貓解決矛盾，引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)幫女巫重新設(shè)計(jì)房子。之后我會(huì)將設(shè)計(jì)較好的幼兒作品掛到區(qū)域展示角進(jìn)行展覽，這樣不僅激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，同時(shí)也激發(fā)幼兒能為他人著想的情感，落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的最后，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，尊重幼兒的意愿，讓他們自己選擇角色進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)角色語(yǔ)言進(jìn)行再創(chuàng)造。這樣可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，自由地討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。 好的教育活動(dòng)不是止于特定的