作文結(jié)構(gòu).PPT

把握規(guī)律 布局謀篇 記敘文中主體的四種結(jié)構(gòu)模式 如果說中心是文章的靈魂 材料是文章的血肉 那么 結(jié)構(gòu)就是文章的骨架 一般說來 主題是解決 言之有理 的問題 材料是解決 言之有物 的問題 而結(jié)構(gòu)是解決 言之有序 的問題 日本作家小林多喜二說 正如 結(jié)構(gòu) 二字的字面含義是蓋房子一樣 不管你的目的多么高尚 材料多么優(yōu)良 如果蓋得不好 結(jié)果是毫無用場 能根據(jù)主題 材料的需要 合理的安排作文結(jié)構(gòu) 就能使文章顯得更酷 前面我們重點(diǎn)探討作文如何開頭和結(jié)尾 這節(jié)課我和大家一起交流學(xué)習(xí)記敘文中主體部分的四種結(jié)構(gòu)模式 何永康教授說 文章必須有光輝 沒有太陽 應(yīng)該有個(gè)月亮 沒有月亮 總得有個(gè)星星 沒有星星 總得有個(gè)螢火蟲吧 如果連個(gè)螢火蟲都沒有 那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了 這番話非常形象地說明了考場作文亮點(diǎn)的設(shè)置是極為重要的 怎樣設(shè)置考場作文亮點(diǎn) 才能使 一輪明月多樣情 文章結(jié)構(gòu)基本要求 板書 鳳頭豬肚豹尾過渡照應(yīng)鳳頭是說文章的開頭要像鳳凰鳥的頭一樣美麗動人 寥寥數(shù)語而顯現(xiàn)作者的才情功力 使人眼睛一亮 饒有興致地往下讀 豬肚是說文章的中間部分要像豬肚子一樣飽滿充實(shí) 內(nèi)容非常詳實(shí) 給人以欲罷不能的感覺 豹尾是說文章的結(jié)尾要像豹尾一樣剛勁有力 具有發(fā)人深省 啟迪智慧的作用 結(jié)構(gòu)意識培養(yǎng)秘訣 平時(shí)養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣 擬提綱 考試時(shí)可打腹稿 為什么要寫提綱 偏題 跑題詳略不當(dāng)中心不明結(jié)構(gòu)混亂 強(qiáng)化過程控制能力 突出整體設(shè)計(jì)意識 名作家老舍曾經(jīng)說過 盡管我們只要寫二 三千字 也須先寫個(gè)題綱 有了提綱 心里就有了底 寫起來就順理成章了 先麻煩點(diǎn) 后來可省事 唐朝詩人王勃寫詩前 總要躺在床上大 睡 一陣 很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好 英國大詩人雪萊曾談過他有一部書 雖說寫作只花了六個(gè)月功夫 構(gòu)思過程卻長達(dá)數(shù)年之久 丹麥童話作家安徒生喜歡獨(dú)自漫步在大森林中去構(gòu)思他的童話 例 題目 在努力學(xué)習(xí)中成長主題 通過描寫一次游泳比賽的過程 寫出了我 通過反復(fù)學(xué)習(xí)別人的動作優(yōu)點(diǎn) 終于贏得比賽的經(jīng)歷 表現(xiàn)了我明白了可以通過學(xué)習(xí)他人長處 從而使自己獲得成功的人生感悟 開頭 議論式開頭 可懸念 可開門見山 可詩文引用 略寫 人成長的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程 成長的過程中是難免會遇到艱難險(xiǎn)阻的 只有不斷學(xué)習(xí) 完善自己 才會有所提高 取得好成績 對于這一點(diǎn) 我深有體會 中間 具體記敘學(xué)習(xí)過程 重點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫模仿之艱難 特別注意心理描寫 詳 結(jié)尾 抒情點(diǎn)題 略寫 一 技法指導(dǎo) 篇章結(jié)構(gòu)的技巧表現(xiàn)為如何突出中心 注意各段落與層次的銜接 過渡與照應(yīng) 使文章具有完整性 連貫性 生動性 具體說來 中考作文常見的結(jié)構(gòu)要求是 1 思路清晰 構(gòu)思完整2 有頭有尾 布局勻稱3 巧妙銜接 自然過渡考場作文中 結(jié)構(gòu)方面容易出現(xiàn)的問題主要有 1 撇開中心 橫生枝節(jié)2 恣意妄為 邏輯混亂3 層次不清 分段失當(dāng)4 缺乏過渡 忽視照應(yīng)5 剪裁不當(dāng) 頭重腳輕 二 病文診所 回家 參考答案 1 關(guān)于 回家 作者敘述了這幾件事 剛到學(xué)校 常常想回家 初三了 反而不想回家 因?yàn)?我爸媽特別嘮叨 我特別嫌他們煩 一個(gè)星期五回家的情形 對于回家 作者情感經(jīng)歷了愛回家 怕回家 喜歡回家的變化 對于父母 我 特別嫌煩 但我 還是挺喜歡她的 從情感的變化中闡釋了 回家是一件溫暖人心的事 的主題 2 本文意圖通過回家的描寫來闡釋父母愛的的偉大 體現(xiàn)母女 子 情深 因而有關(guān)能體現(xiàn)這個(gè)主題的細(xì)節(jié) 事件都應(yīng)該詳寫 具體說來 母親幫我背書包 切西瓜的細(xì)節(jié)要詳寫 當(dāng)然 這篇文章設(shè)置了對比的情節(jié) 以使文章波瀾起伏 因而有關(guān)母親的 嘮叨 的細(xì)節(jié)也應(yīng)具體展示一兩個(gè) 還有爸爸的細(xì)節(jié)甚少 3 本文的結(jié)構(gòu)安排不是十分合理 段落劃分也不是很理想 從提升的角度 結(jié)構(gòu)上可以多分幾段 現(xiàn)在的一 二兩段都可以至少再剖成兩段 文章先要有一個(gè)總起段 概括全文內(nèi)容 第一自然段 可以分為兩段 即初到學(xué)校愛回家為一段 初三了怕回家為一段 原文第二自然段至少也要分為兩段 即初到家門 母親幫我背書包為一段 到家后母親為我切西瓜為一段 段落之間用一些領(lǐng)起句銜接 譬如 起先 我愛回家 后來 我怕回家 現(xiàn)在 回家于我 是一種無法言說的幸福 4 結(jié)構(gòu)安排上 主要是開頭 結(jié)尾不好 中間部分過渡也不是很好 使得文章有割裂之感 三 方法指導(dǎo) 怎樣才能安排好文章的結(jié)構(gòu)呢 第一點(diǎn) 要想安排好文章的結(jié)構(gòu) 就要首先練習(xí)安排好段落的順序 第二點(diǎn) 要練習(xí)在作文構(gòu)思階段寫出寫作提綱 然后再作文 第三點(diǎn) 學(xué)幾招常用的結(jié)構(gòu)技巧并熟練運(yùn)用 四 熟悉結(jié)構(gòu)模式 感知運(yùn)用技巧 一 首先請同學(xué)有感情朗讀作文 走進(jìn)自然 思考問題 1 請找出主體部分四個(gè)段落的中心句 2 四個(gè)段落之間的關(guān)系怎樣 明確 主體部分的四個(gè)段落以 我愿意 開頭 展示課件 使文段句式整齊 是并列關(guān)系 這是何種結(jié)構(gòu)模式 板書 橫式結(jié)構(gòu) 什么是橫式結(jié)構(gòu) 橫式結(jié)構(gòu) 就是把一組屬于并列關(guān)系的材料 按照相同或相近的結(jié)構(gòu)排列在一起 從不同角度來表達(dá)同一個(gè)主題的結(jié)構(gòu)模式 關(guān)鍵字 橫截面并列關(guān)系材料 故事 特征疊加角度不同 排比段 排比句 注意選材要典型 當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練1 下面請同學(xué)采用橫式結(jié)構(gòu) 以 師愛 為題材 編列一個(gè)寫作提綱 師愛如驕陽 如明月 如綠葉等 小結(jié) 橫式結(jié)構(gòu)的好處是構(gòu)思簡單 表達(dá)有力 常從三五個(gè)不同角度印證同一個(gè)主題 要注意在語言上不要泛泛而談 要有一定的描寫 二 下面請同學(xué)默讀作文 我的季節(jié)我做主 同位之間合作學(xué)習(xí) 討論問題 1 請簡要概括主體部分主要內(nèi)容 2 主體部分按照何種關(guān)系安排材料 明確 作文主體部分具體敘述 英語演講比賽 我 沒有信心 父親鼓勵 我 這是屬于你的季節(jié)啊 我 告訴老師 我有信心參加比賽 結(jié)尾以 我的季節(jié)我做主 點(diǎn)明主旨 深化中心 這是何種結(jié)構(gòu)模式 縱式結(jié)構(gòu)先后順序 縱深推進(jìn)情節(jié)清晰重點(diǎn)突出 記敘文6要素 清楚憑交代 生動靠描寫 過程要有重點(diǎn)細(xì)節(jié)意識 記敘文中 按照時(shí)間的先后或事情的發(fā)展順序來寫人 敘事 寫景的結(jié)構(gòu)模式 當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練2 再請大家以 師愛 為題材 采用縱式結(jié)構(gòu)編列一個(gè)作文提綱 小結(jié) 縱式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是線索集中 中心突出 容易產(chǎn)生事件的高潮部分 但如果核心事件太簡單 就無法深入下去 顯得單薄浮淺 三 用心品讀作文 長大的路上 她牽著我的手 請大家探究學(xué)習(xí)第三種結(jié)構(gòu)模式 明確 作文以 牽手 為線索展開故事 細(xì)膩描寫 兒時(shí) 母親的手白皙 柔軟 有力 長大后 母親的手一如當(dāng)年溫暖有力 但卻不再白皙 柔軟 的變化 表現(xiàn)作者對母親的濃濃愛意 這種寫作結(jié)構(gòu)就叫 轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu) 記敘時(shí) 把對立的事物或情感 通過先后順序的敘述 形成轉(zhuǎn)折對照意味的結(jié)構(gòu)模式 寫作啟發(fā) 冬天里的春意 一個(gè)寒風(fēng)凜冽雪雨紛飛的日子 一公交車上 人特別擁擠 一個(gè)英俊瀟灑穿著時(shí)尚的年輕小伙子很悠閑地坐在車的最后排 旁邊好幾位白發(fā)老人顫抖地站著 而全車坐著的就只有他一個(gè)健康的年輕人 大家心里都很鄙視這種不讓位的自私行為 下車時(shí) 大家驚奇發(fā)現(xiàn) 車后竟有一個(gè)和人身軀大的窟窿 年輕人用自己的身軀為大家擋住的是嚴(yán)寒與雨雪 當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練3 請大家以 師愛 為題材 采用轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)編列一個(gè)作文提綱 小結(jié) 轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu) 使行文波瀾起伏 曲折有致 能突出人物性格 強(qiáng)化文章主旨 跌宕起伏波瀾效果懸念意外 四 鏡頭組接式 蒙太奇式 題記小標(biāo)題式 鏡頭式也叫剪輯式 運(yùn)用這種方法 可以把發(fā)生在不同時(shí)間 不同地點(diǎn) 不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來 運(yùn)用這種方法 可以突破時(shí)空局限 靈活自由 變而不亂 視感強(qiáng)烈 鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法結(jié)構(gòu)形式是 開頭 題記 引子 小標(biāo)題 小標(biāo)題 小標(biāo)題 結(jié)尾題記是寫在文章題目和正文之間的文字 在正文前或引用蘊(yùn)含哲理的名言 或自撰幾句優(yōu)美悅目的話語 來展示立體內(nèi)容 提示作品內(nèi)涵 闡述寫作緣由 讓讀者從中透視到文章的亮點(diǎn) 觸摸到情感的脈動 從而激發(fā)起閱讀的興趣 小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng) 條分縷析的作用 又可以減少一些過渡性文字的鋪張 以便于突出重點(diǎn) 提綱挈領(lǐng)和諧靈動創(chuàng)意呈現(xiàn)標(biāo)題凝練題記精辟 默讀 打造藍(lán)天 思考問題 小標(biāo)題如何命名 與大標(biāo)題什么關(guān)系 題記語言有什么特點(diǎn) 注意事項(xiàng) 要求 五當(dāng) 1 只有當(dāng)一篇文章可用不同角度的幾則材料表達(dá)才可用 2 選材要精當(dāng) 材料數(shù)量適當(dāng) 2 4 詳略要得當(dāng) 關(guān)系恰當(dāng)