語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

6、北京的春節(jié)一、教材解讀春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。2、教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)了解北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)濃濃的年味。2、體會(huì)作者的寫作手法。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)老舍先生按時(shí)間順序給我們介紹了老北京過年的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣的春節(jié)給你留下了什么樣的印象？生：熱鬧、喜慶2.這么熱鬧喜慶的春節(jié)，老舍著重寫了哪幾天？指名回答，老師板書：臘八，除夕，大年初一，正月十五二.交流分享，品讀課文1. 分清任務(wù)，布置要求。師：是的，這幾天也正是我們春節(jié)中意義非凡的幾天。接下來我們分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討交流。第一大組研究“臘八”，第二小組研究“除夕”這天，第三小組探討交流“大年初一”這天，最后的“正月十五”是第四組，第五組同學(xué)可以任選一天。我們探討交流的具體要求是要求：詳細(xì)寫了什么，說給大家聽：哪里寫得好，讀給大家聽?zhēng)煟哼@節(jié)課我們就來比一比，哪一組說得好。說得好的一組老師給他們加分。如果別的組在交流的時(shí)候能補(bǔ)充或者提出有意義的問題，也能得到加分。2. 分清詳略，學(xué)生匯報(bào)生快速瀏覽、組內(nèi)交流師：好，我們的比賽馬上就要開始，第一輪非常簡(jiǎn)單。每組派一個(gè)代表來說一說第一個(gè)問題：詳細(xì)寫了什么？如果說得好，就為本組先得到第一分。哪組先來？預(yù)設(shè)生：除夕它主要就是一些貼對(duì)聯(lián)，吃年飯，首先還要放鞭炮，就是最后還要吃團(tuán)圓飯。生：臘八這個(gè)自然段，主要寫的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。生：那個(gè)，在正月初一的，就是正月初一休息，拜年，人們?cè)诩抑薪哟腿?，舉辦各種廟會(huì)，讓人們看。生：正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹要掛起燈來，家家戶戶也要掛燈，大家還要吃元宵。師：還有補(bǔ)充的嗎？師：你說得很清楚。師：你表達(dá)完整清晰為你們組贏得一分深入片段，分享交流接下來第二輪，同學(xué)們來分享哪里寫得好，老師來給你們加分。我們先從哪里開始看呢？臘八預(yù)設(shè)生：老師，我認(rèn)為這一句寫得很詳細(xì)，臘八這天熬臘八粥，說成是農(nóng)業(yè)展銷會(huì)。讓我們很形象地想到了臘八粥里有很多種類的食材。師：很好，同學(xué)們你們吃過臘八粥嗎？里面有些什么？生：吃過，有紅豆、花生、紅棗、綠豆、桂圓等等師：那么多的農(nóng)產(chǎn)品擺在你的面前，你會(huì)想到什么詞語？生：營養(yǎng)豐盛、垂涎三尺師:寒冷的冬天吃上這么熱騰騰的每位的臘八粥，可真是幸福。師：還有哪位同學(xué)來說說。生：臘七臘八，凍死寒臥鴉。這是一年里最冷的時(shí)候。因?yàn)槔仙嵯壬昧艘粋€(gè)（想了一下）就是俗語，讓大家清楚地明白，臘七臘八能把寒鴉給凍死。師:真不錯(cuò)除夕預(yù)設(shè)生一：除夕真熱鬧，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。師：很好，味道。繼續(xù)呀。生：在外面做事的人，除非萬不得已，必定要回家來吃團(tuán)圓飯。是寫出了團(tuán)圓情，是深深的情。師：情，體會(huì)的真好。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組。生：男女老少然后我覺得這個(gè)寫出那個(gè)除夕的聲音。師：很好。還有誰說，你來。生：這一夜，除了很小的孩子，沒有人會(huì)去睡覺，都要守歲。從這里看出來，那個(gè)所有的人，除了小孩子，用的語言非常詳細(xì)。師：非常地好。還有很多想說的是嗎？生：是。師：那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎？生：好。出示課件，鞭炮聲響起師：過年嘍，爆竹聲聲迎，春風(fēng)送暖，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲，聽著這歡快的音樂聲，你似乎看見了什么樣的場(chǎng)景？生：我似乎看到了人們?cè)陂_心放著鞭炮。生：我似乎看到了人們?cè)跉g慶。老師引讀師：是啊，這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們?cè)賮眢w會(huì)體會(huì)。這是一種普天同慶的熱鬧，讀生接讀?！凹壹覒魬簟睅煟哼@是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀生接讀：“除夕夜，家家”師：這也是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀生接讀：“在外面做事的人”師：我們一起感受到了生：熱鬧（有人補(bǔ)充：喜慶）。 大年初一師：過年了，最高興的就是你們了，大年初一有好吃好玩的有趣的，你來說說有哪些有意思的地方？誰來說。好，你先。（預(yù)設(shè)）生：我覺得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì)。因?yàn)?，因?yàn)檎鲁跻粡R會(huì)觀光，小孩子特別愛逛廟會(huì)，小孩子是有機(jī)會(huì)到城外看看節(jié)景，可以騎毛驢，還有買到今年特有的玩具。師：我知道，你特別喜歡新鮮的東西，對(duì)不對(duì)？還有誰說？你說說看。 元宵節(jié)師：哎呀，這過年可真是好啊，下面我們想到哪個(gè)日子去？好，我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看。元宵，都說一說，你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)。生：我覺得這個(gè)，這個(gè)元宵的，燈，它還包括了，我們中國的古典的，古典名著。師：這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，你這個(gè)發(fā)現(xiàn)太重要的，給你們又加上兩分。生：還就有這里，這在當(dāng)年也是一種廣告，體現(xiàn)出來，商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候，是非常的別出心裁。師：想不想去看這些燈呀？生：想。出示掛滿燈籠的圖片師：多少燈啊，數(shù)也數(shù)不清；多少燈啊，看也看不夠；多少燈啊，都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化。一起讀一讀，預(yù)備起。生齊讀“正月十五，處處張燈結(jié)彩”仿寫文段師：在元宵節(jié)，你們有賞過花燈嗎？讓我們學(xué)一學(xué)課文中的寫法，仿寫幾句話。 三總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?.總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間，課文卻只記敘了四個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng)，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。2.