新建小學(xué)20132015教師培訓(xùn)3年規(guī)劃.doc

新建小學(xué)2013-2015教師培訓(xùn)規(guī)劃根據(jù)無為縣2013-2015年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見的文件精神，結(jié)合我校教師培訓(xùn)的實(shí)際情況，就我校2013-2015年教師培訓(xùn)工作做如下規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ,堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧，面向全員，突出骨干，的工作方針，以教師的專業(yè)成長與發(fā)展為主要目標(biāo)，一師德教育和“新課程、新知識、新技能”為主要內(nèi)容，以校本研修為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以組織外出培訓(xùn)、參加校內(nèi)集中培訓(xùn)和校本研修三者相結(jié)合為主要培訓(xùn)模式，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，努力造就一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 以校本培訓(xùn)為主渠道 , 面向全體教師 , 突出骨干教師、青年教師、班主任、教研組長和名師的培訓(xùn)；以提高教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)課程改革能力和水平為重點(diǎn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，并具有現(xiàn)代教育教學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。 (1) 全員培訓(xùn)。通過多種形式， 3 年內(nèi)完成每個(gè)教師不少于 180課時(shí)的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn) , 使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。到2015年末，任課教師全部達(dá)到本科以上學(xué)歷；45周歲以下的教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。 (2) 骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo) , 研究骨干教師培訓(xùn)措施 , 制定骨干教師考核細(xì)則 , 明確骨干教師獎勵(lì)意見 , 形成骨干教師培訓(xùn)體系。努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力 , 并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn) , 充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用 , 帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)捉高 , 形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍 ,為實(shí)施名師工程奠定基礎(chǔ)。 (3) 新任教師培訓(xùn)。加強(qiáng)新任教師培養(yǎng) , 特別是抓好新分配的教師的教師崗前培訓(xùn)工作，使青年教師盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度，熟悉各種教學(xué)常規(guī)的具體要求 , 使新任教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境 , 盡快融入學(xué)校的大環(huán)境中來。各教研組、年級組都要制定具體的培訓(xùn)對象和培養(yǎng)目標(biāo)、制定具體的培養(yǎng)措施 , 學(xué)校繼續(xù)實(shí)行骨干教師帶動工程。 (4) 班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度 , 對班主任的 “ 德、能、勤、績 ” 進(jìn)行考核 , 完善一年一度的聘任和評優(yōu)制度 , 確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法 , 3年內(nèi)完成對班主任不少于 45 課時(shí)的培訓(xùn), 建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)內(nèi)容1 、政策法規(guī)、師德 以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo) , 以教育法、義務(wù)教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)規(guī)范為依據(jù),遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則 , 開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育 ,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀及對學(xué)校文化的認(rèn)同感, 并具有健康的心理素質(zhì), 在教育教學(xué)活動中 , 真正依法施教 , 忠于職守 , 樂于奉獻(xiàn) , 努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。2 、教育教學(xué)常規(guī) 主要內(nèi)容為:教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論；基礎(chǔ)性職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；教育教學(xué)的基礎(chǔ)性理念；教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；普通話、書法技術(shù)等。 3 、教育教學(xué)科研能力 新時(shí)期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高老師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校要加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時(shí)了解國內(nèi)外教科研動態(tài)，鼓勵(lì)教師申報(bào)科研課題,參與科研，以科研帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 四、校本培訓(xùn)的途徑 1 、經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會 , 各教研組及教師個(gè)人之間交流學(xué)習(xí)心得、取長補(bǔ)短知共同提高。 2.組織培訓(xùn) 學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn) , 同時(shí)積極造條件 , 組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn) , 為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。 3.自我研修 學(xué)校支持學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授 , 盡快獲得本科學(xué)歷，使教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)到 70%。 4、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用 , 進(jìn)一步完善“一對一，結(jié)對子”的師徒式培訓(xùn)方式 , 使其制度化、規(guī)范化。 五、校本培訓(xùn)的組織管理: 1 、組織領(lǐng)導(dǎo) : 成立由瞿成云為組長，由教導(dǎo)處、各教研組主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 , 加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理 ,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)工作。 2 、制度、經(jīng)費(fèi)保障 參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。為確保教師培訓(xùn)工作隊(duì)的順利實(shí)施 ,學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障開展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費(fèi)開支。 3 、考核評估與獎勵(lì) (1)各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促 , 建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案 , 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 發(fā)現(xiàn)和研究問題 , 確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。 (2)教導(dǎo)處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職