我愿意是急流教案

我愿意是急流教案 我愿意是急流 一、教學(xué)課題我愿意是急流 二、三維教學(xué)目標(biāo) 1、三個知識目標(biāo) （1）了解作家作品與人生經(jīng)歷不可分割的關(guān)系； （2）體會本詩的每組意象，并通過各自的特點(diǎn)領(lǐng)悟詩人要表達(dá)的思想； 2、兩個能力目標(biāo) （1）掌握詩歌鑒賞的基本方法； （2）欣賞本詩反復(fù)詠唱的藝術(shù)美與音樂美，進(jìn)一步提高學(xué)生對詩歌的感受力。 3、三個情感目標(biāo) （1）通過了解作者經(jīng)歷與作品的關(guān)系，懂得名譽(yù)、成就、理想，是靠苦難、意志和努力得來的，沒有足夠的自我準(zhǔn)備實力是不可以輕易踏進(jìn)愛情之河的，否則會苦不堪言； （2）從愛情的無私奉獻(xiàn)與不遺余力精神延伸到對友情、親情的體驗上，啟發(fā)學(xué)生樹立健康的愛情觀。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)體會詩歌意象與詩人思想的表達(dá)，了解人間三種至情親情、友情、和愛情。 四、教學(xué)過程鈴響前播放愛情故事（一）導(dǎo)入生命誠可貴，愛情價更高。 若為自由故，兩者皆可拋。 裴多菲自由與愛情 (二)關(guān)于作者裴多菲山陀爾(1823-1849),匈牙利愛國詩人、英雄，匈牙利民族文學(xué)的奠基人。 生于多瑙河畔上的一個小城薩堡德沙拉斯，父親是一名屠戶，母親是一名農(nóng)奴，生活在社會最底層。 少年時期有過一段流浪藝人的生活。 1849年，在一場衛(wèi)國戰(zhàn)爭中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。 他的詩歌有大致有三種主題 （1）表現(xiàn)人民疾苦，如農(nóng)村的大錘； （2）抒發(fā)愛國之情，如民族之歌大海沸騰了； （3）表達(dá)愛情，如致尤麗婭凄涼的秋風(fēng)在樹林中低語。 1846年，他愛上一個伯爵家的美麗姑娘尤麗婭，由于家境的懸殊，遭到對方家庭的強(qiáng)烈反對。 為此，他寫了不少動人詩篇，有“馬扎爾的抒情詩王”的美譽(yù)。 “我愿意是急流就是其中最為著名的一首。 (三)播放名家配樂朗誦我愿意是急流要求 （1）標(biāo)注生字詞。 （2）從朗誦的節(jié)奏、停頓、重音方面體會美感。 （四）關(guān)于意象“意”是意愿、想法，“象”是可見的事物，事物的特點(diǎn)與人的意愿相結(jié)合就形成了意象，也就是情感的外化。 （五）小組討論三個問題（背景音樂單調(diào)流水聲每組發(fā)一張問題紙簽） （1）詩歌運(yùn)用了哪些修辭?（博喻和對比）1所謂博喻，又叫連比，就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體。 （2）這首詩的意象是成對出現(xiàn)的，這也有情侶成分的象征，那么，意象有幾對?請找出來，并說出兩組意象分別刻畫的人物形象。 （3）根據(jù)意象確定詩歌基調(diào)（柔美、蒼涼與堅定），并在分析基調(diào)過程中總結(jié)出詩人的愛情觀（漢樂府民歌上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。 山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!愿為愛情付出一切的誓言）我愿意是急流裴多菲“我”“愛人”急流/小河-小魚荒林-小鳥廢墟-常春藤草屋-火焰云朵/破旗-夕陽（六）范讀（配樂化蝶指導(dǎo)朗誦特效）我愿意是急流（裴多菲）我愿意是急流，在我的稠密的飽受風(fēng)雨的打擊?山里的小河，樹枝間做窠，鳴叫。 只要我的愛人在崎嶇的路上是可愛的火焰，巖石上經(jīng)過?我愿意是廢墟，在我的爐子里，只要我的愛人在峻峭的山巖上，愉快地緩緩閃現(xiàn)。 是一條小魚，這靜默的毀滅在我的浪花中并不使我懊喪?我愿意是云朵，快樂地游來游去。 只要我的愛人是灰色的破旗，是青青的常春藤，在廣漠的空中，我愿意是荒林，沿著我的荒涼的額，懶懶地飄來蕩去?在河流的兩岸，親密地攀援上升。 只要我的愛人對一陣陣的狂風(fēng)，是珊瑚似的夕陽，勇敢地作戰(zhàn)?我愿意是草屋，傍著我蒼白的臉，只要我的愛人在深深的山谷底，顯出鮮艷的輝煌。 是一只小鳥，草屋的頂上（七）變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)。 （引出親情友情）反例: （1）曹植與曹丕 （2）蕭何與韓信一學(xué)生講動人故事（八）有序替換“愛人”為“友情、親情”相關(guān)詞語，如朋友、爸爸、姐姐等。 要求回憶曾經(jīng)感動你的故事，腦海中要浮現(xiàn)出一個最值得自己感恩的具體形象。 （九）接續(xù)、呼告形式聯(lián)合誦讀。 （十）小結(jié)（含詩歌鑒賞的兩個主要方面意象和基調(diào)）我愿意是急流裴多菲“我”“愛人”/親人/友人2急流/小河-小魚荒林-小鳥廢墟-常春藤草屋-火焰云朵/破旗-夕陽（十一）練習(xí)反饋。 紙船寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！一棵開花的樹席慕容如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求它讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化做一棵樹長在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無視地走過在你身后落了一地的朋友啊，那不是花瓣是我凋零的心（十二）作業(yè)（可三選一） （1）分類搜索關(guān)于親情、友情、愛情三種主題的經(jīng)典內(nèi)容，或文學(xué)作品，或影片，3或名言，每種主題11個。 （2）把詩中“愛人”替換成朋友、媽媽、哥哥等詞后是否有不恰當(dāng)之處？請修改有關(guān)不合適的用詞，重新命題創(chuàng)作一首詩。 （3