(4)1對(duì)1的教學(xué)藝術(shù)技巧.doc

第四節(jié)、1對(duì)1的教學(xué)藝術(shù)技巧各位教育專家、老師、各位同仁，女士們、先生們：你們好！我今天講授的課程是: 1對(duì)1的教學(xué)藝術(shù)技巧對(duì)于我的演講希望各位同仁喜歡，謝謝！技巧決定速度，細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)只有運(yùn)用技巧，并做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們老師才能有可持續(xù)的發(fā)展。下面我和各位同仁交流一下教學(xué)技巧。一、上課的細(xì)節(jié)處理技巧1充分的準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。一定要切合學(xué)生的情況，因材施教，做好充分的備課準(zhǔn)備，難易適中。2給予學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，不能完全按照學(xué)生的意愿來(lái)安排和調(diào)整上課內(nèi)容。要盡量確保我們的教學(xué)在有條不紊中進(jìn)行。3.上課多給予學(xué)生鼓勵(lì)，但不能泛泛而談。比如說(shuō)：不能總是對(duì)學(xué)生說(shuō)“你真聰明”之類的話。如果學(xué)生考試不利可能導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為是不是自己太笨了，盡量針對(duì)學(xué)生在某個(gè)具體的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)。落實(shí)到具體的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中要恰如其分的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們看到自己能行的一面。4.在上課過(guò)程中一定要有耐心，如果一個(gè)問(wèn)題給學(xué)生講了幾遍后學(xué)生仍不能完全掌握，不能去抱怨學(xué)生（比如“你怎么這么笨啊！”“我都講過(guò)幾次了”這類語(yǔ)言不能出現(xiàn)）。要換種方式或技巧耐心的講解。5.時(shí)刻臉上要保持微笑，笑容使學(xué)生和你更親近。在上課的中間可以給學(xué)生講一些名人勵(lì)志或寓言、比喻類的故事啟發(fā)學(xué)生。6.在講完知識(shí)點(diǎn)后一定要帶著學(xué)生做題后反思。通過(guò)這個(gè)途徑讓學(xué)生通過(guò)思考總結(jié)把知識(shí)真正的轉(zhuǎn)換為自己的。7.上課一定要講練結(jié)合，只有這樣才能確保學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為自己的。8.一定要對(duì)學(xué)生說(shuō)的“老師我會(huì)了”存懷疑，從若干實(shí)踐總結(jié)這時(shí)學(xué)生時(shí)有沒(méi)有完全掌握剛才老師所講知識(shí)方法的。9.在上課過(guò)程中多注意觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，從中去了解學(xué)生的心理變化，以便及時(shí)調(diào)整上課的內(nèi)容和教育方式，控制上課情緒。10.上課一定要充滿激情和幽默風(fēng)趣，保證學(xué)生上課能夠跟著老師的思路走。11.勞逸結(jié)合，當(dāng)感覺(jué)學(xué)生累的時(shí)候可適當(dāng)讓學(xué)生休息幾分鐘或和學(xué)生談?wù)勑?，也可以陪學(xué)生走走，以便保持學(xué)生上課的高效性。12.在上課過(guò)程中給予學(xué)生多的鼓勵(lì)，讓他看到自己也是能行的。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和信心。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。13避免發(fā)生噪音，以免影響他人的學(xué)習(xí)。14.對(duì)學(xué)生給予德育方面的教育。在上課過(guò)程中，抓住時(shí)機(jī)教學(xué)生如何做人。做到我們“教書育人”的目的。比如：讓學(xué)生在家做一件感恩的事；收拾整理好上課的位置；改善學(xué)習(xí)習(xí)慣等。15.講課一定要根據(jù)不同學(xué)生情況清晰明了，簡(jiǎn)潔易懂。16.有技巧性的及時(shí)的解決學(xué)生提出的問(wèn)題。17.在上課過(guò)程中多了解學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和考試等信息。18.針對(duì)學(xué)生情況留適量的針對(duì)本次課的作業(yè)。二、課后總結(jié)歸納的技巧1.課后最好帶著學(xué)生總結(jié)本次課的內(nèi)容。2.對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中哪些地方需要完善？哪些地方需要調(diào)整？哪些地方有新的突破？對(duì)學(xué)生的情況、學(xué)習(xí)問(wèn)題有哪些更新的了解？學(xué)生哪些地方還不足？哪些地方需要在下一次課做調(diào)整？等等。對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中的閃光點(diǎn)進(jìn)行記錄，可以以此為突破口幫助學(xué)生樹立信心、建立興趣?？傊偨Y(jié)通過(guò)這堂課學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？你收獲了什么？3.做好教學(xué)筆記，記錄好相應(yīng)的課堂情況，以便為下一次課做好記載。4.及時(shí)的給予家長(zhǎng)信息反饋，讓家長(zhǎng)協(xié)助做好學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固工作。做好電話回訪記錄。若家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的可直接和家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。但在和家長(zhǎng)交流過(guò)程中要不僅要讓家長(zhǎng)看到孩子的不足，同時(shí)也要讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和希望。5.向有經(jīng)驗(yàn)的老師討論學(xué)生問(wèn)題，尋找更好的解決方法。及時(shí)跟校區(qū)負(fù)責(zé)人、學(xué)管師工作人員和學(xué)生及其它科目老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。以便學(xué)校能及時(shí)的做到統(tǒng)籌兼顧。6.給學(xué)生確定好下一次課上課時(shí)間，如有加課及時(shí)通知學(xué)管老師。7讓學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生簽字確認(rèn)本次課。8.及時(shí)填寫好學(xué)校要求的相應(yīng)表格。三、確立自己在學(xué)生心中的名師地位的技巧 在教學(xué)中老師在學(xué)生心中的地位在很大程度上引導(dǎo)著孩子在課堂上的上課狀態(tài)、上課效率。所以我們必須在與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通過(guò)程中充分樹立起老師的良好形象提高學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可程度。1.老師首先要有自信，要牢記自己就是名校的骨干老師，做到底氣十足，自信而不虛夸。常見(jiàn)語(yǔ)言：“由我來(lái)領(lǐng)著你學(xué)習(xí)，成績(jī)提高是絕對(duì)的，但提高多少得看你的執(zhí)行力度和配合情況”； “在我所帶的學(xué)生中，與你情況相似的有很多。比如：找到我時(shí)是分，后來(lái)中考又考了分”。說(shuō)話語(yǔ)速要適當(dāng)，語(yǔ)氣要穩(wěn)中略有得意。2.在老師的言語(yǔ)中，要體現(xiàn)你是教育行家，你說(shuō)的都是對(duì)的，別人講的都不如你的理論。比如“教學(xué)是雙邊活動(dòng)，只要你配合好了，用我所歸納總結(jié)的解題思想去解決相關(guān)問(wèn)題，可以說(shuō)沒(méi)有不會(huì)做的，只要突破了壓軸題，提高了學(xué)習(xí)能力和解題技巧，你就會(huì)看到希望了”切忌說(shuō)：“你看我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行復(fù)習(xí)呢？”3.在教學(xué)過(guò)程中，注意總結(jié)歸納教育教學(xué)方法，整理解題技巧，把資料上的或其它老師的一些教育理論變形為自己的教育思想，體現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)行教材的深層理解。4.多和家長(zhǎng)溝通，提出教育意見(jiàn)。告知家長(zhǎng)該怎么做，自己在下一步教學(xué)中打算給學(xué)生怎么安排，體現(xiàn)你教學(xué)計(jì)劃的獨(dú)特性。四、巧妙應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)話的技巧在與學(xué)生、家長(zhǎng)交流過(guò)程中經(jīng)常要回避一些問(wèn)題，以免帶來(lái)不必要的一些麻煩。英雄不問(wèn)出處但是現(xiàn)今社會(huì)很看重一些表面的東西，對(duì)于我們老師一樣。家長(zhǎng)要求名校、名師很少去考慮過(guò)這些學(xué)校的老師是否都優(yōu)秀，而忽略了我們更多更具實(shí)力的其他老師，那我們?cè)诤图议L(zhǎng)交流過(guò)程中也要給自己適當(dāng)?shù)陌b?？梢哉f(shuō)：或者你就說(shuō)：“我是哪個(gè)學(xué)校的并不重要，我們的目的是提高學(xué)生的成績(jī)，只要我能讓你的成績(jī)提高，我想你會(huì)相信我是一名名校的老師。而且，我也會(huì)用最直觀的教學(xué)水平告訴你，我應(yīng)該是哪一類學(xué)校的老師”。讓家長(zhǎng)看最直接的教學(xué)效果而不是圖有美名。對(duì)于我們老師來(lái)講，我們要更多的體現(xiàn)自己是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專職老師，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專職老師在時(shí)間和精力上比哪些學(xué)校兼職老師更具有保障性。五、遇到難題無(wú)法解答時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧任何一個(gè)老師，不管有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或多高超的解題能力都有可能因?yàn)闋顟B(tài)等原因在教學(xué)中碰到題目而當(dāng)時(shí)不能解答的，那我們要學(xué)會(huì)妥善的回避和處理。1.拖時(shí)間。先安排其它教學(xué)內(nèi)容以沒(méi)時(shí)間為理由，“下次告訴你”；或者“下課后給你打電話”；2.只提解題思路。以讓學(xué)生自己思考為由，下次再檢查；若非要追問(wèn)，可以先給學(xué)生布置作業(yè)，自己想好了再講；3.意識(shí)到他實(shí)在要求解答，想過(guò)以后也沒(méi)法，你就說(shuō)：“這題我感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題”，或者：“我的解法進(jìn)入了誤區(qū)，一下子沒(méi)方法，等回我想好了給你電話”。六、發(fā)展其他學(xué)科的技巧任何一個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步需要的不只是單科成績(jī)，而是綜合成績(jī)的提高。對(duì)于我們老師來(lái)講，在同一個(gè)教學(xué)區(qū)不同科目的老師大家是一個(gè)團(tuán)體，我們要依靠團(tuán)體的力量相互配合確保學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)步提高。任何一個(gè)老師都不能保證他所帶的學(xué)生每一次考試都有進(jìn)步，而家長(zhǎng)更多的看的是考試的成績(jī)。如果一個(gè)學(xué)生在這里上的科目比較多，那我們可以確保孩子在幾科中總有一科會(huì)進(jìn)步，這樣才能更加穩(wěn)定學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)。要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把自己的學(xué)生推薦給同事，讓學(xué)生去上更多的學(xué)科。關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，適時(shí)地推介校區(qū)的其他學(xué)科老師，只有學(xué)生這里上的科目多，你的課才會(huì)更加牢固！七、取信于家長(zhǎng)的技巧要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、朋友，處處體現(xiàn)自己的愛(ài)心、耐心。不計(jì)較時(shí)間延長(zhǎng)，但不要太長(zhǎng)；要換位思考，體貼家長(zhǎng)的難處，設(shè)身處地的為學(xué)生想，為家長(zhǎng)分憂，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師確實(shí)是一個(gè)十分負(fù)責(zé)、可信的人。 在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中可以提到比如：周六、日上課的時(shí)候我的時(shí)間較緊想給孩子多上會(huì)兒沒(méi)有時(shí)間，你看這樣吧，我某天晚上有時(shí)間讓孩子過(guò)來(lái)我可以給孩子多講一會(huì)兒，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。這樣加課也能成功，同時(shí)也空出了周六日的時(shí)間安排其他學(xué)生的課程。八、加課的技巧有量的積累才會(huì)有質(zhì)的變化，要讓學(xué)生短期內(nèi)出成績(jī)，必須得有上課時(shí)間的保證。以下方法可以給學(xué)生適當(dāng)增加課時(shí)的必要，讓其盡快彌補(bǔ)知識(shí)的不足。1.可在上課的過(guò)程中暗示下次課的內(nèi)容有多么的重要，你下次課還會(huì)有多好的方法，以此吸引學(xué)生！2.激將法：老師準(zhǔn)備一張?jiān)抡n表，讓一些有需要的學(xué)生填空，讓學(xué)生覺(jué)得不趕緊定課，有可能就定不上了！3.強(qiáng)加法，直接定課，如“下次課還是這個(gè)時(shí)間”，不給他反對(duì)的機(jī)會(huì)。我們不能什么都靠負(fù)責(zé)人，只要你能訂好，告訴負(fù)責(zé)人就行！4.根據(jù)教學(xué)要求加課，一般是孩子考得不好，或月考后。5.給孩子說(shuō)：學(xué)習(xí)是你的事，你應(yīng)該能自己安排，不要等父母了，我會(huì)給他說(shuō)的。6.和學(xué)生搞好關(guān)系，要讓他意識(shí)到多上課多出效果，可以列舉其他學(xué)生的例子。九、與家長(zhǎng)交朋友的技巧1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：多聽(tīng)家長(zhǎng)反饋的學(xué)生情況，多聽(tīng)其它科目老師反應(yīng)的情況。2.解決問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的孩子問(wèn)題，給予家長(zhǎng)合理的建議，要求家長(zhǎng)和您一起配合。3.及時(shí)關(guān)心：在節(jié)假日、家長(zhǎng)生病、學(xué)生生病等時(shí)間帶給家長(zhǎng)問(wèn)候和祝福。4.虛心學(xué)習(xí)：我們的家長(zhǎng)大部分都是在事業(yè)上很有成就的，在人身經(jīng)歷上比較豐富的我們可以向他們請(qǐng)教成功的方法啊、個(gè)人以前的經(jīng)歷啊等等。建立起良好的朋友關(guān)系。5.及時(shí)改善：對(duì)家長(zhǎng)提出在教學(xué)過(guò)程中、作業(yè)等問(wèn)題我們有不足之處立刻改善。6.認(rèn)真負(fù)責(zé)：一定要講學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣盡心盡力。7.及時(shí)溝通：及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況，以便調(diào)整。十、盡快提高學(xué)生成績(jī)的技巧1.授人以魚不如授人以漁，只有教會(huì)學(xué)生更多的解題方法和技巧，才能讓學(xué)生能做到舉一反三，才能在有限的時(shí)間里掌握更多知識(shí)。2.嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求去做。3.及時(shí)做課程調(diào)整。十一、續(xù)單的技巧1、老師在平時(shí)上課時(shí)注意做好教學(xué)過(guò)程，一定要深入研究中高考考點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課，貼心服務(wù)好每一位學(xué)生。2、堅(jiān)持電話回訪，堅(jiān)持每次適量的家作，把服務(wù)做到讓家長(zhǎng)放心。電話回訪時(shí)要注意內(nèi)容談學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容或進(jìn)度，學(xué)生上課的表現(xiàn)，上次作業(yè)完成情況，存在的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)做些什么，根據(jù)今天的課堂表現(xiàn)，教學(xué)計(jì)劃可能出現(xiàn)什么樣的調(diào)整。3、學(xué)管師做好教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)，整理好每次課的教案和試卷。同時(shí)教務(wù)主任處設(shè)計(jì)一份專門的試卷分析表和提出下一步的教學(xué)調(diào)整意見(jiàn)。4、學(xué)管師在學(xué)生還剩五次課時(shí)召開一次老師會(huì)，共同討論續(xù)單策略，安排好各人須做的具體事務(wù)并統(tǒng)一口徑。老師制定好新一輪的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)管師寫好續(xù)單電話話術(shù)，交分校主管審核5、在家長(zhǎng)會(huì)之前組織一次老師會(huì)或電話會(huì)，把家長(zhǎng)的反饋信息傳達(dá)給老師，并讓老師做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。6、老師或?qū)W管師約好時(shí)間，有老師主持召開家長(zhǎng)會(huì)，群策群力續(xù)單成功。7、注意：1）、老師在上課內(nèi)容上留下尾巴，告之孩子，讓學(xué)生意識(shí)到還有很多內(nèi)容沒(méi)有講完。 2）、思想做通工作讓孩子喜歡上您的課。3）、多與教務(wù)主任交流，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，不斷樹立危機(jī)感，用教學(xué)吸引學(xué)生。教務(wù)主任、學(xué)管師多和老師交流學(xué)生情況，在和學(xué)生家長(zhǎng)交流安排學(xué)生上課時(shí)間，強(qiáng)化老師加課意識(shí)。每位老師多激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生找到自信。及時(shí)了解學(xué)生費(fèi)用問(wèn)題，以便提醒家長(zhǎng)續(xù)費(fèi)。十二、家長(zhǎng)會(huì)技巧1、先由校監(jiān)或教務(wù)主任介紹老師（第一次），校監(jiān)或教務(wù)主任在介紹時(shí)既要注意宣傳和提升老師聲譽(yù)，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)一對(duì)一教學(xué)的服務(wù)優(yōu)勢(shì)。2、由校監(jiān)或教務(wù)主任介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的目的，務(wù)必體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：學(xué)校重視您家孩子；及時(shí)反饋教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況；教學(xué)所需應(yīng)相互應(yīng)配合的工作（間接體現(xiàn)續(xù)單的必要性）。3、由校監(jiān)或教務(wù)主任提名，讓每位老師分別介紹學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合現(xiàn)在的成績(jī)狀況，如何調(diào)節(jié)好下一步的教學(xué)計(jì)劃，說(shuō)明家長(zhǎng)續(xù)單的必要性。4、注意：老師在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)務(wù)必