三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案表格式.doc

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 -毫米 教材第23頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。課前準(zhǔn)備尺子課 時(shí) 第 一 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、引言二、估測(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚，并估一估大約有多長(zhǎng)，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表？估 計(jì) 實(shí)際測(cè)量數(shù) 學(xué) 書(shū) 的 長(zhǎng)數(shù) 學(xué) 書(shū) 的 寬數(shù) 學(xué) 書(shū) 的 厚生1：數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。師：你是怎么想的？生1：因?yàn)?厘米大約有一個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約就有21個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書(shū)的寬有14個(gè)指甲長(zhǎng)那么長(zhǎng)，數(shù)學(xué)書(shū)的厚有1個(gè)指甲長(zhǎng)那么厚。三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題： 板出：毫米的認(rèn)識(shí)五、建立1毫米的概念1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長(zhǎng)。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說(shuō)說(shuō)生活中那些物品的長(zhǎng)度是1毫米。六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長(zhǎng)度有幾個(gè)小格，然后匯報(bào)小結(jié)1厘米里面有10個(gè)1毫米。板出：1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁(yè)的做一做。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它-作業(yè)設(shè)計(jì)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（1） 一枚大頭針的長(zhǎng)25（ ）（2） 數(shù)學(xué)課本厚8（ ）（3） 教室長(zhǎng)約8（ ），寬約5（ ）（4） 一支鉛筆長(zhǎng)約18（ ）（5） 一元硬幣的厚度大約是2（ ）（6） 小明的身高是142（ ） （7） 手機(jī)的長(zhǎng)約80（ ）2、 畫(huà)出一條長(zhǎng)42毫米的線段。3、 填空1厘米=（ ）毫米 6厘米=（ ）毫米1厘米5毫米=（ ）毫米 3厘米9毫米=（ ）毫米30毫米=（ ）厘米 80毫米=（ ）厘米28毫米=（ ）厘米（ ）毫米 76毫米=（ ）厘米（ ）毫米33毫米+17毫米=（ ）毫米=（ ）厘米48毫米+17毫米=（ ）毫米=（ ）厘米（ ）毫米86毫米-56毫米=（ ）毫米=（ ）厘米板書(shū)設(shè)計(jì)毫 米 的 認(rèn) 識(shí)1厘米=10毫米課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的的長(zhǎng)度可以用分米作單位。2、認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)分米，建立1 分米的長(zhǎng)度概念選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度課前準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 第 二課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌的桌面的長(zhǎng)、寬。師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長(zhǎng)度？生：1、兩人為一組測(cè)量桌面的長(zhǎng)、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來(lái)測(cè)量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長(zhǎng)度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長(zhǎng)。5、閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。三、認(rèn)識(shí)幾分米1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米四、用分米量1、量繩子的長(zhǎng)度（讓學(xué)生先估測(cè)，然后再測(cè)量）五、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第三題2、判斷下列的說(shuō)法是否正確，正確的打“ ”，錯(cuò)誤的打“ ”（1）一條褲子長(zhǎng)9分米（ ）（2）一張床長(zhǎng)5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米 （ ）3、填空：5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。-作業(yè)設(shè)計(jì)1、算一算。1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米8分米=（ ）厘米 2米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米6米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 4分米=（ ）厘米=（ ）毫米2分米6厘米=（ ）厘米4分米8厘米=（ ）厘米56厘米=（ ）分米（ ）厘米87厘米=（ ）分米（ ）厘米43厘米-13厘米=（ ）厘米=（ ）分米27分米+65分米=（ ）分米=（ ）米（ ）分米4分米6厘米-50毫米=（ ）毫米8分米5厘米-30毫米=（ ）毫米2、在（）里填上“”、“”或“=”4厘米（）4分米 5分米（）49厘米55毫米（）5厘米 25厘米5毫米（）30毫米3、把下面各數(shù)量按從大到小的順序排列起來(lái)。6米 66分米 66厘米 66毫米 4、畫(huà)一條比1分米小4厘米的線段。板書(shū)設(shè)計(jì) 分 米 的 認(rèn) 識(shí) 1分米=10厘米課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容千 米 的 認(rèn) 識(shí)1 教材第七頁(yè)至第八頁(yè)例3和例4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米等于1000米。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。課前準(zhǔn)備要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。課 時(shí) 第 三課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、認(rèn)識(shí)千米 1、學(xué)生匯報(bào)到路邊觀察到什么。2、出示老師制作的第一塊路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會(huì)從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義，3、讓學(xué)生看書(shū)第七頁(yè)的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。4、小結(jié)：千米是比米大的長(zhǎng)度單位。二、建立1千米的長(zhǎng)度概念師：從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長(zhǎng)呢？生：想師：從某路口到某處就是1千米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看跑道，想一想5圈約有多長(zhǎng)。2、讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米。匯報(bào)板出：1千米=1000米3、舉出例子說(shuō)一說(shuō)在我們生活周圍有1千米長(zhǎng)的物體嗎 ？三、鞏固知識(shí)、動(dòng)用知識(shí)：1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。2、填上合適的長(zhǎng)度單位（1）練習(xí)二第二題（2）補(bǔ)充題（略）-作業(yè)設(shè)計(jì)1、在括號(hào)里填上合適的單位。 （1）京九鐵路全線長(zhǎng)2536（ ） （2）體育場(chǎng)跑到一圈是400（ ） （3）一張書(shū)桌長(zhǎng)9（ ），寬5（ ） （4）長(zhǎng)江從重慶到上海長(zhǎng)2495（ ）2、在（）里填上“”、“”或“=” 8千米（）8000米 400米（）40千米60米（）11千米 1500米（）15千米3005米（）3千米 6000米（）60公里板書(shū)設(shè)計(jì)千 米 的 認(rèn) 識(shí)1 1千米=1000米課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 千 米 的 認(rèn) 識(shí)2 教材第8頁(yè)例四教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千米，加深理解1千米的長(zhǎng)度概念。2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力教學(xué)重難點(diǎn)1、體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn) 2、理解1千米的長(zhǎng)度概念。課前準(zhǔn)備尺子課 時(shí) 第四課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、復(fù)習(xí) 1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1千米有多長(zhǎng)，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？ 2、填空： 1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米 1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米二、學(xué)生實(shí)踐（ 把全班學(xué)生分為10個(gè)小組進(jìn)行測(cè)量） 1、到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠(yuǎn)。 2、匯報(bào)： （1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。 （2）提問(wèn)；一個(gè)小組量出100米，10個(gè)小組一共量出多少個(gè)100米？是多少千米？ （3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是非曲直千米。 3、體驗(yàn)1000米有多遠(yuǎn)。 帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠(yuǎn)。三、全課總結(jié)-作業(yè)設(shè)計(jì)3、算一算。 9千米=（ ）米 7000米=（ ）千米 4000米+2000米=（ ）米=（ ）千米9000米-6000米=（ ）米=（ ）千米5000米-2000米=（ ）千米 6千米-4000米=（ ）米=（ ）千米 2千米+3000米=（ ）千米 1千米+4千米=（ ）米 78千米-68千米=（ ）米 9千米+6000米=（ ）千米 4000米+2000米=（ ）米=（ ）千米3080米=（ ）千米（ ）米4700米=（ ）千米（ ）米8008米=（ ）千米（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)千 米 的 認(rèn) 識(shí) 體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn)100米走了（ ）步1000米大約走了（ ）步課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容米與千米之間的換算 教材第八頁(yè)的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)米與千米之間的換算方法課前準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 第五課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：師： 今天我們一起去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國(guó)的圖，小精靈說(shuō)：歡迎聰明同學(xué)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)游玩?。?、選鑰匙開(kāi)門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會(huì)選鑰匙開(kāi)鎖了嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會(huì)選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米-2000米、1000米+4千米 6把鑰匙分別是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。讓學(xué)生先選后說(shuō)想法。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國(guó)里的數(shù)學(xué)景象） 師：嘩！數(shù)學(xué)王國(guó)多美呀！有樹(shù)，有花，還有。1、看一看大樹(shù)有多高。（把教材第八頁(yè)的做一做設(shè)計(jì)成填寫(xiě)大樹(shù)的高度）2、同學(xué)們來(lái)到雙胞胎村，有好多小朋友來(lái)到村口迎接同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)找一找，誰(shuí)跟誰(shuí)是同一胞。3、摘蘋(píng)果（出示蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛有很多蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果寫(xiě)上帶有長(zhǎng)度單位的加法算式和減法算式）4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你游數(shù)學(xué)王國(guó)你的有什么收獲！-作業(yè)設(shè)計(jì)3、算一算。 9千米=（ ）米 7000米=（ ）千米 4000米+2000米=（ ）米=（ ）千米9000米-6000米=（ ）米=（ ）千米5000米-2000米=（ ）千米 6千米-4000米=（ ）米=（ ）千米 2千米+3000米=（ ）千米 1千米+4千米=（ ）米 78千米-68千米=（ ）米 9千米+6000米=（ ）千米 4000米+2000米=（ ）米=（ ）千米3080米=（ ）千米（ ）米4700米=（ ）千米（ ）米8008米=（ ）千米（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)米 與 千 米 之 間 的 換 算 1、1千米=1000米 2、千米是長(zhǎng)度單位，用于測(cè)量教長(zhǎng)的長(zhǎng)度課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容噸 的 認(rèn) 識(shí) 教材第11頁(yè)至第13的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。學(xué)會(huì)估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量課前準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 第六課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知1、猜一猜物體 的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測(cè)它的質(zhì)量。（2）、猜一猜老師約有多重。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？2、講故事師：這些動(dòng)物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對(duì)岸也有一個(gè)村莊，這個(gè)村莊住著白兔、小猴等動(dòng)物，。3、認(rèn)識(shí)噸，建立1噸的質(zhì)量概念。師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過(guò)橋嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第十一頁(yè)，看第十一頁(yè)的例6。（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過(guò)橋嗎？為什么？（3）匯報(bào)；4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。（2）1噸=1000千克5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中什么東西大約重1噸。二、單位名稱之間的換算1、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例72、匯報(bào)3、總結(jié)單位名稱的換算方法。三、鞏固、運(yùn)用新知1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用噸作單位的物品有哪些？2、獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題和練習(xí)三中的第三題和第四題。四、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？-作業(yè)設(shè)計(jì)1、填上合適的單位名稱。（1） 一頭大象重4（ ）；小玲的體重38（ ）。（2） 以只貨船重500（ ）；一袋大米重15（ ）。（3） 一列火車每小時(shí)行駛120（ ）；一個(gè)書(shū)包重6（ ）。2、算一算。 6噸=（ ）千克 7000千克=（ ）噸9000克=（ ）千克 5千克=（ ）克 1800千克-800千克=（ ）千克=（ ）噸1噸-200千克=（ ）千克700千克+1300千克=（ ）千克=（ ）噸2噸+3000千克=（ ）千克=（ ）噸3噸8千克=（ ）千克8噸80千克=（ ）千克9噸4千克=（ ）千克5噸80千克=（ ）千克3噸600千克=（ ）千克8100千克=（ ）噸（ ）千克1060千克=（ ）噸（ ）千克板書(shū)設(shè)計(jì)噸 的 認(rèn) 識(shí)質(zhì)量單位 克、千克、噸1噸=1000千克課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容生活中的數(shù)學(xué) 教材第一十四頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。學(xué)會(huì)估計(jì)生活中的物體的質(zhì)量課前準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 第七課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué) （一）自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容 1、學(xué)生看書(shū)第十四頁(yè)的內(nèi)容。 2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？ 3、全班交流 師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，。（二）學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況 師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。 生1：我爸開(kāi)摩托車的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。 三、全課總結(jié)。-作業(yè)設(shè)計(jì)1、填上合適的單位名稱。（4） 一頭大象重4（ ）；小玲的體重38（ ）。（5） 以只貨船重500（ ）；一袋大米重15（ ）。（6） 一列火車每小時(shí)行駛120（ ）；一個(gè)書(shū)包重6（ ）。2、算一算。6噸=（ ）千克 7000千克=（ ）噸9000克=（ ）千克 5千克=（ ）克 1800千克-800千克=（ ）千克=（ ）噸1噸-200千克=（ ）千克700千克+1300千克=（ ）千克=（ ）噸2噸+3000千克=（ ）千克=（ ）噸3噸8千克=（ ）千克8噸80千克=（ ）千克9噸4千克=（ ）千克5噸80千克=（ ）千克3噸600千克=（ ）千克8100千克=（ ）噸（ ）千克1060千克=（ ）噸（ ）千克板書(shū)設(shè)計(jì)生 活 中 的 數(shù) 學(xué) 長(zhǎng)度單位有：毫米、厘米、分米、米、千米質(zhì)量單位有：克、千克、噸生活處處有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題。課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法-兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平.教學(xué)重難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。課前準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 第一課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)復(fù) 備一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知基礎(chǔ)訓(xùn)練 口算： 求與的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能自己寫(xiě)出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。學(xué)習(xí)新課二、導(dǎo)入新課 出示課題師：剛才的復(fù)習(xí)，是前面剛剛學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進(jìn)位加。板書(shū)課題：連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問(wèn)： 師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？ (82313)滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來(lái)讓大家看看，放在哪里呢？10個(gè)1根捆成1捆，也就是1個(gè)十，放在整捆小棒下面。 再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。 指著圖問(wèn)：這一捆小棒哪里來(lái)的？ 把單根小棒合起來(lái)，滿了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。教師小結(jié)：?jiǎn)胃掀饋?lái)滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個(gè)十。列豎式計(jì)算。學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)豎式，再討論哪一種合理。 這道題的豎式怎么寫(xiě)？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。）從哪一位加起呢？（從個(gè)位加起。）那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢？想一想：小棒應(yīng)該怎樣擺？ 獨(dú)立完成計(jì)算。（兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在書(shū)上完成。）講評(píng)：同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫(xiě)的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫(xiě)1或忘加1。 做一做1、直接在書(shū)本上計(jì)算，指明學(xué)生板演，集體講評(píng)2、求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數(shù)。3、練習(xí)四，第一題，連一連4、地球儀85元，書(shū)包48元，買一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢？你還能提出什么問(wèn)題？-作業(yè)設(shè)計(jì)1、筆算加、減法時(shí)，（ ）要對(duì)齊。哪一位上相加滿十，要向（ ）位進(jìn)（ ）2、哪一位上不夠減，要從（ ）位退（ ）再減。3、筆算：59+73= 83+38= 56+74=68+52= 86+77= 58+94=板書(shū)設(shè)計(jì)兩 位 數(shù) 連 續(xù) 進(jìn) 位 加 9 8 + 21 5 1 2 3課后小結(jié)-教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法-