204心理健康教案12個(gè).doc

心理健康教案活動(dòng)主題同學(xué)之間活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)言：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來(lái)研究一下，同學(xué)之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。一、 情境表演1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！2情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂(lè)的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？3說(shuō)句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。4最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。 師總結(jié)：從這學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校決定每星期都要上一節(jié)心理健康教育課，如果同學(xué)們有什么問(wèn)題或想法，歡迎你們積極參加，踴躍發(fā)言，老師一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生?；顒?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)效果很好！心理健康教案活動(dòng)主題改改你的壞習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。活動(dòng)重難點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、交待任務(wù) 我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。 板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣 二、新授部分 1看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。 2觀看課堂劇小明的分。（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。 3觀看課堂?。嚎腿藖?lái)了故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。 看幻燈：出示題： （1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？ （2）這是哪方面的壞習(xí)慣？ （3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？ （4）如果你有打算怎么辦？ 用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答 4說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。 三、總結(jié) 每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)反思：大家下定決心，要勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。心理健康教案活動(dòng)主題逃避危險(xiǎn)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)故事，讓同學(xué)們明白要逃避危險(xiǎn)的道理。教導(dǎo)學(xué)生注意自身安全，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)生注意自身安全，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、檔案館 故事聰明的公雞：有一天，天氣很好，公雞出來(lái) 玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，以現(xiàn)了狐貍，就問(wèn)：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我、我想和你交個(gè)朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說(shuō)：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“改天再來(lái)找你吧！”說(shuō)完，夾著尾巴逃走了！ 二、咨詢(xún)臺(tái) 1、你認(rèn)為公雞聰明嗎？為什么？ 2、公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？ 三、活動(dòng)區(qū) 1、“想一想”活動(dòng)：你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些危險(xiǎn)？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候你是怎樣想的？又是怎樣做的？ 通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會(huì)選擇最合適的應(yīng)急方法。 2、在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎么辦？ A、冷靜、冷靜、再冷靜！千萬(wàn)不要驚慌失措！ B、遇到事情一定要沉著、勇敢、機(jī)智，要保護(hù)好自己。 C、辦法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在附近。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴過(guò)往的行人，你不認(rèn)識(shí)他。必要時(shí)可撥打110。 四、實(shí)踐園 當(dāng)遇到下列情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 在公園里，與父母走散了。 A、有一陌生人要帶我去找父母。（） B、站在原地大哭。（） C、在附近找一電話亭與父母聯(lián)系。（） D、求救警察叔叔（） 教師總結(jié)：遇到困難時(shí)，一定要鼓起勇氣保持鎮(zhèn)靜，運(yùn)用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，想出辦法來(lái)逃避危險(xiǎn)?；顒?dòng)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠懂得如何去保護(hù)自己，教學(xué)效果很好！心理健康教案活動(dòng)主題興趣是求知的動(dòng)力活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)字謎答案 扇形的小蘋(píng)果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂(lè)錄音帶的準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）2學(xué)文明理：提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。（4）開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。4總結(jié)全課活動(dòng)反思：大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。心理健康教案活動(dòng)主題鏡子里的我活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。活動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后A請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？B請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的4總結(jié)全課最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你?；顒?dòng)反思：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后實(shí)踐園中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把實(shí)踐園中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。心理健康教案活動(dòng)主題學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。2學(xué)文明理（1）教師通過(guò)放錄音，講檔案館里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3活動(dòng)明理（1）演一演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。（2）填一填 教師在黑板上寫(xiě)兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4總結(jié)全課活動(dòng)反思：應(yīng)該讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。心理健康教案活動(dòng)主題學(xué)會(huì)與人合作活動(dòng)目標(biāo)教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？2學(xué)文明理（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門(mén)。（2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢(xún)臺(tái)中的話，看一看是否有道理。3活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。4總結(jié)全課活動(dòng)反思：孩子們一定要懂得想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。心理健康教案活動(dòng)主題做個(gè)受歡迎的人活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。2、推選出本班最受歡迎的人?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專(zhuān)家聲稱(chēng)，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴(lài)于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來(lái)，我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。這一堂課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的宣傳委員來(lái)主持。二、小品表演 選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無(wú)計(jì)名填寫(xiě)，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè)發(fā)下自測(cè)紙，每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“”，若沒(méi)做到的則打“”六、總結(jié)自測(cè)情況自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語(yǔ)活動(dòng)反思：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。心理健康教案活動(dòng)主題我愛(ài)我們這個(gè)大家庭活動(dòng)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己班級(jí)的思想感情。2、糾正部分學(xué)生在教室里亂拋垃圾亂涂亂畫(huà)等不良習(xí)慣。3、從愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境做起，教育學(xué)生不論何時(shí)何地都要注意環(huán)保，愛(ài)惜我們的地球?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、糾正部分學(xué)生在教室里亂拋垃圾亂涂亂畫(huà)等不良習(xí)慣。2、從愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境做起，教育學(xué)生不論何時(shí)何地都要注意環(huán)保，愛(ài)惜我們的地球。活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹自己是如何愛(ài)家的。如：出入換鞋，不弄臟地面，輕拿物品不碰壞家具，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，不亂丟垃圾等。2、教師引入：同學(xué)們這么愛(ài)自己的家，真懂事。而我們?cè)趯W(xué)校，大部分時(shí)間是在教室里度過(guò)，我們?nèi)?）班級(jí)也就像我們的家一樣了，而我們都是班級(jí)的小主人。3、觀察教室環(huán)境，找出美麗的地方。（板報(bào)設(shè)計(jì)，墻報(bào)，小荷角等）4、我們的這個(gè)家真美，但也有不足的地方。請(qǐng)聽(tīng)童話：半夜里的會(huì)議。5、師講童話：大意：半夜里，椅子凳子窗戶(hù)墻壁地面展開(kāi)討論，紛紛訴苦小主人對(duì)自己的不愛(ài)護(hù)行為。如亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾等等。6、思考：它們說(shuō)的對(duì)嗎？我們?cè)趺磥?lái)改變這些美中不足的地方呢？（展開(kāi)討論）7、提出保護(hù)我們教室環(huán)境的好建議，實(shí)施我愛(ài)我班方案。不亂拋垃圾和果皮紙張。不亂涂亂畫(huà)。不破壞公物，發(fā)現(xiàn)公物被破壞要主動(dòng)進(jìn)行修理，不能修理的要及時(shí)告訴老師。積極檢舉任何有損教室環(huán)境的行為。8、教師總結(jié)：班級(jí)是我們的家，我們平時(shí)要做到互相監(jiān)督互相提醒，真正的做到我愛(ài)我班。9、課堂發(fā)散：活動(dòng)反思：我們?nèi)祟?lèi)還有一個(gè)更美麗的共同的家地球。但是這個(gè)家正受到嚴(yán)重的破壞（出示有關(guān)大氣污染、水污染、固體廢物污染、能源短缺、土地荒漠化等圖片）。號(hào)召同學(xué)一定要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家，保護(hù)地球。心理健康教案活動(dòng)主題快樂(lè)的集體活動(dòng)目標(biāo)知道在人際交往中會(huì)遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。以游戲的形式對(duì)學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道在人際交往中會(huì)遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。以游戲的形式對(duì)學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲?qū)υ?shī)。 樹(shù)林是（ ）的集體；繁星是（）的集體；大海是（ ）的集體；學(xué)校是（ ）的集體；二（4）班是（ ）的集體。 教師小結(jié)：對(duì)呀，二（）班就是我們的集體，在這個(gè)大集體中有吳高泉，有邵珊還有朱老師。那么多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？ 進(jìn)行心理測(cè)試。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火） 同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。 小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。 在活動(dòng)課上，五年級(jí)的大哥哥搶走了你的壘球。 主持人小結(jié)：集體中不可能只有快樂(lè)的事，也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？ 小品表演搶球桌。 金華晚報(bào)小記者采訪當(dāng)事人的心情。 主持人講話：是啊，每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事，如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會(huì)讓更多人傷心啦！ 介紹“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。 再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會(huì)怎么做？ 主持人講話：在自己心情不好的時(shí)候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會(huì)給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。 班主任講話：在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對(duì)，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開(kāi)動(dòng)腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)。 活動(dòng)結(jié)束：（播放音樂(lè)歌聲與微笑，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。四、活動(dòng)延伸 在班級(jí)中設(shè)置“悄悄話信箱”，并定期舉行“我來(lái)幫你”活動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)反思： 孩子有與人交往的需要，當(dāng)孩子與人交往時(shí)往往會(huì)遇到一些困擾情緒的煩心事，這時(shí)，孩子又會(huì)產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動(dòng)設(shè)計(jì)就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應(yīng)勇敢面對(duì)，開(kāi)動(dòng)腦子想出良好的處理方法。心理健康教案活動(dòng)主題學(xué)習(xí)的樂(lè)趣活動(dòng)目標(biāo)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：（一）檔案館（8-10分鐘）1先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。2看看書(shū)中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。（二）咨詢(xún)臺(tái)（8-10分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來(lái)了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后的樂(lè)趣呢？將自己的真實(shí)感受填寫(xiě)在咨詢(xún)臺(tái)中。（三）活動(dòng)區(qū)（8-10分鐘）1請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目的意思。2讓學(xué)生明確教師要大家讀題的目的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的首要條件。3讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己的答案能確定嗎？4運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。讓學(xué)生比較：和你原來(lái)的答案一樣嗎？這說(shuō)明了什么？5通過(guò)解答這樣一個(gè)題目，有沒(méi)有什么新的收獲？解答問(wèn)題后的心情又是如何？6只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后的樂(lè)趣。（四）實(shí)踐園（8-10分鐘）1請(qǐng)學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。2再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后的感想（擺的很有趣，但時(shí)間花的特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。）4激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。5讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事來(lái)做，這樣，自己也會(huì)樂(lè)在其中，取得進(jìn)步了。6教師總結(jié)：活動(dòng)反思：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時(shí)間的推移，孩子們學(xué)習(xí)的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！心理健康教案活動(dòng)主題說(shuō)說(shuō)煩心事兒活動(dòng)目標(biāo)懂得在學(xué)習(xí)、生活中可能會(huì)遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們以快樂(lè)積極的心態(tài)對(duì)待它