第三節(jié) 串聯和并聯導學案.doc

第三節(jié) 串聯和并聯學習目標： 1、知道串聯電路和并聯電路連接的特點；2、會動手連串聯電路和并聯電路接3、會畫簡單的串聯、并聯的電路圖 學習重點：通過探究得出串并聯電路的特點。學習難點：能規(guī)范畫出串并聯的電路圖，并能動手連接串并聯電路。學習過程一、快樂自學：閱讀課本相關內容，先對下面問題獨立探究，然后在組內交流，找出最佳解決方案。1. 叫做串聯，在實際生活中，串聯的用電器有 。2. 叫做并聯，在實際生活中，并聯的用電器有 。3.請畫出以下常用原件符號：（1）燈泡_（2）電池_（3）開關_（4）電阻_（5）電動機_（6）電鈴_二、合作探究、展示匯報：學生活動一：串聯電路將電池、開關、導線連成如圖所示電路（1）、連接電路時，開關要 ，直到檢查無誤后，才_開關。(2)、在本電路中，將開關閉合，則兩盞燈的工作情況是怎樣的？_ _若將開關斷開，則兩盞燈又如何？ (3)、若取下其中的任意一只燈泡，另一只燈泡能否繼續(xù)發(fā)光？ (4)、開關的位置改變了，其控制作用是否改變？ _ （5）、在右圖中用箭頭標出電流的路徑，這樣的路徑有幾條？_ 討論交流，歸納總結串聯電路的特點：歸納總結：（1）在串聯電路中用電器_連接。（2）電流只有一條路徑。（3）各個用電器_(填“能”或“不能”)獨立工作，互相影響。（4）開關的作用是控制整個電路，與位置無關。例、如圖所示，開關都閉合時，燈泡L1與L2組成串聯電路的是：（ ） ABCD學生活動二：并聯電路將電池、開關、導線連成如圖所示電路（1） 從兩燈的連接方式看，燈L1和L2是_連接，這種方式稱為_。（2） 開關的作用跟開關的位置是否有關？ （3）取下一個支路上的燈泡，另一支路上的燈泡是否發(fā)光？ （4）在下圖中標出電流的方向。歸納總結：并聯電路的特點（1）用電器的兩端分別連在一起的電路，是并聯電路。（2）電流有多條路徑，有干路、支路之分。（3）各個用電器_(填“能”或“不能”)獨立工作，互不影響。（4）干路開關_整個電路的用電器，支路開關只_本支路的用電器。例、請根據右邊的電路圖把左邊的元件連接起來。學生活動三：生活中的電路節(jié)日的夜晚，路邊映襯小樹的一串串小彩燈有些是 聯的。教室里的幾盞日光燈是_聯的。 馬路上排成一行的路燈是_聯的。房間里的電燈與它的開關是 聯的，房間里的電燈與電視機是 聯的三、自我小結： 本節(jié)課我的收獲是 我還有的疑惑是四、當堂訓練：1.下圖的四個電路中，與右邊實物電路圖對應的是（ ）2.一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。評價下圖所示的電路，你認為符合上述要求的是（ ） A B C D3.樓道里，夜間只是偶爾有人經過。電燈總是亮著會浪費電能。科研人員利用光敏材料制成“光控開關”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開利用聲敏材料制成“聲控開關”，當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開若將這兩個開關配合使用（如下圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）4.用鉛筆畫線代替連接用的導線，將左下圖的所有元件連接成串聯電路。 6.右上圖中，要使兩燈并聯，電鍵同時控制兩燈，限用五根導線連接電路。7.由一個電源、兩個小燈泡、一個電鍵和幾根導線連接成一個電路。當斷開電鍵時，兩個燈泡都不發(fā)光；閉合電鍵，兩個燈泡都發(fā)光，則下面說法中正確的是（ ）A.兩燈泡一定是串聯連接; B.兩燈泡一定是并聯連接; C.以上兩種情況都有可能;8.如圖所示，有帶風葉的小電動機一臺，電熱絲一段，開關兩只，插頭一只，導線若干。利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的簡易電吹風電路。要求在使用時只要斷開S1，則既無風也不發(fā)熱；只閉合S1時吹冷風；閉合S1和S2時吹熱風圖乙是某物理興趣小組的四位同學分別設計的四種電路連接圖，其中符合要求的是（）9.沖洗照片用的“曝光箱”內有紅白兩個燈泡，箱外有兩個開關S1、S2根據需要當先閉合S1時只有紅燈L1發(fā)光，再閉合S2時紅燈L1和白燈L2均發(fā)光，并要求在S1閉合前即使接通S2，L2也不發(fā)光根據上述要求設計的電路正確的是（） ABCD 10、如圖所示的電路圖，要使兩盞電燈 L1、L2 都發(fā)光，下面說法中正確的是( )A閉合 S1，斷開