七年級(jí)語(yǔ)文月考試題.docVIP

七年級(jí)語(yǔ)文月考試題總分：150分 時(shí)間：120分鐘 得分評(píng)卷人一、積累運(yùn)用（共33分）1、 看拼音寫(xiě)漢字。（4分）z( )情 碧yo （ ） 上s （ ） 靜m（ ）2、 下列的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。（4分）琢磨搜剔 豐功偉績(jī) 金璧輝煌 心曠神怡 林蔭大道 怒形于色著作等身 慷慨成詞 相得益章 氣勢(shì)磅礴 軒然大波 相輔相成_改為_(kāi)；_改為_(kāi)；_改為_(kāi)；_改為_(kāi)3、 默寫(xiě)。（10分）（1）了卻君王天下事， 。（2）今我何功德，曾不事農(nóng)桑。 ， 。（3）蟬中的：“ ， 。”借蟬抒懷：品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（5）鷓鴣中的“ ， 。”兩句讓人仿佛置身于湖邊古廟，聆聽(tīng)鷓鴣聲聲哀鳴。（6）白蓮中“ ， ?！睂?xiě)出了不做任何修飾、凌波獨(dú)立的白蓮形象。4、修改病句。（4分）今年7月，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將會(huì)迎來(lái)一次日全食。本次日全食持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)左右。日全食這一天文奇觀，將對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活產(chǎn)生一定影響。為此，江蘇正在系列開(kāi)展日全食科普宣傳活動(dòng)。5、下列句子中，加括號(hào)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）A、我很憤怒小兄弟這樣（苦心孤詣）地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。B、水滸傳這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，（抑揚(yáng)頓挫），具有很強(qiáng)的感染力。C、“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地（根深蒂固）。D、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，（惟妙惟肖）。6、為下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20字）（4分）北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)股份有限公司聯(lián)合主辦的“文化國(guó)門(mén)河北華章”大型文化展示活動(dòng)，在素有“中華第一過(guò)門(mén)”之稱的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)啟動(dòng)。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國(guó)內(nèi)外旅客駐足欣賞。在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出，一邊是蔚縣剪紙、武強(qiáng)年畫(huà)等民間絕活兒的現(xiàn)場(chǎng)演示。此外，在T1、T2兩個(gè)航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動(dòng)。7、吳承恩西游記里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他幾個(gè)稱呼。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱呼的由來(lái)相應(yīng)的故事情節(jié)。（4分）美猴王 弼馬溫 齊天大圣得分評(píng)卷人二、閱讀理解（共57分）（一）閱讀下面宋詞，按要求回答8-9題。（6分）清平樂(lè)村居 （宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。8、詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡(jiǎn)析其妙在何處？（3分）9、全詞充滿了一種怎樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？（3分）得分評(píng)卷人（二）閱讀短文黔之驢，完成10-15題。（18分）黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用。放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！” 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。10、選出跟“驢不勝怒”的“勝”同義的一項(xiàng)是（3分） （ ）A、不可勝數(shù) B、百戰(zhàn)百勝 C、引人入勝 D、不勝其煩11、翻譯下列句子。（4分）（1）慭慭然，莫相知。 （2）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 12、老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)過(guò)程？（2分）13、讀了柳宗元黔之驢這篇寓言，你有哪些收獲？（3分）14、根據(jù)課文寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）15、認(rèn)真體會(huì)課文，用自己的話，分別概括驢子與老虎的性格特點(diǎn)。（4分）得分評(píng)卷人（三）閱讀下文，完成第1620題（17分）漫談桂文化 我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國(guó)分布極廣、栽培歷史極長(zhǎng)，國(guó)外栽培的桂花均由中國(guó)傳入。中國(guó)植物志第61卷說(shuō)明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝種樹(shù)書(shū)中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國(guó)的西南部。桂花在中國(guó)名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺(jué)去認(rèn)識(shí)世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽(tīng)故事以后，父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹(shù)隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問(wèn)起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià)，郄詵對(duì)曰：“臣猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇?，人們便開(kāi)始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來(lái)比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說(shuō)法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩(shī)了，詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原九歌中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽(yáng)修的桂花詩(shī)則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛(ài)此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥。”對(duì)友人贈(zèng)他所喜愛(ài)的桂樹(shù)，歐陽(yáng)修不僅以詩(shī)答謝，還在詩(shī)中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí)，像歐陽(yáng)修這樣熱愛(ài)桂花的古代名人實(shí)在是很多，大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩(shī)人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕、韓兩國(guó)曾為了表示親善友好，相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈(zèng)送桂花來(lái)表示愛(ài)慕之情。呂氏春秋中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹(shù)。還有“桂冠”，本意是月桂樹(shù)葉編織的帽子，后來(lái)竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來(lái)編織“桂冠”？16、稱我國(guó)是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是 。（3分）17、第段主要說(shuō)明了 。本段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“創(chuàng)”的意思是 。（3分）18、第段引用朱熹詩(shī)句的作用是 ；引用屈原詩(shī)句的作用是 。（4分）19、根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） ( )A桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國(guó)名花。B科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。C燕、韓兩國(guó)用桂花表示親善友好之情。D中國(guó)古代的文化名人都非常喜愛(ài)種植桂花。20、你對(duì)文末提到的專家的建議（畫(huà)線部分）有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分） 得分評(píng)卷人（四）閱讀下面選文，完成21-24題。（16分）世上最好的地方 馮雪梅母親總說(shuō)，這世上最好的地方就是家。我不這么想。最早的時(shí)候，我的家在大院中，里外兩間的平房里。那個(gè)城市對(duì)于我的父母而言曾經(jīng)很陌生。他們一無(wú)所有，就那么靠著自己的一雙手開(kāi)始營(yíng)建一個(gè)家。我記得小院里的槐花香，記得在大樹(shù)下跳皮筋時(shí)唱的兒歌，記得母親在公用的自來(lái)水龍頭下洗一大盆的衣服，父親在家門(mén)前的空地上刨木板做家具。那時(shí)候我對(duì)家的理解就是小院里那間掛著竹簾的小屋院子里的房子都是相同的結(jié)構(gòu)，唯一不同的是各家掛在門(mén)口的竹簾。父親把買來(lái)的竹簾細(xì)細(xì)打磨光滑，以免扎著人，母親用舊的格子布將竹簾的邊細(xì)細(xì)縫了，既好看又耐用。父親是那種閑不住的人，就那兩間小平房，也被他動(dòng)著腦筋規(guī)劃過(guò)家具都是比著屋的尺寸做的。我實(shí)在不知道父親如何有這樣的手藝，只是覺(jué)得天底下沒(méi)有他做不了的事兒。原先屋里的地上鋪著磚，父親弄了水泥來(lái)，將地重鋪了一遍。那在全院是獨(dú)一無(wú)二的。那個(gè)夏天里，我最得意的事就是在地上鋪了席子，擺上跳棋，然后請(qǐng)同伴來(lái)玩，并讓他們參觀我?guī)е鴷?shū)架的小床。我一直認(rèn)為我的家是最好的家，直到有一天，我去了同學(xué)住在高樓里的家。當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上看著都市的車水馬龍，看著遠(yuǎn)處暗紅的云彩和一點(diǎn)點(diǎn)落下去的夕陽(yáng)，突然覺(jué)得我的家和這里相比實(shí)在算不了什么，我的愿望不再是躺在水泥地板上看小說(shuō)，而是在高樓的陽(yáng)臺(tái)上支一張椅子，看風(fēng)景。這樣懷想了許久，我的家就真的到了高樓上。樓房建造的那段日子，只要一有時(shí)間，我就跑去看，然后想象著陽(yáng)臺(tái)的位置和擺一把什么樣的椅子在陽(yáng)臺(tái)上。家搬進(jìn)高樓的那天，我?guī)缀踉陉?yáng)臺(tái)上站了一下午。我不僅有了可以看夕陽(yáng)的陽(yáng)臺(tái)，還有了自己的一間小屋。家真的不一樣了。當(dāng)我坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上，悠然自得地看著樓下的人群和遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹(shù)影時(shí)，覺(jué)得再也沒(méi)有比家更好的地方。初夏的黃昏，風(fēng)輕輕吹著，天氣好極了，能見(jiàn)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一抹青山。那一抹青山讓我產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的幻想。那應(yīng)該是秦嶺的一點(diǎn)影子吧，山這邊的景色我知道，山那邊呢，是什么模樣？由此而來(lái)，想象也一天一天地?cái)U(kuò)大，這種不著邊際的幻想終于使得我離開(kāi)家去了他鄉(xiāng)，因?yàn)槲抑匦掠X(jué)得有比家更好的地方。我在江南江北穿行了幾年之后，找到一個(gè)停留的地方，開(kāi)始自己的生活與我的家，我的父母完全不同的生活。我挑選明快的裝飾布，讓屋里的色調(diào)一致，而不是像母親那樣計(jì)算哪一種布做窗簾更耐用或是哪一種床單的價(jià)格更實(shí)惠；我打掉屋的墻讓客廳適應(yīng)我喜歡的家具，而不是比著屋子的大小買家具；我找小時(shí)工做家務(wù)忘記了自己的事自己做的家訓(xùn)；我甚至不開(kāi)伙今天肯德基明天麥當(dāng)勞。我按著自己的想象構(gòu)建著自己的生活和幸福。突然有一天，當(dāng)我在西餐桌上舞刀弄叉對(duì)付意大利通心粉的時(shí)候，猛地記起父親說(shuō)的一句話：還是自家的手搟面好吃。母親的笑和家的影子就在不知不覺(jué)中到了眼前。隔著電話線，聽(tīng)母親的鄉(xiāng)音。北方的冬日，陰著天，風(fēng)很冷。暖暖地母親在問(wèn)：過(guò)年回家嗎？冬天的晚上，我回到了家鄉(xiāng)的城市。車晚點(diǎn)了，當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到家時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣。天晚了，樓梯的燈都熄了，走到家所在的那層樓，卻見(jiàn)那盞燈亮著。猛然間明白，我只是飄在天上的風(fēng)箏，線牽在家的手里。這世上最華麗的地方也許不是家，但他永遠(yuǎn)是一個(gè)最好的歸處，是牽扯不斷的惦念和牽掛，是在不知不覺(jué)中滲入的生命的一部分。家是那盞燃起的燈光，為著行色匆匆、漂泊的腳步。21、 第自然段詳寫(xiě)作者幼年在大院中生活情景有何作用？（4分）22、 理解劃線句在文中的含義。（3分）23、 隨著居住條件的改變，作者對(duì)家的感受也有變化。請(qǐng)概括其心理變化過(guò)程。（4分）24、 作者認(rèn)為“世上最好的地方”是哪里？為什么？通讀全文扼要作答。（5分）得分評(píng)卷人三、作文（共60分）25、一位南開(kāi)大學(xué)的學(xué)生記述了他的院長(zhǎng)的一件小事：那次院長(zhǎng)和幾位學(xué)生共乘電梯，忽然發(fā)現(xiàn)電梯超載了，他不是最后上的，他是教授，院長(zhǎng)，周圍是他教過(guò)或未教過(guò)的學(xué)生，他卻退出