護理學基礎說課稿課件

護理學基礎說課稿課件 1 護理學基礎 導論 說課 護理學基礎說課稿課件 說課內(nèi)容 一 課程設置的特色和意義二 教學目標三 總教學時數(shù)四 教學重點 難點五 分析教材與學生六 教學方法七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 護理學基礎說課稿課件 3 護理學基礎 導論 是研究幫助護理對象滿足生理 心理和治療需求的護理基本理論 基本知識及基本技能的一門學科 它涵蓋 護理學導論 和 基礎護理學 兩本教材內(nèi)容 是適應我國高職高專護理教育發(fā)展與改革的需要 培養(yǎng)21世紀實用性護理人才的護理專業(yè)必修課程 一 課程設置的特色和意義 護理學基礎說課稿課件 4 一 課程設置的特色和意義 是突出基礎護理知識 技術和相關的護理理論 應用禮儀和溝通 強調(diào)培養(yǎng)的動手和實踐能力 同時是各門臨床護理學課程的基礎 也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考科目 護理學基礎說課稿課件 5 一 課程設置的特色和意義 本課程的特色是 以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)為核心 在整體護理觀念的指導下 使學生具有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識 理論聯(lián)系實際 能運用所學知識和技能為護理對象服務 護理學基礎說課稿課件 6 二 教學目標 一 確定目標1 知識目標 1 了解醫(yī)院的基本結構與功能 2 理解護理對象的不同需要 3 掌握用護理程序的方法滿足護理對象的生理 心理和治療需求的護理基本知識 護理學基礎說課稿課件 7 二 教學目標 2 能力培養(yǎng)目標 1 能將護理學的基本知識 基本技術運用于病情觀察 護患溝通 健康教育和各項護理技術操作中 2 能規(guī)范地進行各項基礎護理操作 護理學基礎說課稿課件 8 二 教學目標 3 情感目標 1 提高加深對護理專業(yè)的理解 加強理論與實踐的相結合 進一步形成現(xiàn)代護理理念 2 通過實踐操作 培養(yǎng)嚴謹求實 一絲不茍的思想觀念 養(yǎng)成正確的護理行為意識 3 培養(yǎng)高度的責任心 同情心 愛心和團隊合作精神 護理學基礎說課稿課件 9 二 教學目標 二 制定目標的依據(jù)以 人 為中心的護理理念 以知識 能力 素質(zhì)綜合發(fā)展和高等技術應用型護理人才的培養(yǎng)目標為導向 以高職高專護理職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本 定位部頒教材 制定教學大綱 選擇教學內(nèi)容 根據(jù)學生的知識水平確定單元教學目標及要求 護理學基礎說課稿課件 10 三 總教學時數(shù) 教學總學時為172學時 理論課96學時 實踐課76學時 安排在第一 二 三學期進行 另外 第四學期末進行強化訓練20學時 即 8項護理技術 復訓及驗收 為臨床實習作充分準備 護理學基礎說課稿課件 11 四 教學重點 難點 重點 與患者有效溝通 相關理論中的操作要領和基礎護理八大操作流程和注意要點 難點 護理學基礎中的基本理論 基本知識和操作要領 護理學基礎說課稿課件 12 五 分析教材與學生 分析教材教材選用 馮先瓊主編的 護理學導論 第2版 人衛(wèi)出版 李小寒 尚少梅主編的 基礎護理學 第4版 人衛(wèi)出版 這兩本教材都是衛(wèi)生部規(guī)劃教材 護理學基礎說課稿課件 13 五 分析教材與學生 體現(xiàn)了 三基 即基本知識 基本理論 基本技能 符合和滿足高職高專教育的培養(yǎng)目標和技能要求 充分體現(xiàn)護理專業(yè)的特色 體現(xiàn)了整體護理的理念 缺少護理操作實訓課指導及理論有些晦澀 學生不容易看懂 優(yōu)點 缺點 護理學基礎說課稿課件 14 五 分析教材與學生 分析學生學生基礎差 專業(yè)思想不穩(wěn)定 但他們學習的態(tài)度基本端正 習慣于聽從老師的指揮 所以在教學設計上教注意啟發(fā)式教學和提問 并注意引導 幫助學生理清思路 由淺入深 逐步帶領學生完成計劃 護理學基礎說課稿課件 15 六 教學方法 一 課堂講授 應用討論法 演示法 案例分析法 角色扮演法 練習法等方法 講解 示教重點和難點 提高學生學習積極主動性 達到較好效果 護理學基礎說課稿課件 16 六 教學方法 二 實訓操練 課堂講示后立即到模擬病房進行實訓操練 4位老師分別指導實訓室24位學生 在不同階段分別采取老師示教 學生回示教 角色扮演 病例討論 操作考核 復訓 醫(yī)院驗收等相應方法 提高教學效果 教師于課前集體備課 統(tǒng)一標準 護理學基礎說課稿課件 17 六 教學方法 三 課余興趣小組活動 課余組織 8項護理操作 小老師培訓 選拔優(yōu)秀的學生擔任 護理操作小老師 進行操作示范和指導低年級學生課余操作練習 在學生中樹立榜樣 普遍提高她們的學習積極性 有助于培養(yǎng)自信 自強的心理品質(zhì) 護理學基礎說課稿課件 18 六 教學方法 四 組織特色教研室活動每學年組織1次 護理技術操作比武 活動和 禮儀大賽 通過活動促進學生愛學好學的氛圍 同時有利于學院選拔人才 樹立思博護理學院良好形象 促進護士素質(zhì)的提升 優(yōu)勝者在 5 12 護士節(jié)統(tǒng)一表彰 護理學基礎說課稿課件 五 學生實習1 1周臨床見習內(nèi)科8周外科8周2 40周生產(chǎn)實習手術室4周婦產(chǎn)科4周兒科4周門 急 供 社區(qū)等 六 教學方法 護理學基礎說課稿課件 20 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 一 課前準備1 教師準備仔細閱讀教材 列出重點 難點知識點 找好每個班級的幾名同學課前將搬運患者的方法進行角色扮演排練 2 學生預習人體力學和搬運方法的有關知識 護理學基礎說課稿課件 21 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 二 課堂教學 80分鐘 學習目標 掌握人體力學的概念和應用原則 熟悉學習人體力學的意義和常見的力學原理 掌握搬運患者法 輪椅和平車運送法 護理學基礎說課稿課件 22 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 主要內(nèi)容 一 人體力學的概念二 學習人體力學的意義三 常見的力學原理法四 人體力學的應用原則五 搬運患者法1 輪椅運送法2 平車運送法 護理學基礎說課稿課件 23 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 重點和難點 重點 人體力學的概念 人體力學的應用原則 輪椅和平車運送法難點 常見的力學原理 人體力學的應用原則 護理學基礎說課稿課件 24 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 教學方法設計 1回顧學生鋪床實訓的感受 入題 復習回顧 1分鐘 2舉例子講解人體力學的概念和意義 4分鐘 3講解常見的力學原理 20分鐘 1 杠桿作用 2 摩擦力 3 平衡與穩(wěn)定 護理學基礎說課稿課件 25 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 教學方法設計 4結合事例和實踐講解人體力學的應用原則 15分鐘 1 擴大支撐面 2 降低重心 3 減少身體的重力線偏移程度 4 利用杠桿作用 5 盡量使用大肌肉或多肌群力 6 用最小量的肌力作功 護理學基礎說課稿課件 26 七 教學程序設計 以第九章第三節(jié)人體力學和運送患者法為例 教學方法設計 5講解搬運患者法 25分鐘 1 輪椅運送法 2 平車運送法6示教操作搬運法 10分鐘 護理學基礎說課稿課件 27 七 教學程序設計 以第九章