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備課組工作總結模板4篇xx年上期,在大家的共同努力下,七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作,取得了一些成績: 一、探索課改模式自開學以來,本組一直秉承學校課改精神,繼續(xù)探索小組學習課改模式并取得了一些實效。為了迎接年級組及學部的考察,了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導,了解七年級小組合作學習的進展情況,備課組進行專門討論,達成共識:每人講一篇課文,其他老師完整地觀摩一篇課文的講授,中途不提出修改建議,由授課教師自行調(diào)整教學方法。一篇課文完整地上完后,備課組立即評課,主要針對小組合作學習中出現(xiàn)的問題進行討論。上課教師寫教學反思并匯總。陳愛紅老師上口技;我上偉大的悲劇;袁曉老師上在沙漠中心;文水淋老師上短文兩篇;羅湘娟老師上貓;董波老師上斑羚飛渡。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外,其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課910節(jié)。經(jīng)過整合,小組學習方案大致確定。文言文,大致分四步走。第一步,獨立學習。借助工具書疏通、詞、句,劃記疑難詞。第二步,小組學習。將自己的疑難、詞、句提交小組,形成比較統(tǒng)一的意見。第三步,檢測展示。教師出示檢測題,小組負責展示的同學上黑板答題,班級訂正,教師講解疑難。第四步,小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法,中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導學生熟讀課文,深入文本揣摩文意?,F(xiàn)代文,大致分三步走。第一步,自主學習。掌握生詞,標記段落序號,思考課后練習,初步完成學案。第二步,小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進行小組討論。第三步,分組展示。每組一至兩人上臺板書,然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進行質(zhì)疑、補充。第四步,檢測反饋。利用學案上的習題檢測學生學習的效果,教師有針對性地進行補充點示。 當然,課文不同,具體操作上也有變化。比如偉大的悲劇課文較長,就采用口頭展示;在沙漠中心只要求板書要點;斑羚飛渡則要求板書完整地表述閱讀感受;貓采用口頭展示和板書要點相結合的方法;短文兩篇篇幅較短,要求分組分任務全文展示;狼篇幅較長,只檢測重點、詞、句。二、組織多樣活動1組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實踐“讀書報告會”。 年級組決定三月組織七年級同學到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實踐活動,擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負責。自從接到年級組的通知,我便組織語文老師就“讀書報告會”的安排進行討論。最終確定六個程序:課本劇表演辯論賽好書推薦會優(yōu)秀讀后感頒獎名著閱讀知識搶答賽大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓練,辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備,大型朗誦由袁曉老師和我組織訓練,名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外,我還負責選拔、訓練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學、年級組以及部領導的一致肯定。返校后我及時在學校網(wǎng)站發(fā)布新聞。2組織評選社會實踐活動征文。社會實踐活動結束后,我又布置語文老師指導學生寫作社會實踐活動征文。征文收集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。3組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽,劉宇婷等16位同學榮獲一等獎16名,李琛蓉等32位同學榮獲二等獎,蔣鐘山等48位同學榮獲三等獎。三、編寫教學資料1編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。2編寫校本學案。一是結合教學實踐,對去年下期編寫的七下學案進行細致地訂正修改。二是編寫七上的學案,以備來期使用。四、指導實習老師。三月學部來了三位實習老師,由本備課組進行指導。備課組采取二帶一的形式,即兩位本校教師帶一位實習老師,結對聽課學習。聽完課后上課老師談自己的設想,并解答實習老師的問題。經(jīng)過悉心指導,三位老師的教學技能有所提升。八年級數(shù)學組備課組長工作總結備課組工作總結模板(2) | 返回目錄時值虎年來臨之際,一年一度的教育教學工作也結束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績,實現(xiàn)了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。本學年度我任八(2)班數(shù)學教學;同時兼任八年級數(shù)學組備課組長。計劃工作方向及目標:(一)班級工作:1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實現(xiàn)了第三的目標。2、力爭45人進入年級前20名;3、確保12人左右進入年級前50名;經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名,達到了奮斗目標。4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步,向前發(fā)展;確保班級安全;本學年我班班風、學風、室風良好,學生思想境界高,沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。(二)教學工作:在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學困生的主動發(fā)展。經(jīng)過半年的教育教學,在本次期末評比中我班的數(shù)學成績p值為5.941,排名第三,盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標,但我班的a等生人數(shù)達到了9人,遠遠高于其他班級,實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。(三)數(shù)學組工作:本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動,團結了組內(nèi)教師深入學習了“洋思”經(jīng)驗,認真開展聽評課,組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務的宗旨。具體來說:首先響應“學習洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作,在教學中要面向全體學生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應學校提出的“成就有風格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進,搞好分層教學,促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級學生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神,提高課堂效率,促進學生發(fā)展”的教學研修,緊堅圍繞一個小課題“巧設問,精選題,激發(fā)學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展,本數(shù)學組不失為一個團結向上的集體。 備課組長工作總結備課組工作總結模板(3) | 返回目錄人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量,提升辦學水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間,我以學校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。 一、做學習型、反思型的教師 做為一名語文教師,基本功是教學的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,更要在工作中不斷學習和反思。因此,作為備課組長,自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習,廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂小學語文教學一書,并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結構,提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息,收集后先自學、自悟,結合自身教學進行實踐,不斷擴大教育信息量,力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習,向專家學習。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學習的地方,總結他人的失敗,其實也是一種很好的學習。在學習中反思,在實踐中反思,在反思中領悟,在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的學習和反思,引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。 二、做學科教學研究型教師 作為語文教師和語文備課組組長,每學期我都主動上研討課,針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,通過 “磨課”活動來反思教學、尋找差距,提高課堂教學能力,提升自己的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結教學經(jīng)驗,撰寫教學案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領其他教師共同發(fā)展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展肩負增效 提高課堂教學實效的小專題研究活動,通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互學習、交流,努力提高自己的教學水平,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉變學習方式,提高課堂效率”、 “自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認識,還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思,從中學到新的教學方法和教學策略,指導自己的實踐活動,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學無定法,教學上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的教學日趨完善,讓備課組的活動更加有活力。淺談探究式學習方式的實效性論文,獲市二等獎。 三、備課組的建設是進步的臺階 備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學工作中,注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初,以學校教研計劃為指導,以提高語文課堂效率為目標,結合新課標制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。學校重新修訂了鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求,認真組織老師們學習,并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查情況,使老師們明確了目標,工作有了方向,平時的教育教學中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。 作為備課組組長我能嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂,以身作責,從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題;利用下課時間、中午休息時間,聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如:開學初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),2、作業(yè)設計要精、要有代表性,3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。 積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學進度,教學內(nèi)容,以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。本學期通過閱讀教學的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習,不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學后,老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學的優(yōu)點,又提出自己的看法,真正做到了互相學習,取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認同,一致認為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。 一分耕耘,一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法,也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔,和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。 年度上學期七年級語文備課組工作總結備課組工作總結模板(4) | 返回目錄一、指導思想高效的課堂,一定是學生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期,我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員認真學習先學后教,當堂訓練的教學模式,認真學習蔡林森先生學習的革命一書中的教育教學理論,研討語文新課改,團結協(xié)作,較好地完成了學期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結如下:二、主要工作情況一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師共3人,沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結協(xié)作?;ハ鄮蛶В嗵幦谇?。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重,經(jīng)常主動詢問、探究教育教學疑難;發(fā)揮年輕人的特長,如復印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高,還擔任著校語文組大組長和班主任職務,身兼數(shù)職,工作繁忙,備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等,雖然不能親臨指導,但培養(yǎng)的信使陳蕊芳,起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業(yè)安排等,都能夠很快地傳遞到他那里,使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關于如何突破難題,我們隨時隨地的進行討論,碰頭研究、借助網(wǎng)絡上的聊天框發(fā)送信息商討,正是這樣,才使得我們七年級五個班齊頭并進、整體水平不斷提高。1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。本學期我們認真學習先學后教,當堂訓練高效課堂的教育教學理論,認真分析我們的學情校情,結合我校的課時安排,詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件,做到提前備課,課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程,及時地整改,并把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。2、有效的落實了先學后教,當堂訓練的三清工作。在一周的教學過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日做好堂清、日清,還設計出不同的形式進行周清,比如清詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。每個月末,我們都積極配合教務處的安排,認真出好月考卷,共同進行閱卷,分頭精細評卷,很好的完成學校統(tǒng)一安排的月清工作。3、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。4、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。二)、開展豐富多彩的第二課堂活動。為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組
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