初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀基本知識(shí).doc

說(shuō)明文基本知識(shí)一、說(shuō)明文：是客觀的說(shuō)明事物或事理的一種文體，目的在于給人以知識(shí)。二、說(shuō)明文的分類：1、按說(shuō)明對(duì)象分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文是解說(shuō)具體事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、特征等的說(shuō)明文；事理說(shuō)明文是闡釋抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律等的說(shuō)明文。2、按語(yǔ)言風(fēng)格分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。三、說(shuō)明文閱讀中的知識(shí)點(diǎn)：1、弄清說(shuō)明對(duì)象以及說(shuō)明對(duì)象的特征。2、理清說(shuō)明順序說(shuō)明順序一般有三種：（1）空間順序（2）時(shí)間順序（3）邏輯順序3、辨析說(shuō)明方法及其作用常見(jiàn)的說(shuō)明方法有九種：（1）分類別：把說(shuō)明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，然后進(jìn)行分門別類的說(shuō)明。例1核能分為兩類：一類叫裂變能，一類叫聚變能。（2）舉例子：列舉已知的事例進(jìn)行說(shuō)明。（3）打比方：就是借助具體形象的事物運(yùn)用比喻的修辭方法加以說(shuō)明。（4）列數(shù)據(jù)：用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)特征?？梢允拐f(shuō)明內(nèi)容更為準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，增加文章的說(shuō)服力。例1人體含水約占人體的23，魚體含水達(dá)70%80%。（5） 作比較：通過(guò)事物之間的相互比較進(jìn)行說(shuō)明。（6） 下定義：是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征或概念作確切地說(shuō)明。例1統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（7）作詮釋：就是解釋說(shuō)明，用通俗的介紹或解說(shuō)來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)和特點(diǎn)。作詮釋和下定義常被混淆。下定義用語(yǔ)更為科學(xué)嚴(yán)密，更側(cè)重于揭示本質(zhì)特征，作詮釋則趨于通俗平實(shí)地釋解概念，分析性狀。例依靠風(fēng)力傳粉的花，叫風(fēng)媒花。（下定義）風(fēng)媒花一般都很小，不美麗，沒(méi)有香味和花蜜，花被一般不發(fā)達(dá)或沒(méi)有花被，花粉輕而小，數(shù)量很多，有利于風(fēng)媒傳粉。如玉米和大麻的花，就是風(fēng)媒花。（作詮釋）（8）摹狀貌：就是運(yùn)用描寫的手段，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言逼真地描摹事物的特征。（9）畫圖表：用示意圖、表格、插圖等方式進(jìn)行輔助說(shuō)明的一種說(shuō)明方法。（10）引資料：就是引用名言警句或者典籍、故事等來(lái)說(shuō)明事物。4、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格一般有兩種：一是簡(jiǎn)明平實(shí)，二是生動(dòng)活潑。無(wú)論哪種語(yǔ)言風(fēng)格，所用語(yǔ)言都必須準(zhǔn)確。準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。5、把握文章的結(jié)構(gòu)形式說(shuō)明文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：總分式 分總式 總分總式。在閱讀測(cè)試中，對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的考查，通常表現(xiàn)為考查詞語(yǔ)的限制作用。答題時(shí)要考慮如下步驟：步驟一：明確某詞的含義，如“估計(jì)”表推測(cè)；“最主要”表重要的，首要的。步驟二：答出這個(gè)詞在句中的含義。步驟三：答出若刪去該詞會(huì)有怎樣