語文蘇教版八年級下冊第16課 孔乙己.doc

孔乙己一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。2.理解文章的主題思想。3.體會小說精巧含蓄的布局。能力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2.品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。3.探究小說人物的性格內(nèi)涵,體會孔乙己形象的思想意義。情感態(tài)度與價值觀了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。二、教學(xué)重點1.把握小說主題。2.分析孔乙己這一人物形象,學(xué)習(xí)小說多角度鮮明、生動刻畫人物的寫法。教學(xué)難點結(jié)合時代背景,深層領(lǐng)會小說的思想意義。三、教學(xué)過程背景介紹1、簡介孔乙己2、介紹時代背景：孔乙己寫于1918年冬天，當(dāng)時以新青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。3、介紹科舉制度（將本課與學(xué)習(xí)過的范進(jìn)中舉聯(lián)系起來）（三）檢查預(yù)習(xí)（課件出示，讀準(zhǔn)字音）附和不屑葷菜咸亨羼水拭蘸闊綽舀水漲紅綻出哄笑間或著了慌打折腿門檻（四）整體感知1、自讀課文，思考問題。（1）小說主人公的姓名（2）故事發(fā)生的年代（3）故事發(fā)生的地點（4）文中還寫了哪些人物？2、理清故事情節(jié)。（1）按照“開端發(fā)展高潮結(jié)局”劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的六個生活片斷。（五）析讀環(huán)境清末咸亨酒店1、酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？（根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)“長衫客”和“短衣幫”的不同特點）2、文章開頭交代酒店情況，這與孔乙己沒直接關(guān)系，是否可以刪去？為什么？酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題。（穿插復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的作用）（六）布置作業(yè)寫人物片斷練習(xí)。請觀察你周圍的一名同學(xué)。最好選擇一位有個性的同學(xué)，描寫他(她)的外貌、語言、神態(tài)。用生動的語言刻畫出鮮明的人物形象。第二課時一、四人學(xué)習(xí)小組合作探究,分析孔乙己形象。(1)填寫下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频謃的人。孔乙已是窮得將要討飯但又_的人。孔乙已是以讀書人自居但又_的人?？滓壹菏墙吡庌q維護(hù)清白但又_的人?？滓乙咽歉F困潦倒偶爾偷竊但又_的人?？滓乙咽菬嵝慕绦』镉嬚J(rèn)字,給孩子分茴香豆但又_的人?？滓乙咽莻€被人們譏諷但又_的人?？滓乙咽莻€使人快活但又_的人。學(xué)生思考、交流,教師明確:穿長衫好喝懶做把“半個秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關(guān)心、可有可無(2)深入探因?qū)W生合作探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因,深刻理解孔乙己形象。學(xué)生研討回答,教師歸納:孔乙己“站著喝酒”是因為他經(jīng)濟(jì)拮據(jù),買不起酒菜,進(jìn)不了柜臺內(nèi)坐著喝?？滓壹骸按╅L衫”是因為他追求功名,不愿與“短衣幫”為伍?？滓壹骸敖吡庌q維護(hù)清白”是因為他死愛面子,想清白做人?？滓壹骸巴蹈`”是因為封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞,貧困無法自存不得已而為之?？滓壹骸案F得將要討飯”是因為他受封建科舉制度的毒害,一生追求功名而不得;認(rèn)為“萬般皆下品”,不愿勞動?？滓壹骸昂煤葢凶觥笔且驗樗芊饨ń逃?好逸惡勞?？滓壹骸皬牟煌锨肪瀑~”說明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹骸耙宰x書為傲”說明他受封建教育毒害,“唯有讀書高”的觀念根深蒂固?？滓壹喊选鞍雮€秀才也沒撈到當(dāng)作靈魂傷疤”,表明他中封建科舉的毒甚深。孔乙己“熱心教伙計茴字寫法”表明他的空虛、無聊、迂腐?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚槐跋?連小孩都不愿理睬他孔乙己“使人快活”表明他地位卑下,已淪為笑料?？滓壹骸盁o人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲。(3)師生共同歸納孔乙己的性格?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γ?窮困潦倒但好喝懶做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高,凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟,同時又有質(zhì)樸善良的一面。四、揣摩關(guān)鍵語句,理解人物刻畫方法1.學(xué)生通讀全文,思考:小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個性刻畫的?學(xué)生小組研討,教師點撥,歸結(jié):(1)概括介紹:“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。(2)肖像描寫:第一次出場:寫他“身材很高大”,說明他尚有勞動能力;“青白臉色”說明他窮困潦倒。營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果;臉上“時常夾些傷痕”,是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志,也是他走向沒落的重要標(biāo)志?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長衫“又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗”說明他窮