九年級政治全冊 第一課 第二框 我們向往公平課件2 魯教版.ppt

教育部為什么要全面清理中考隨意加分現(xiàn)象 我們向往公平 板塊一 合作需公平 背景 李明 王鵬 趙兵等同學(xué)組成科技制作小組 參加學(xué)校組織的科技制作競賽 他們準(zhǔn)備制作一個航空模型 可是 當(dāng)圖紙設(shè)計完畢 材料準(zhǔn)備齊全 制作即將開始時 李明就因其母親住院沒有時間參與后期的制作 后來 他所在的小組獲得一等獎 情景劇場1 獲獎之后 環(huán)節(jié)一 交流 這件事情公平嗎 說說理由 承擔(dān)的責(zé)任 權(quán)利 對等統(tǒng)一 應(yīng)得的利益 義務(wù) 公平 環(huán)節(jié)二 思考 李明的做法對王鵬公平嗎 這會導(dǎo)致什么后果 情景劇場2 一幫一 風(fēng)波 思考 這對你今后參與合作有何啟示 公平 合作 合作失敗 重要 失去 樹立公平意識 努力維護合作公平 條件 良好的合作需要公平 互惠互利 負(fù)責(zé)任 相互平等 為他人著想 合作公平 自私自利 歧視對方 積極承擔(dān)責(zé)任 不取不應(yīng)得利益 尊重理解雙贏 算計對方 合作公平的要求 板塊二 社會要公平 你還知道哪些社會公平的現(xiàn)象 環(huán)節(jié)一 我眼看公平我嘴說公平 想一想 三幅照片分別體現(xiàn)哪一方面公平 權(quán)利公平 機會公平 結(jié)果分配公平 社會為每個人的全面發(fā)展提供了平等的權(quán)利和機會 并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益 社會公平的主要表現(xiàn) 環(huán)節(jié)二 民生民工 學(xué)校基本特征 私人辦學(xué) 手續(xù)不齊全 條件簡陋 教師 普遍是半路出家 65 沒有教學(xué)經(jīng)驗 流動性很大 溫總理看望留守兒童 給農(nóng)民工子女更多的教育公平 交流探討 說一說社會存在的不公平現(xiàn)象 針對這些現(xiàn)象國家采取了哪些措施 有什么意義 環(huán)節(jié)三 大家一起談 組內(nèi)交流匯總代表發(fā)言 維護社會公平有什么重要意義 歸納總結(jié) 有利于社會合作的不斷延續(xù)有利于社會的和諧發(fā)展有利于社會的長治久安 公平有利于社會穩(wěn)定 板塊三 我為公平獻力量 環(huán)節(jié)一 遭遇不公平 怎么辦 衛(wèi)生大掃除 組長指揮你干活 自己卻去打籃球 在小賣部買到假涂卡鉛筆 涂卡不識別 導(dǎo)致期中考試失利 你很氣憤 a 忍氣吞聲 自認(rèn)倒霉 下次不去那里買東西 b 天黑時 把小賣部老板打一頓 友情提示 維護自己的合法利益 而又不侵害他人 集體和國家的利益 樹立社會公平意識 積極承擔(dān)社會責(zé)任 環(huán)節(jié)二 我的社會責(zé)任 為了維護社會公平 我們現(xiàn)在能夠承擔(dān)的責(zé)任有哪些 家庭 學(xué)校 社會 我明白了 我的收獲 我會這樣做 李明王鵬的結(jié)局 實踐作業(yè) 1 繼續(xù)搜集國家維護社會公平的措施 關(guān)注社會公平 2 尋找校園中的不公平現(xiàn)象 并盡自己所能去解決 維護校園公平 公平 是合作的潤滑劑 有了它 合作才會成功 雙贏 公平 是社會穩(wěn)定的催化劑 有了它 社會才會和