瀘教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項強化訓(xùn)練.doc

瀘教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項強化訓(xùn)練1. 閱讀短文，完成練習(xí)。最后一課 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生漫游世界。十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個都滿腹經(jīng)綸。在進城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士 ， 現(xiàn)在學(xué)業(yè)要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐下來。 哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？” 弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?！?哲學(xué)家又問：“曠野里長著什么？” 弟子們答：“曠野里長著雜草?！?“對，”哲學(xué)家說：“現(xiàn)在曠野里長滿雜草，但是我想知道應(yīng)該如何鏟除這些雜草？” 弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問的竟然是這么簡單的一個問題。 一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就行了?！闭軐W(xué)家搖搖頭。 另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法啊?！闭軐W(xué)家微微笑了一下，示意下一位。 第三個弟子說：“我想撒上石灰就會除掉所有的雜草。” 接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了?！?等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們再到此地相聚?！?一年后，弟子們都來了，不過相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。 幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼；同樣，要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。滿腹經(jīng)綸：_。飽學(xué)之士：_。（2）四個弟子是“如何除掉這些雜草”的，請你在文中讀讀相關(guān)的句子，并分別用5個以內(nèi)的字來概括。（3）聯(lián)系上下文，完成下列練習(xí)。“等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來，說：課就上到這里吧，你們回去以后，按照各自的方法鏟除一片雜草，一年后，我們再到此地相聚?！边@句話是說_A哲學(xué)家很滿意弟子的答案，讓他們回去馬上行動。B哲學(xué)家想讓四個弟子比一比，誰的除草辦法最好。C哲學(xué)家想讓四個弟子通過實踐來證明，還有更好的辦法。文章題目用“最后一課”是因為_A哲學(xué)家在最后一課問的竟然是非常簡單的一個問題。B哲學(xué)家在最后一課讓弟子明白了：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。C這既是哲學(xué)家給弟子們上的最后一課，同時哲學(xué)家在最后一課讓弟子們明白了：要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。（4）認真讀文中畫線的句子，想一想，如果“靈魂”對應(yīng)“曠野”，那么“紛擾”“美德”又分別對應(yīng)什么？靈魂（曠野） 紛擾_ 美德_（5）一年后的相聚，哲學(xué)家未到，請為哲學(xué)家寫幾句合適的話，解釋一下沒到的原因。2. 閱讀下文，回答問題 紀昌學(xué)射紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（1）寫出下列詞語的反義詞。 滿意_ 記住_ 開始_（2）“紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來?！边@句話寫出了_。（3）紀昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？3. 閱讀下文，回答問題。 陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又种钢蛤唑训念^部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子” 孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂陶行知用商量的口吻說_把它放了_好不好_說著_把蜻蜓還給翠貞_翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。（1）補全文中所缺的標點。孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂陶行知用商量的口吻說_把它放了_好不好_說著_把蜻蜓還給翠貞_（2）這段話主要講了_。（3）蜻蜓尾巴的特點是_，作用是_；眼睛特點是_，作用是_。4. 閱讀下文，回答問題跨越百年的美麗關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉 冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行（提煉 冶煉），然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€（拋棄 廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉 冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的楚光。（1）選擇文中括號里使用正確的詞語。（提煉 冶煉）_純凈的鐳 進行_（提煉 冶煉）（拋棄 廢棄）_的破棚子 （提煉 冶煉）_出了0.1克鐳（2）為什么說“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？（3）文中畫線的句子運用了_的修辭手法，說明了_。（4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個詞中，你體會到了什么？（5）瑪麗和皮埃爾的對話說明他們在如此艱苦的條件下進行如此艱難的實驗，不是為了_，而只是為了_他們追求的目標是高遠的。5. 對送元二使安西賞析不正確的一項是（ ） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。A .詩的一，二句點明送別的地點、時間和環(huán)境?！皼拧笔菨櫇竦囊馑肌 .“西出陽關(guān)無故人”，婉轉(zhuǎn)地表達了對友人別后無人相伴、寂寞孤獨生活的牽掛。C .這首詩先抒情，后寫景，情景交融，情真意切。D .這首詩是送別詩，表達了淡淡的憂郁之情。6. 閱讀文言文，回答問題。螳螂捕蟬 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。【附參考譯文】 吳王決定去攻打楚國，他對左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有個年輕人想要勸說吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了?！鄙倌暾f：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準自己。這三個小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患?！眳峭跸肓讼胝f：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國的打算。（1）對照譯文，我能寫出下列字詞的意思。諫：_三旦：_善哉：_（2）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（ ）（3）根據(jù)文章內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。蟬_7. 閱讀下文，回答問題草蟲的村落（節(jié)選） 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，_的小圓蟲，披著_的彩衣。在這些_的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以_的目光。它們_地交流著，好像攀談得很投機似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。（1）選擇恰當?shù)脑~語，把序號填入文段中的橫線上。好奇 友好 俏麗 粗壯 花色斑斕大街小巷里，_的小圓蟲，披著_的彩衣。在這些_的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以_的目光。它們_地交流著，好像攀談得很投機似的。（2）短文中的“龐然大物”指的是（ ）A小圓蟲 B黑甲蟲 C蜥蜴（3）請你展開豐富的想象，試著寫下黑甲蟲與蜥蜴交談的內(nèi)容。8. 閱讀大觀園（一）索溪峪的“野”（節(jié)選） 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。（1）結(jié)合選文內(nèi)容，解釋下列詞語。望而生畏：_不拘一格：_（2）這一段的中心句是_。（3）山的野性美是一種怎樣的美？（4）這段文字主要采用了（ ）的方法描寫了山的“野性”美。9. 語言綜合運用。（1）星期天，小林到公園玩，他向一位老大爺問路：“喂，老頭兒，到畢升公園怎么走？還有多遠？”大爺看了看小林，說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“這人怎么講丈不講里？”大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講禮呀！”老大爺?shù)难酝庵馐牵篲如果你是小林，你應(yīng)該這樣向老大爺問路：_（2）在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一則標語是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車?！边@則標語的言外之意是：_（3）暑假的一天，小強和父母正在外地旅游。忽然，他接到好朋友小偉從武漢發(fā)來的一條短信：“小強，放假前，咱們不是約好了今天要給小剛過生日嗎？怎么聯(lián)系不上你？我們很著急，請回復(fù)。”小強該怎樣給小偉回復(fù)呢？（不超過70字）10. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。 洗澡水的旋渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅慶說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機逼”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）善于“打破砂鍋問到底”的人都是什么人呢？（2）作者為什么說：“當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理”？（3）“見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。”那么是怎么得來的呢？談?wù)勀銈€人的看法。（4）請寫出一位善于發(fā)問的名人的名字。11. 閱讀下文，回答問題。一碗水 我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石礅上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起柴燒洋芋你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！” 有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！” 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”山喜鵲都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。 喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花 這“一碗水”，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜?。?）這眼泉水為什么叫“一碗水”？（2）作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。（3）文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花”想象一下，這些爪印是哪些動物的？（4）你覺得這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？12. 閱讀下文，回答問題 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1）我有了什么新發(fā)現(xiàn)，寫在橫線上_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空時間：早晨中午傍晚第二天草地顏色：綠色_花的形態(tài)：合攏_13. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風(fēng)浪，狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速把海盜包圍起來，士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。（1）用橫線畫出表現(xiàn)海上風(fēng)浪險惡的句子。（2）選文主要寫了_和_等兩個方面的內(nèi)容.（3）選文中運用了_和_修辭手法，表現(xiàn)了_。（4）鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險?用“不但而且”把它們連起來。（5）從選文中，你體會到鄭和是一個怎樣的人?14. 閱讀小短文，完成練習(xí) 那盆仙人球在肉質(zhì)很厚的三角形莖柱上，頂著一個黃色的圓球。布滿刺芒的圓球旁，綻放出一朵橘紅色的小花，美麗極了，長長的花蕊上還有點點花粉呢！我看它就像一位快樂的小天使，舉起一束火炬。仙人球只要一撮泥土，沒有任何苛求，四季長青，給人以美的享受。它祖祖輩輩生活在沙漠里，高溫鍛煉了它的體魄，風(fēng)沙培養(yǎng)了它的堅韌，它是大自然抗御逆境的驕子。（1）用“|”給這段話分層。（2）這段話先寫了仙人球的_，接著寫了仙人球的_。（3）抄下寫仙人球樣子的句子。（4）寫出文中的一個比喻句和一個擬人句。（5）這段話贊美了仙人球_15. 閱讀下文，回答問題 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（1）賣火柴的小女孩是_（國家）著名作家_寫的一篇_。文章通過寫一個賣火柴的小女孩在大年夜_的故事，表達了作者_。他的童話作品還有_、_、_等。（2）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空因為所以 雖然可是小女孩的幻想_是美好的，_這個幻想是不可能實現(xiàn)的。_她的幻想實際上并不存在，_她最后被活活凍死在街頭。（3）找出小女孩幻想的句子，并說說你從中體會到了什么？16. 閱讀下文，回答問題 睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著（zhe zho）。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽（1）給文段的劃線字選擇正確的讀音笑著_（zhe zho）（2）文段中講到“睡夢中的媽媽好溫柔”，從哪里看出？找出有關(guān)的句子。（3）“睡夢中的媽媽”會夢到什么呢？（4）你的媽媽又是怎樣的，也來夸一夸吧。17. 課內(nèi)語段閱讀，完成練習(xí)。 這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好， 的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好， 的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好， 的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好， 的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好， 的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加港藍。喂， 的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。陡峭 清涼 飛流 淘氣 汩汩 悠悠（2）選文采用_、_的修辭手法，依次寫了山泉、溪流等景物，想象一下，作者還會和山中的哪些“朋友”打招呼?請仿照文中的句式，再寫一句。你好，_。（3）請概括這段話的主要內(nèi)容。（不超過12個字）（4）文段中作者對山中“朋友”的稱呼由第三人稱“他們”變成了第二人稱“你”、“你們”，這樣的變化有什么好處?18. 閱讀下文，回答問題。軍禮 離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ?“喂，同志，請下車?！?下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬 _站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問_你干什么_ “請你下車。”崗哨不動聲色地回答。 “真新鮮，我在司令部進進出出快一年了，第一次聽說下車二字?！?“第一次聽說，就請你第一次執(zhí)行吧。” “得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不妨哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。 “你！”她傲氣的臉頓時沉了下來，氣沖沖地走進崗室，拿起話筒，撥了個號碼，“喂，爸爸嗎？爸爸，我進大門沒下車，被崗哨攔住了，他還鎖了我的車。你快來，我等你！” 不一會兒，朝門崗走來了一位年過半百的軍人，他身材魁梧，腳步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。他強忍著要涌出的淚水，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。一老一小兩代軍人的心在這莊嚴的軍禮中緊緊地貼在一起了。 她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭。（1）給第四自然段加上標點符號。_站住_隨著喊聲_她的車后架被人拉住了_她急忙用腳撐在地上_扭頭一看_不由得氣惱地問_你干什么_（2）根據(jù)已經(jīng)分出的兩段（文中已用“”標明），寫出段意。（3）在文中找出三個“看”的同義詞。（4）陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個軍禮？（ ）（5）陳司令員的女兒為什么羞愧地低下了頭？19. 閱讀下文，回答問題我們要靠自己 小蝸牛有一天問它的媽媽：“媽媽，為什么我們從生下來，就要背這個又重又硬的殼呢？真是累死了。” “因為我們的身體沒有骨骼支撐，只能爬，爬又爬不快?！眿寢屨f。 “毛蟲姐姐沒骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個又重又硬的殼呢？” “因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護它。” “可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，更不會變，它為什么不背這個又重又硬的殼呢？” “因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護它?！?小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空也不保護，大地也不保護?！?“所以我們有殼啊！”蝸牛媽媽安慰它說，“我們不靠天，不靠地，我們靠自己?！保?）查字典，填一填?！拔仭保渴资莀，第八畫是_，共_畫，組詞_?！拔俊?，部首是_，共_畫，組詞_。（2）用“因為所以”寫一句話。（3）毛蟲姐姐為什么不用背這個又重又硬的殼？（4）找出本文的中心句。20. 閱讀下文，回答問題。 蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，四周河浜（bng）縈繞，交通工具只有小船，它的早晨是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。 小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片斑斕的銀鱗，河水凈得透明。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨著一只，好像一座水上浮橋。兩座拱形的石橋遙遙相對，不時有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過，船駛遠了。河面上蕩漾著船工愉快粗獷的小調(diào)和從大街上飄來的游絲般迷離的叫賣聲。 小鎮(zhèn)上的早晨又是熱鬧的。走在大街上，仿佛置身在一個歡樂的旋渦。沿街擺滿了各種土特產(chǎn)。剛從地里割下來的青菜還帶著露珠；剛從河里捕上來的魚、蝦又蹦又跳；還有小羊羔、長毛兔真叫人目不暇接，留戀不止。 小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁，不少經(jīng)營的個體戶早早地開張了。河對岸急急地移動著一條彩色的人流，那是去上班的農(nóng)家姑娘。鎮(zhèn)上盛產(chǎn)蠶繭，今年他們辦起了自己的絲織廠，小鎮(zhèn)在變化。 多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！它的早晨就這樣在木船悠閑的搖櫓聲中醒來了。（1）給短文加上一個合適的題目。（2）這篇文章抓住小鎮(zhèn)早晨_、_、_的特點展開描寫。（3）讀一讀，比一比，說說你喜歡哪個句子，為什么？兩座拱形的石橋遙遙相對，不時有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄駛出來，又在河上輕輕飄過，船駛遠了。兩座拱形的石橋遙遙相對，不時有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過，船駛遠了。21. 閱讀下文，回答問題 除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（1）用“”將這段話分兩層。（2）分兩層的根據(jù)是什么？（ ）（3）文中具體介紹除夕的活動分別是_、_、_、_、_、_、_、_。（4）文中畫線句子表明了作者從_、_、_幾方面寫了人們歡慶除夕的場景，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。22. 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。【B】拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（1）請在選段中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”這句話運用了_的修辭手法，表達了_。A比喻 B擬人 C排比（3）畫線【A】的句子運用了_的說明方法，畫線【B】的句子運用了_的說明方法。（4）如果不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，將會導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么做？23. 根據(jù)課文電腦住宅回答問題。 住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能。分工負責，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（1）文中的“它們”指的是_。（2）這段話運用的修辭方法是（ ）（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點，分別是：_、_、_。24. 閱讀下文，回答問題我家的蘆花雞 我家的大蘆花雞個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發(fā)光。它長長的尾巴翹翹的，兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。 有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪鉤住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子。那只雞被大蘆花啄得直叫，像打了敗仗似的，沒命地逃跑了。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風(fēng)得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。（1）多音字組詞?；?hn_ hn_沒 m_ mi_（2）照樣子，寫一寫。例：長長的_、_、_、_（3）照樣子，用劃線的詞語造句。那只雞被大蘆花啄得直叫，像打了敗仗似的，沒命地逃跑了。25. 閱讀。 一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”（1）這位老人的耳朵真的聾了嗎？（2）這位老人為什么這樣說？（3）認真朗讀這段課文，思考老人說這些話的用意是什么。26. 閱讀短文，回答問題。人見人愛的大熊貓 在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡，走起路來四平八穩(wěn)，還真有點紳（shn）士風(fēng)度呢。 大熊貓是一百多萬年以前就出現(xiàn)的古老動物，一直存活到現(xiàn)在，所以被人們稱為“活化石”。現(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地。是我國第一類保護動物，也是世界珍稀動物。（1）全文共_段，第二段_句話。（2）大熊貓是_以前就出現(xiàn)的古老動物，被稱為_。（3）大熊貓什么樣？請你寫在后面的橫線上。_27. 閱讀下文，回答問題。每天都做一點點 天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過一個彎后，他們一下震驚得喘不過氣來。 就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，A_。 是不是太陽不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在坡上？在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍掠過花叢，或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍色的翅膀就B_。 是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個荒無人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無數(shù)的問號在游客的腦海里跳躍，他們下車入園中。 花園的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個回答是：一位婦人兩只手、兩只腳和一點想法；第二個回答是：一點時間；第三個回答是：開始于1958年。 面對簡潔的文字，游客們默默無語。一位平凡的婦人，憑借40年間一點點地、不停地努力，竟然創(chuàng)造出一個美麗的奇跡 ， 而這一片世界也因為她的努力變得更加美麗。 在我們年輕的心中，成功是一個令人神往的字眼兒，就如同遠方的那一座雄偉的山峰，可望而難以企及。然而，當我們面對這座燃燒的花園時，我們就會明白，成功其實很簡單，那就是每天只做一點點，但又堅持著每天都做一點點，就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準目標持之以恒地做下去，總有一天，奇跡也會在我們的面前誕生。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。遍布山野，形容很多。_不出名，不為人知道。_難以到達，難以趕上。_長久地堅持下去。_（2）將下面的兩個句子分別填入文中A，B兩處。a像閃動的寶石。b像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯。A：_；B：_