小學(xué)四年級家長會

四年級三班 歡迎您尊敬的家長 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會 關(guān)心 幫助 督促孩子是我們共同的心愿 使您的孩子得到全面發(fā)展 提高是我們共同的目標 尊敬的各位家長 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說 兩個教育者 學(xué)校和家庭 不僅要一致行動 要向孩子提出同樣的要求 而且要志同道合 抱著一致的信念 始終從同一原則出發(fā) 無論在教育的目的上 過程上 還是手段上 都不要發(fā)生分歧 班級教學(xué)理念 關(guān)注班上每一個學(xué)生不僅追求優(yōu)異 更追求進步關(guān)心每個后進生不看重一時的成績 更看重未來的發(fā)展 學(xué)期工作重點 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競爭意識 學(xué)情分析 才藝之星 王軒瑩魏馨芮禮儀之星 張業(yè)涵張明木創(chuàng)新之星 楊鑫年劉玉靜勞動之星 張睿帆王惠娟體育之星 韓珍馬浩冉 群星璀璨 一 上課質(zhì)量決定成績 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力 上課注意力不集中 不愿意做筆記 課堂效率低 透過成績看問題 二 效率產(chǎn)生差距 在學(xué)校 有些學(xué)生自覺性比較差 沒有充分利用時間學(xué)習(xí) 放學(xué)之后 沒有及時回家 很晚才進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) 周末 假期時間過于放松 三 作業(yè)質(zhì)量值得重視 有些學(xué)生作業(yè)書寫不認真 馬虎 作業(yè)差錯多 選擇題亂猜 老師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣 導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯 到考試時遇到難題不是去思考 而是亂猜 少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)的現(xiàn)象 假若孩子在實際生活中確認 他的任何要求都能滿足 他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果 那么就漸漸習(xí)慣于頑皮 任性 搗亂 不聽話 之后就慢慢認為這是理所當然的 蘇霍姆林斯基 要改變孩子的一生 先改變孩子的習(xí)慣 教育就是一個培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程 教育家程鴻勛 1 教育孩子要有責任心 有的同學(xué)雖然成績不是很突出 但只要有強烈的責任感 今后照樣能做出一番事業(yè) 打掃教室 衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事 但實際上能反映出一個人的責任心 正所謂 一屋不掃 何以掃天下 責任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人 從家庭到學(xué)校 從小事到大事 從少到多的原則 在日常生活的具體事情當中 讓孩子自己去嘗試承擔一定的責任 要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責 認真完成作業(yè) 做一些力所能及的家務(wù) 洗自己的衣物 碗筷 倒垃圾 孩子在學(xué)校 父母別忘了教導(dǎo)他勞動積極 做事認真 希望家長配合的事項 3 給子女營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍 4 努力幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活 1 安排好作息時間 2 督促孩子做好預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí)工作 3 有選擇地看課外書 4 引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法 給家長的建議 尊重孩子的人格 信任孩子多關(guān)心孩子學(xué)習(xí) 多與之溝通平時多鼓勵孩子 多講道理督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣不上網(wǎng)吧 在外謹慎交友配合學(xué)校教育 加強與老師聯(lián)系支持孩子參加有益的社會活動 3 要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué) 回家的時間 4 工作再忙也要抽點時間了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況 因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途 給家長們的幾點參考 尊敬的家長 學(xué)校教育不是萬能的 但我們會盡力 同時家庭教育必不可少 希望家長能重視 你們的孩子需要我們教育 我們的學(xué)生也需要您的呵護 最后 我想說 在班級工作中 我做得不足的地方 希望家長理解 見諒 敬請各位家長提出寶貴意見 在今后的工作中希望家長們多和我交流 總之為了我們的孩子 讓我們攜起手來 相信有你們的關(guān)心和支持 再加上同學(xué)們的努力 在以后的工作中 我們會有更大的進步 衷心地謝謝大家 本學(xué)期希望家長配合老師做的工作 跟進各科作業(yè)的檢查 定期檢查孩子的學(xué)習(xí) 生活情況 督促孩子獨立 認真 快速地完成每天的家庭作業(yè) 并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè) 放學(xué)及時做作業(yè) 按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣 家長在仔細檢查孩子的作業(yè)的過程中 如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 亂涂亂畫 甚至不完成作業(yè) 就要及時追問原因 要求孩子重新做好 這樣 可以逐步培養(yǎng)孩