中學作業(yè)檢查情況總結[范本]

中學作業(yè)檢查情況總結 根據(jù)教導處工作計劃，教導處于2016年9月23日對各學科作業(yè)的布置、作業(yè)量、批改、及基礎訓練和指導書的使用情況進行了檢查，從檢查情況看，總體情況較好，有些學科通過作業(yè)的批改發(fā)現(xiàn)學生在做題方面的問題，引導學生設立“糾錯訂正練習本”，語文學科有的老師對學生的日記、周記批閱及時，通過評語給學生指導方法。有效的進行學生的補差補缺細化工作。以下老師做的很好： 七（4）班數(shù)學彭書菊老師：作業(yè)15次，基礎訓練批改了6次，數(shù)學指導書批改了5次，設立了學生“糾錯訂正練習本”，細化工作做得很到位。 七（3）班數(shù)學陳燕老師：作業(yè)17次，基礎訓練督促學生做并進行批改，測試兩次及時批改，及時訂正并檢查了學生的訂正情況。 七（4）班語文李瓊老師：作業(yè)15次，作文2次均批改，基礎訓練督促學生做且有批改。 七（1）班英語彭立剛老師：作業(yè)14次，基礎訓練批改。 七（3）班語文周立梅老師：作業(yè)5次，作文1次批改，日記4次批改，基礎訓練批改。 七（1）班數(shù)學徐拓老師：作業(yè)12次，基礎訓練督促學生做且有批改，測試3次批改糾錯。 七（2）班數(shù)學許菲菲老師：作業(yè)7次，基礎訓練和指導書督促學生做，學生檢查與老師檢查相結合，測試2次批改并通過學生的“訂正本”進行糾錯。 七年級生物學科：張有緒老師作業(yè)4次，王夕松老師作業(yè)5次。 八（1）班英語郝巖老師：作業(yè)14次。 八（1）數(shù)學楊濤老師：作業(yè)12次。 九（3）數(shù)學肖承宏老師;10次作業(yè)，基礎訓練督促學生做檢查、批改，試卷分析。 九（2）班語文楊正軍老師;作文2次，基訓批改，學生日記批改。等等。 本次檢查也發(fā)現(xiàn)了不少的問題; 1.有的老師開學那么長時間，作業(yè)量少，極少數(shù)老師沒有作業(yè)。 2.有的語文教師的作文篇數(shù)少，有的就一次作文甚至于沒及時批改。 3.很多教師抓學生的基訓是個好事，但是有不少教師將學生的基礎訓練收到辦公桌上，既不批改，也不發(fā)給學生，這是普遍現(xiàn)象。 4.九年級老師以復習教材，試卷測試為主，計劃的很好，但是做完后真正通過批改找差距的不多，大部分都是采取發(fā)給學生做，然后就是通過講試卷訂正，最起碼要有計劃的批改一部分，發(fā)現(xiàn)學生知識掌握的弱點及做題技巧的不足。真正從學生角度出發(fā)，幫助學生。 2019年6