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課題：1.1聲音的產(chǎn)生與傳播一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，傳播需要介質(zhì)，知道聲速與什么有關(guān)。2、過程與方法：用觀察與實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音的產(chǎn)生及傳播。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)習(xí)過程：（一）閱讀思考：1、聲音是 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播需要 ，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫 。3、聲以 的形式傳播著，我們把它叫做 ， 但 不能傳聲。4、聲傳播的快慢用 來(lái)描述，它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15時(shí)空氣中的聲速是 。5、一切 體 、 體、 體都能傳聲，從聲速表格中可知：固體聲速 液體聲速 氣體聲速（填大于或小于）。（二）素質(zhì)提升，分層訓(xùn)練：1、聲音遇到障礙物向相反方向傳播、一個(gè)同學(xué)向一口枯井大喊一聲，經(jīng)過1.5s聽到回聲，那么枯井的深度大約是多少米？2、人站在距離高墻至少多遠(yuǎn)的地方高喊才能聽到回聲？（三）試一試歸納總結(jié)，你一定會(huì)成功（四）鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)（五）細(xì)心體會(huì)，你會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？（六）作業(yè)：教材1、2、3習(xí)題三、課堂測(cè)試：1、聲音是 產(chǎn)生的， 停止，聲音也停止。2、聲傳播的快慢用 來(lái)描述，它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15時(shí)空氣中的聲速是 。聲音傳播需要 。3、漁民可以利用電子發(fā)生器把魚吸引到網(wǎng)里，表明水能夠 。4、太空中的兩個(gè)宇航員離得很近，為什么只能通過無(wú)線電交流？5、雷雨天小明看到閃電6秒后聽到雷聲，則打雷處離小明多遠(yuǎn)？6、百米賽跑時(shí)，若以看煙記時(shí)和以聽聲音記時(shí)相差多長(zhǎng)時(shí)間？7、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，說(shuō)明 、 、 都能振動(dòng)發(fā)聲。8、請(qǐng)自選

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