2020年科學(xué)中考復(fù)習(xí)專題：科學(xué)探究B卷.doc

2020年科學(xué)中考復(fù)習(xí)專題：科學(xué)探究B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共11題；共22分)1. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A . 濃硫酸不小心沾到皮膚上，先用干布拭去，再立刻用稀NaOH溶液沖洗B . 稱量氫氧化鈉固體時(shí)，必須在托盤天平左盤上墊一張潔凈白紙C . 測定溶液pH值，將干燥的pH試紙浸入待測溶液片刻后取出，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比D . 金屬鈉不慎燃燒不能用水撲滅，應(yīng)立即用沙子覆蓋2. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A . 聞氣體氣味B . 檢查氣密性C . 點(diǎn)燃酒精燈D . 取用塊狀固體3. （2分）對植物綠葉進(jìn)行如圖所示的處理，然后放置在黑暗中24小時(shí)，再經(jīng)陽光照射12小時(shí)。取下經(jīng)處理的綠葉，經(jīng)脫色并用碘處理。結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明（ ）光合作用需要CO2 光合作用需要光 .光合作用需要葉綠素 .光合作用放出氧氣 .光合作用制造淀粉A . B . C . D . 4. （2分）下列物質(zhì)中能與澄清的石灰水反應(yīng)，但反應(yīng)若不加指示劑則無明顯現(xiàn)象的是（ ） A . 氯化鐵溶液B . 碳酸鈉溶液C . 稀鹽酸D . 氯化銅溶液5. （2分）下列同一選項(xiàng)中，采用的主要研究方法不同的是（ ）A用光線來描述光的傳播B通過亮度來判斷燈泡實(shí)際功率的大小用磁感線來描述磁場通過吸引大頭針的數(shù)目來判斷磁性強(qiáng)弱C研究種子萌發(fā)的條件D研究牛頓第一定律研究影響壓力作用效果的因素研究決定導(dǎo)體電阻大小的因素A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列實(shí)驗(yàn)需采用控制變量法的是（ ）A . 伏安法測電阻B . 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)C . 研究晶體的熔化特點(diǎn)D . 研究溫度和pH對酶活性的影響7. （2分）下列氣體中可用NaOH做干燥劑的是（ ）A . CO2B . HClC . H2D . SO28. （2分）為了研究人的腳印長度與身高的關(guān)系，小明先用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高，然后分析測量的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 提出問題B . 建立假設(shè)C . 收集證據(jù)D . 得出結(jié)論9. （2分）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者將太陽能固定在生態(tài)系統(tǒng)中的速率大小，表明了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)能力、赤道地區(qū)最高，隨緯度的增加或海拔的增高，生產(chǎn)能力逐漸降低。物種的豐富度指的是單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目，豐富度愈高，代表物種數(shù)目愈多。有科學(xué)家以“生產(chǎn)能力假說”，來解釋生物多樣性的原因，認(rèn)為是高生產(chǎn)能力造成高的物種豐富度。某人在位于南美洲熱帶山區(qū)研究苔蘚，他發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)能力是隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與苔蘚的物種豐富度關(guān)系如圖。根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是（ ）A . 生產(chǎn)能力最高的地區(qū)是苔蘚物種豐富度最高的地區(qū)B . 中等生產(chǎn)力的地區(qū)有最高的苔蘚物種豐富度C . 高海拔的生產(chǎn)力比低海拔還要高D . 此項(xiàng)研究結(jié)果符合生產(chǎn)能力假說10. （2分）下列各種說法不正確的是（ ）A . 試管、蒸發(fā)皿都是可以直接加熱的儀器B . 用托盤天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)在左盤放砝碼，右盤放稱量物C . 用排空法收集CO2時(shí)，若用pH試紙來檢驗(yàn)是否收集滿，可以先將pH試紙潤濕后再檢驗(yàn)D . 實(shí)驗(yàn)室中制備甲烷是用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體共熱，它的制備裝置與實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的裝置可以相同11. （2分）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）A . B . C . D . 二、 解答題 (共1題；共5分)12. （5分）某化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為了測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的純度，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)有關(guān)方案進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)： 甲 乙 （1）其中一個(gè)小組設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置的氣密性時(shí)，起始狀態(tài)量氣管和水準(zhǔn)管中液面相平，然后提升量氣管，_，則證明該裝置的氣密性良好。該小組同學(xué)所測得質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際結(jié)果偏大，你覺得可能的原因是_（可多選）。 A生成的氣體有部分溶于水 B未等裝置冷卻到室溫就開始讀數(shù)C讀數(shù)前沒有上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，使水準(zhǔn)管和量氣管液面相平 D滴入的稀硫酸占了一部分氣體的體積（2）另一個(gè)小組設(shè)計(jì)如圖乙所示裝置，取 11.0g 純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把 100g 稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 所加鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g 181.4 204.8 228.6 253.6 求：a.該產(chǎn)品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留到 0.1%） b.加入的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留到 0.1%） 三、 綜合題 (共3題；共18分)13. （6分）某學(xué)校科學(xué)興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面呼吸，發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生“浮頭”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：選取15條大小、活力相同的金魚，平均分為甲、乙、丙三組；第二步：三組金魚分別放入溶氧量不同的三個(gè)魚缸中；第三步：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)組溶氧量飼養(yǎng)環(huán)境一分鐘每條魚鰓蓋開合的平均次數(shù)浮頭現(xiàn)象甲6mg/L去除氯氣的自來水110浮頭次數(shù)多乙8mg/L去除氯氣的自來水73浮頭次數(shù)比甲組少丙10mg/L去除氯氣的自來水58不浮頭（1）興趣小組設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)過程是基于何種假設(shè)？_（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，雷陣雨前，魚塘里的魚“浮頭”次數(shù)明顯增加的原因是：_。14. （8分）大豆種子具有 2 片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。小明認(rèn)為：大豆種子子葉的完整程度會(huì)影響種子的萌發(fā)率。于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究，請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題交流?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為 A、B； 選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子 40 顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機(jī)平均分成兩組。選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A 培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子_。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)將 A、B 兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時(shí)澆適量且等量的水?？刂茖?shí)驗(yàn)條件每天觀察并記錄_，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。觀察和記錄【問題交流】多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn) A、B 兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會(huì)影響種子的萌發(fā)率。小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不足以支持小明的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請?jiān)O(shè)計(jì)簡要的實(shí)驗(yàn)方案：_。15. （4分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題 （1）小蘇打治療胃酸過多_； （2）加熱某紫黑色固體制氧氣_； （3）硫酸除鐵銹_（4）實(shí)驗(yàn)室用赤鐵礦煉鐵_； （5）熟石灰和硫酸銅配制波爾多液_ 四、 材料分析題 (共2題；共12分)16. （4分） 目前，鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國兒童血鉛水平較發(fā)達(dá)國家兒童高，血鉛高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源：汽車尾氣污染；家居裝飾用品污染；玩具和學(xué)習(xí)用 品污染；食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。血鉛含量對人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量為2.02.5千克的20只家兔分為兩組： A組：用含1.83醋酸鉛的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10毫克千克劑量，每隔10天測一次血紅蛋白；B組：用含3.66醋酸鉛 的5葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10毫克千克劑量，每隔10天測一次血紅蛋白。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：組別A組B組注射溶液類別含1.83%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液含3.66%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液劑量10mg/kg10mg/kg血紅蛋白含量初始測量6061第一次（g/L）5350第二次（g/L）4740第三次（g/L）3529（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是血鉛含量對家兔的 _ 含量有何影響?（2）上述實(shí)驗(yàn)還缺少對照組，請你幫助設(shè)置一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)。（3）比較A、B兩組的數(shù)據(jù)，簡要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）請結(jié)合題中所給信息，提一條防止兒童鉛污染的合理建議。17. （8分）紅腹濱鷸是一種體重僅大約140克的小鳥（如圖），每年春天都不遠(yuǎn)萬里從大洋洲飛往北極地區(qū)繁殖途中它們只在中國的渤海灣灘涂停歇一次，以補(bǔ)充能量（1）研究動(dòng)物的行為，主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法確定紅腹濱鷸的遷徙時(shí)間和路線，主要使用_法，研究環(huán)境因素對紅腹濱鷸遷徙行為的影響主要使用_法 （2）紅腹濱鷸的身體就像一個(gè)完美的飛行器，它的許多結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)都有助于長途飛行下面方框內(nèi)所列舉的特征中，有助于減少飛行阻力的有_，有助于減輕體重的有_，有助于為飛行提供動(dòng)力的有_身體呈流線型兩翼發(fā)達(dá)骨骼輕、薄，有些骨內(nèi)部中空體色和環(huán)境顏色近似借助氣囊進(jìn)行雙重呼吸口內(nèi)沒有牙齒直腸短，隨時(shí)排出糞便胸肌發(fā)達(dá)心跳頻率快（3）紅腹濱鷸非常偏愛渤海灣“灘涂中盛產(chǎn)的美食小小的河藍(lán)蛤從外形觀察可知，紅腹濱鷸的趾間無蹼、_較長，便于涉水捕食河藍(lán)蛤，由此可見，生物的_與生活習(xí)性是相適應(yīng)的 （4）紅腹濱鷸棲息的潮間灘涂蘊(yùn)含著大量的蛤類、螺類、沙蠶等底棲動(dòng)物，還有蝦、蟹、海藻等，體現(xiàn)了生物_的多樣性然而上個(gè)世紀(jì)90年代以后，渤海灣內(nèi)進(jìn)行了大量的圍海造地項(xiàng)目，使得該地區(qū)的生物多樣性遭受嚴(yán)重威脅請你提出一條保護(hù)紅腹濱鷸等生物的措施_ 五、 探究題 (共5題；共31分)18. （2分）一天晚飯后，小明同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。小明感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小明不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：提出問題：_？猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；主要步驟：先向三個(gè)燒杯中分別倒入_的水，再將三塊布分別放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，一段時(shí)間后將三塊布分別取出；小明將現(xiàn)象記入右表，根椐實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知吸水能力最強(qiáng)的是_布料；19. （5分）為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進(jìn)行了如甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)。（注：BaCl2 溶液呈中性） （1）小柯認(rèn)為“甲圖實(shí)驗(yàn)說明了氫氧化鈉固體部分變質(zhì)”。你認(rèn)為小柯的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由_。 （2）分析乙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為_。 （3）進(jìn)一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量。請?jiān)诒麍D中畫出“生成 CO2 的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖象。20. （13分）（2013臺州）聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？查閱資料青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色實(shí)驗(yàn)操作步驟一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，攪拌均勻，再加入1毫升碘酒溶液；步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻，放置60分鐘，中間每隔10分鐘攪拌一次；步驟三：取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個(gè)燒杯，分別倒入A、B兩溶液，攪拌均勻，靜置觀察現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍(lán)色不消褪淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍(lán)色褪去根據(jù)上述過程回答下列問題：（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量下列情況會(huì)影響測定結(jié)果的是 A . 混合液放置時(shí)間不同B . 被測混合液的體積不同C . 錐形瓶的大小不同（2）在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是_（3）能證實(shí)黃瓜汁把維生素C分解了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（4）請指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷：_21. （3分）大課間活動(dòng)，男女同學(xué)分組進(jìn)行籃球投籃比賽，小明發(fā)現(xiàn)男、女組的籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？“三人行”研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對這個(gè)問題進(jìn)行了討論，提出了不同猜想猜想l：籃球反彈的高度可能與籃球的型號有關(guān)猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)猜想3：籃球反彈的高度可能與地面的材料有關(guān)于是，小組同學(xué)們用兩只充氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木質(zhì)地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，請你參與到研究性學(xué)習(xí)小組中，一起完成下列問題實(shí)驗(yàn)序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#7120木質(zhì)802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木質(zhì)80（1）要驗(yàn)證猜想2，需要選用實(shí)驗(yàn)序號為_兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（2）分析四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度和_有關(guān)，與_無關(guān)22. （8分）家庭廚房就是一個(gè)科學(xué)小世界，其中包含著許多科學(xué)知識。（1）大米、小麥為人體提供的主要營養(yǎng)素是_；（2）味精主要成分是谷氨酸鈉，其鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng)pH為67時(shí)鮮味最強(qiáng)；鮮味還與溫度有關(guān)，當(dāng)燒菜時(shí)溫度長時(shí)間在120 以上，不僅鮮味消失，而且會(huì)生成焦谷氨酸鈉，則下列認(rèn)識正確的是_。A . 在堿性較強(qiáng)的條件下使用味精鮮味最強(qiáng)B . 谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化C . 起鍋時(shí)加入味精比菜剛?cè)脲仌r(shí)加入味精的鮮味更強(qiáng)第 16 頁 共 16 頁參