小二年級下冊語文16課導(dǎo)學(xué)案.doc

16、充氣雨衣導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（一）課時安排兩課時上課時間201 年 月 日課型閱讀課第一課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)14個生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。第一課時重點難點教學(xué)重點：認(rèn)識生字教學(xué)難點：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、充氣雨衣的圖片。課件第一課時教學(xué)過程設(shè)計三段模式程序（要素）呈現(xiàn)形式 教師導(dǎo)案 學(xué)生預(yù)期效果預(yù)習(xí)激活（3-5分鐘）談話導(dǎo)入明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、談話導(dǎo)入2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)一、導(dǎo)入：1、這一單元的學(xué)習(xí)主題是做生活的有心人，多觀察，多思考，并學(xué)會動手做一做。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文也是關(guān)于這一主題的。2、出示課題：16氣雨衣 課題中有一個生字，你能讀準(zhǔn)它的字音嗎？你知道生活中哪些物品是需要充氣的？教師出示充氣蹦床、充氣攀巖、充氣水池等圖片。3、再讀課題，讀了課題，你有什么疑問嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)自主識字、讀中識字。默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，請教教材中的“小魚兒”，如果“小魚兒”不能告訴你，就去請教“字典老師”。學(xué)生讀題認(rèn)識 “充 ”字學(xué)生質(zhì)疑充氣雨衣是誰發(fā)明的？是什么時候發(fā)明的？為什么要發(fā)明充氣雨衣？充氣雨衣有什么特點？充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？要用到什么材料？對話生成（25-32分鐘）自主學(xué)習(xí)合作探究1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文和生字詞。2、先小組后全班合作學(xué)習(xí)，共同探究。3、初讀課文，指導(dǎo)朗讀，交流感悟。三、自主學(xué)習(xí)四、合作探究五、初讀課文1、思考：讀了課文后知道了什么？2、交流：說說自己解決了什么問題，是從哪兒發(fā)現(xiàn)的，教師隨機(jī)引導(dǎo)。見此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、2自然段1、自由讀文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀文，思考：你讀懂了什么？把不明白的地方畫出來。3、指名讀文，正音評價。合作識字、游戲識字。（1）互做監(jiān)督員：倆人合作，測測字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。（2）“悄悄話”。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。（3）“開火車”全班輪讀生字。（4）“接力賽”。朗讀感悟讀了課文，學(xué)生最易解決的問題就是“充氣雨衣是誰發(fā)明的？和“為什么要發(fā)明充氣雨衣？”這兩個問題。鞏固拓展（5分鐘）課堂檢測課堂檢測，鞏固字詞六、課堂檢測1、把字音相同的花瓣涂成相同的顏色。2、寫出帶有下面偏旁的字。3、給帶點的字選擇正確的字音。通過課堂檢測，了解學(xué)生掌握情況。板書設(shè)計16、充氣雨衣想 旋轉(zhuǎn)的裙子 想 塑料救生圈 ？?_ 稱贊做 雨衣 做 充氣雨衣此頁供教師使用16、充氣雨衣第一課時學(xué)案設(shè)計小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗員 一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1 連一連稱贊 真棒 聯(lián)歡 游泳 車胎lin hun chng zn zhn bng ch ti yu yng 2補(bǔ)充音節(jié)ch y li xu ji zh n 充 泳 聯(lián) 旋 剪 粘 囊二設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，完成問題）(一)初讀感知： 1小林遇到了（ ）難題，（ ）解決的。 2充氣雨衣是 （ ）發(fā)明的。（二）精讀感悟：1當(dāng)小林遇到難題時她看到了（ ），想到（ ），是（ ）做的。2課文中小林遇到難題時肯動（ ），善于（ ），想辦法解決（ ），真了不起！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。（三）鞏固練習(xí)：1我會寫下面帶標(biāo)志字的拼音。（1）暑假（ ）里，我看了真假（ ）美猴王這本書。（2）你別門縫（ ）里看人，我會縫（ ）衣服啦！2照樣子寫句子 例：小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。（1）下雨了，雨點在水面濺起的小花，就像 。（2） ，就像 。二拓展延伸： 可愛的小花貓 我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。白天小花貓總是愛睡覺嘴里還不停地打呼嚕(lu)一到晚上，它就這兒走走那兒看看好像在偵(zhn)察老鼠的活動 我非常喜歡這只可愛的小花貓。1、這篇短文一共有（ ）個自然段。2、給第四自然段加上標(biāo)點符號。3、小花貓的尾巴是（ ），眼睛是（ ） ，胡子 （ ）。4、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。5、小花貓用胡須（ ）此頁供學(xué)生使用16、充氣雨衣導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（二）課時安排兩課時上課時間201 年 月 日課型閱讀課第二課時教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)14個生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意，了解發(fā)明充氣雨衣的過程。3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。第二課時重點難點抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀書思考，感悟小林遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備課件。第二課時教學(xué)過程設(shè)計三段模式程序（要素）呈現(xiàn)形式l 教師導(dǎo)案 學(xué)生預(yù)期效果復(fù)習(xí)激活（3-5分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字，聽寫生字，抽讀句子。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用多種方式檢查生字。2、讀讀寫小林發(fā)明充氣雨衣靈感的句子。對話生成（25-32分鐘）讀悟結(jié)合理解課文1、默讀感悟2、合作交流（1）小組內(nèi)交流：充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？ （2）交流匯報，在交流過程中重點引導(dǎo)幾個方面。3、情感升華（1）復(fù)述故事（2）說說從故事中受到的啟發(fā)（3）談?wù)勛约旱南敕ǘ⒛x感悟三、交流1、小組內(nèi)交流：充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？ 2、交流匯報，在交流過程中重點引導(dǎo)這幾個方面。小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子。讀好小林想的句子。晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。怎樣才能解決這個難題呢？小林一直在想啊想引導(dǎo)學(xué)生“這個難題”指什么?把它代進(jìn)去讀一讀?！耙恢薄闭f明什么？“”表示什么意思？解決了這幾個問題學(xué)生的朗讀感悟必定是水到渠成。（3）讀好小林做的句子，體驗發(fā)明過程的苦惱和快樂。四、情感升華。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示？3、你喜歡小林嗎？為什么？4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？默讀課文。思考：小林遇到了幾次難題，是怎么解決的？1、小組內(nèi)交流2、 交流匯報小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的 下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊變成了下擺張開的 一件件雨衣。他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。1、學(xué)生按照小林“看、想、做”的發(fā)明順序，用自己的話說說發(fā)明的過程。2、采取多種形式復(fù)述：練習(xí)指名復(fù)述分組競賽鞏固拓展（5分鐘）復(fù)習(xí)鞏固完成學(xué)案上的相關(guān)練習(xí)五、練習(xí)1、寫出和“慢慢”意思相近的詞語。2、課文中有三個帶問號的句子，看誰能最快找出來！比較一下這三個句子有什么不同，再照樣子各寫一句話。 3、把本課中優(yōu)美的詞語積累下來。4、仿寫句子。隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。5、讀課文，想一想，判斷哪種說法對。（1）小林想改進(jìn)自己的雨衣，是因為（ ） 他的雨衣不漂亮。 雨水會順著雨衣的下擺流到褲腿上。 下雨天，穿雨衣不方便。（2）小林發(fā)明的充氣雨衣是（ ） 整個雨衣能充氣。雨衣的下擺粘上了一個鐵絲圈。雨衣的下擺粘有一個氣囊，穿的時候，將氣囊充足氣；不穿的時候，將氣放掉。通過課堂檢測，了解學(xué)生掌握知識的情況。板書設(shè)計16、充氣雨衣想 旋轉(zhuǎn)的裙子 想 塑料救生圈 稱贊做 雨衣 做 充氣雨衣 此頁供教師使用16、充氣雨衣第二課時學(xué)案設(shè)計小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗員 一、仿寫句子。隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。 二、讀課文，想一想，判斷哪種說法對。1小林想改進(jìn)自己的雨衣，是因為（ ）他的雨衣不漂亮。 雨水會順著雨衣的下擺流到褲腿上。 下雨天穿雨衣不方便。2小林發(fā)明的充氣雨衣是（ ）整個雨衣能充氣。 雨衣的下擺粘