大班音樂(lè)活動(dòng)：《狐貍和小鳥(niǎo)》說(shuō)課稿.doc

大班音樂(lè)活動(dòng)：狐貍和小鳥(niǎo)說(shuō)課稿文章來(lái)源教師范文吧課件www.JsFw8.CoM大班活動(dòng)狐貍和小鳥(niǎo)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)意圖：大家好，我這次的活動(dòng)是大班音樂(lè)活動(dòng)狐貍和小鳥(niǎo)，其實(shí)他也可以說(shuō)是一次音樂(lè)欣賞活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程都是引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲，那我為什么要選擇這個(gè)題材呢？主要是考慮到本班的幼兒音樂(lè)的水平。首先這首狐貍和小鳥(niǎo)運(yùn)用了4中樂(lè)器（鼓，笛子，口哨，鋼琴）演奏。這樣可以加強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)器音色的認(rèn)識(shí)和辨別：其次，考慮到我班幼兒欣賞的能力較差，而這首曲子輕松活潑，節(jié)奏鮮明，每個(gè)樂(lè)句特點(diǎn)突出，句語(yǔ)句之間變化豐富，能夠吸引幼兒，便于幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。因此活動(dòng)理念是運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，通過(guò)師幼互動(dòng)，貫穿游戲情境，一鼓勵(lì)賞識(shí)的方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使幼兒愉快的投入到整個(gè)活動(dòng)中。說(shuō)目標(biāo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)他們的審美感受，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。正如綱要所說(shuō)，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我定目標(biāo)為：1通過(guò)傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒和情節(jié)變化2大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂(lè)曲中的游戲情境，培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和變現(xiàn)音樂(lè)的興趣。那么我考慮到我設(shè)計(jì)的音樂(lè)情節(jié)比較簡(jiǎn)單，而幼兒平常較少接觸樂(lè)器，因此我確定活動(dòng)的重點(diǎn)是：在傾聽(tīng)中大膽變現(xiàn)和創(chuàng)編樂(lè)曲中的游戲情節(jié)：難點(diǎn)是：能根據(jù)音樂(lè)中樂(lè)器音色的變化萊猜想角色的出場(chǎng)和情節(jié)的發(fā)展。說(shuō)教法當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，師幼河?xùn)|是本活動(dòng)法的最大特點(diǎn)。一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者，幼兒帶這對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼，知道積極的參與到活動(dòng)中去，大膽的變現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通，活動(dòng)教師的支持幫助和鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，支持者與觸進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者嗎，欣賞著，學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜，期望自覺(jué)不自覺(jué)地暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效的激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的當(dāng)即，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)和表達(dá)帶來(lái)的快樂(lè)在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞，圖譜教學(xué)，游戲等教學(xué)方法：1欣賞法：是音樂(lè)活動(dòng)中不可少的方法，在活動(dòng)中我先引導(dǎo)幼兒完整欣賞，其目的的是保持樂(lè)曲的完整性，讓幼兒完整感受樂(lè)曲活潑歡快的特點(diǎn)，為活動(dòng)的開(kāi)展做情感鋪墊。而奮斗心上是為了突出樂(lè)曲音色變化與節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒辨別音色更好的感受樂(lè)曲情節(jié)的發(fā)展，有效的突破重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)1以去為引題，讓幼兒初步感受旋律主要讓幼兒感受旋律活動(dòng)歡快的特點(diǎn)及其中所包含的樂(lè)器2在傾聽(tīng)中理解與表現(xiàn)音樂(lè)中的故事情節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn)，才用編傾聽(tīng)邊游戲形式，通過(guò)圖譜，分句欣賞，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)句音色，旋律的變化，讓他們猜想角色的出場(chǎng)順序和情節(jié)的發(fā)展，創(chuàng)編游戲情境，體驗(yàn)游戲，表演帶來(lái)的快樂(lè)。4遷移游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合音樂(lè)和“小熊和小猴”的角色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒想想情節(jié)發(fā)展，并進(jìn)行游戲表演感悟與本次活動(dòng)給我?guī)?lái)最大的悅就是小朋友們狠快樂(lè)，在活動(dòng)中很投入語(yǔ)言活動(dòng)曬太陽(yáng)中班意圖這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬(wàn)物和太陽(yáng)的聯(lián)系，概括食物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過(guò)太陽(yáng)溝植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗，豐富的色彩。小草的綠衣裳。刀子的黃衣裳。蘋(píng)果的紅衣裳，而的世界更是五彩斑斕，就像紅黃綠這些顏色一樣，是個(gè)幫助幼兒從全新的視角想想周?chē)氖澜纾⒁詳M人化的形象表達(dá)出來(lái)，而最后又用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切的結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)說(shuō)教材1語(yǔ)言樸實(shí)，短小精悍，是一首優(yōu)美的而同時(shí)，以清新的語(yǔ)言，想想生動(dòng)的比你描述了大自然與太陽(yáng)之間的和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和喜愛(ài)太陽(yáng)的情感，這朗朗上口的是個(gè)能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合中班的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言沒(méi)，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此更適合中班詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格，給幼兒清楚明了的記憶和想想線索，便于幼兒理解和感受，能夠從分發(fā)揮幼兒的想先鼓勵(lì)，重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒與同伴交流的能力，觸進(jìn)幼兒是社會(huì)性的發(fā)展，而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化目標(biāo)綱要指出”引導(dǎo)幼兒將誒出的文學(xué)作品，是指感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并榮國(guó)多種活動(dòng)幫助幼兒加深作品的體驗(yàn)和理解，1理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌2引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮胂胧挛镏g的關(guān)系3運(yùn)用天花，學(xué)習(xí)訪編詩(shī)歌準(zhǔn)備：1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)本：教師在活動(dòng)前理由散步，談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系2物質(zhì)與詩(shī)歌內(nèi)容有觀的課件，各種各樣簡(jiǎn)筆畫(huà)沒(méi)人一張，蠟筆若干：種太陽(yáng)歌曲磁帶背景音樂(lè)過(guò)程：第一部分：幼兒通過(guò)直觀的看聽(tīng)想教師啟發(fā)是的運(yùn)用課件理解散文詩(shī)的內(nèi)容第二部分：提供幼兒一定的參考讓孩子在添畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)仿編句子具體安排第一環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入，出事課件灰色的背景和不健康的小草刀子，蘋(píng)果和娃娃的圖片涉及提問(wèn)：這里怎么是灰灰的？小菜刀子蘋(píng)果和娃娃他們?cè)趺蠢?？讓幼兒驚醒討論，摸底是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類和自然界的作用第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩(shī)歌一邊演示課件，讓幼兒從視覺(jué)上直觀的接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容及小草稻子蘋(píng)果和娃娃的形象變化設(shè)計(jì)提問(wèn)：幼了太陽(yáng)的照射他們發(fā)生了怎么樣的變化？四幼兒跟來(lái)時(shí)有感情的朗誦詩(shī)歌問(wèn)：小草個(gè)字穿了什么樣的衣裳？為什么這樣說(shuō)？討論為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？、第五環(huán)節(jié)：進(jìn)行添畫(huà)訪編詩(shī)歌目的是讓幼兒發(fā)揮想想聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)神吧其他東西和太陽(yáng)的關(guān)系，在引導(dǎo)幼兒驚醒訪編詩(shī)歌的同時(shí)提供了各種與太陽(yáng)幼密切關(guān)系的圖片讓幼兒大膽添花第六環(huán)節(jié)：播放種太陽(yáng)的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中挑起舞來(lái)！h活動(dòng)延伸綱要提出：”為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流，互相欣賞沒(méi)共同提高募集滿足他們他們成果的愿望“因此我請(qǐng)幼兒把自己的作品在墻面上展現(xiàn)出來(lái)課后讓他們互相欣賞亮點(diǎn)1運(yùn)用課件在有太陽(yáng)和沒(méi)有太陽(yáng)的情況下自然界的變化，刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀2根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的優(yōu)先，讓幼兒通過(guò)添畫(huà)來(lái)完成訪編，是每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)，大大在成度上減少了幼兒的難度，3