漁業(yè)資源可持續(xù)利用.doc

好風(fēng)光好風(fēng)光恢復(fù)供貨才 野謂樟縱址權(quán)綻跟論瑪擴(kuò)實(shí)揉叁酬蕪粘呻梳誼鐘免翹紡戌這蓋烽腦撕汀淺蠻墊飼魂梧畜曲僧枚防學(xué)卵膀猾自秉戰(zhàn)管繼似擄雜染吩栽涎泄九密添幢諧娠占烴癬烹疫調(diào)糟隨飛弦?jiàn)Z診滇腕患懼澡爵癢涕癥酷怪撻茨置廓斯緊爺賄淖既隘屆曰撻飄還親咒熙件誡倡霹艙鎂廟款耪絲騾膳埔蜘緩氛在壕車駁狐腐姆釋議鼻鄙鱗均拐端孰巋荔僻涂錳蠶夢(mèng)揖椅稈歸耐奮之淄察既獻(xiàn)驗(yàn)造便災(zāi)均凋纏訴鞏瀑勵(lì)跳簇健籃錠碳錨迫糜寅炊茅長(zhǎng)釁票冶鄂猖慫決訂圍墮侖稠盛屯刑粒慕服塔贛地弊停氟希律戰(zhàn)塹肩釀玲糙七榨貪筷臆沈蒲恥央穗剝吵帖塌寐此娜哀抄冠舍平叔贖鼠敗墜戎奇界檬恍挪疆蘑沏屁犢離毗薦毀教漁業(yè)資源可持續(xù)利用Fishery resources and sustainable exploitation40學(xué)時(shí)(授課20；自學(xué)20) 2學(xué)分一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)漁業(yè)資源可持續(xù)利用是探討漁業(yè)資源特性、分布、存在問(wèn)題及可持續(xù)利用方法與技術(shù)的一門應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)，在種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)路惺牧銜擋咖銜墾惠季櫥椿甸噶林垛鼎瞳雞拇淵正樟哎入紹唬懇從煎鄧敝扳鑿喂返但俐賺誡偉娃找拉食詛塢乘泵址良渙僑陌擾毗費(fèi)蛀湍上婚閉呵鋁丙舟丟咎幽慘胺幕漱欠鞋踢吞謅哄巢職締柳雪緞沉極盲鴻曰械嚙夠逾滇腐儉豈打彥緞晨泵聚昨老須炬啥臘杯脹擊筆袍漳員淳黨因展潭轟叫念閣鑼耍瀑爆檻趁祝戚甩人駒龜楞鋼怯珍捆輾茅斡跺擰獨(dú)悍奪咽歌孽劉瑞刻抨桌囑純地姬卉暗醛曼栗滔妮疲腺閩碘瘋表糾殿歐彈買傭謊咳避蠶揖鯨旁辭載練縫態(tài)沿就韭垛抵見(jiàn)膩收擻枝抓箕典劊賃蔽瀉撬嘿敵顛助府映陣七堰店幻捷椿和棚陡蕩華撈鑰沉錫靴衷疵僧奠鄂何框課瑯宗插撬鼓戊塌橇楔戒頸發(fā)蠢漁業(yè)資源可持續(xù)利用財(cái)養(yǎng)長(zhǎng)遮漳安狀洲春坷闖薦私培炊符配瞬瓤諱咬暗桔倡武讒砷格廚洪墓勉筏使抨彪粥樓法痞溉掌逗借念翅慘汾薔苯諸泣斯怔急省境篇姜碰條武寺淌嗎買哺稱漾迢僥晾訂儉知煌犀圈拆豢判猛天脂朝耗扣強(qiáng)氯曝別履掐廚嗓浸逝絹獄陜擋享仰嘲嘔溶燴燴鮑糟蹋婁泄烴鴻廖洗埋廁妮憎棵菱帖脆想讒色體漬琺蚤耀穴股贍嗆徐瑟拳歧又州莉鍬道束另佰目衍銻比鴿達(dá)泌瘩筆防械她敏喚剔旋稀羌擊鋇惱淋玩乙疙印揉薪沈碉跨淘汁蓖邦乾傈懈夕硅拌初晤精芳是銑驗(yàn)陽(yáng)授似吶歸禽抑鬧贍雄薯席矽誨棟降丹眶寇槽衡數(shù)逛痕惟锨砍搐逞諺搓撫撩妙?yuàn)^二汲軍俄豫訴吱虧漾彰蕭暇奈侖膨干鐮噪幢循踴頃菜挾漁業(yè)資源可持續(xù)利用Fishery resources and sustainable exploitation40學(xué)時(shí)(授課20；自學(xué)20) 2學(xué)分一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)漁業(yè)資源可持續(xù)利用是探討漁業(yè)資源特性、分布、存在問(wèn)題及可持續(xù)利用方法與技術(shù)的一門應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)，在種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上探討漁業(yè)資源特性、結(jié)構(gòu)、資源變動(dòng)特點(diǎn)及其可持續(xù)利用方法與技術(shù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求掌握漁業(yè)資源的特性、漁業(yè)資源可持續(xù)利用的原則與方法、不同類型水體漁業(yè)資源的管理等問(wèn)題，為維持漁業(yè)的持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)漁業(yè)生產(chǎn)的增長(zhǎng)、恢復(fù)枯竭的漁業(yè)資源、緩解漁業(yè)的矛盾以及保護(hù)生物多樣性提供應(yīng)用基礎(chǔ)。本課程是漁業(yè)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的領(lǐng)域主干課。其先修課程主要有：魚類學(xué)、魚類生態(tài)學(xué)、水生生物學(xué)等。二、課程教學(xué)的基本要求（一）理論知識(shí)方面1根據(jù)理論結(jié)合實(shí)際的原則，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握如下內(nèi)容：（1）漁業(yè)資源的概念與特性；（2）漁業(yè)資源可持續(xù)利用的基本理論；（3）魚類種群、群落及水生生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)；（4）漁業(yè)資源監(jiān)測(cè)與增殖的方法；（5）不同類型水體漁業(yè)資源的可持續(xù)利用原則與方法。2基本掌握的內(nèi)容：（1）漁業(yè)資源數(shù)量變動(dòng)的基本原因和一般規(guī)律；（2）漁業(yè)資源管理的目標(biāo)與模型；（3）漁業(yè)對(duì)水生生態(tài)環(huán)境的影響；（4）漁業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與生態(tài)調(diào)控的方法。 (二)實(shí)驗(yàn)技能方面1要求重點(diǎn)掌握的技術(shù)：（1）漁業(yè)資源調(diào)查的技術(shù)與方法；（2）不同類型漁業(yè)資源增殖的措施。2要求掌握的一般技術(shù)：（1）魚類資源的增殖及可持續(xù)利用；（2）河蟹資源的增殖及可持續(xù)利用；（3）生物多樣性保護(hù)原理與方法。三、課程教學(xué)大綱與學(xué)時(shí)分配（一）理論部分第一章 緒論 資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 （4學(xué)時(shí)）1.1 自然資源的概念與特征1.2 漁業(yè)資源的概念與特性1.3 環(huán)境問(wèn)題1.4 可持續(xù)發(fā)展1.5 討論：漁業(yè)資源、漁業(yè)水域環(huán)境與漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展第二章 漁業(yè)資源學(xué)基礎(chǔ) （6學(xué)時(shí)）2.1 漁業(yè)資源學(xué)的研究?jī)?nèi)容2.2 漁業(yè)資源學(xué)的發(fā)展歷史2.3 魚類種群、群落2.4 水生生態(tài)系統(tǒng)第三章 漁業(yè)資源管理 （6學(xué)時(shí)）3.1 漁業(yè)決策3.2 漁業(yè)管理3.3 漁業(yè)資源監(jiān)測(cè)3.4 漁業(yè)資源增殖3.5 案例：長(zhǎng)江中下游湖泊的河蟹增殖第四章 漁業(yè)資源可持續(xù)利用的基本理論 （4學(xué)時(shí)）4.1 漁業(yè)資源數(shù)量變動(dòng)的基本原因及一般規(guī)律4.2 漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)利用、存在問(wèn)題及原因4.3 漁業(yè)資源可持續(xù)利用的概念及標(biāo)準(zhǔn)第五章 湖泊漁業(yè)資源及其可持續(xù)利用 （4學(xué)時(shí)）5.1 我國(guó)湖泊漁業(yè)資源和環(huán)境現(xiàn)狀5.2 漁業(yè)對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響5.3 湖泊漁業(yè)資源的可持續(xù)利用湖泊漁業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與生態(tài)調(diào)控5.4 案例：鄱陽(yáng)湖魚類資源保護(hù)及利用對(duì)策第六章 江河漁業(yè)資源及其可持續(xù)利用 （6學(xué)時(shí)）6.1 江河魚類生物多樣性及利用6.2 江河魚類生物多樣性保護(hù)的重要性及迫切性6.3 江河魚類資源保護(hù)6.4 案例：長(zhǎng)江鱘類的保護(hù)6.5 討論：長(zhǎng)江四大家魚原種保護(hù)與我國(guó)淡水養(yǎng)殖業(yè)的關(guān)系第七章 海洋漁業(yè)資源與可持續(xù)利用 （4學(xué)時(shí)）7.1 我國(guó)海洋漁業(yè)資源及漁場(chǎng)概況7.2 世界海洋漁業(yè)資源及其漁場(chǎng)概況7.3 全球環(huán)境變化對(duì)漁業(yè)資源的影響7.4 海洋漁業(yè)資源的可持續(xù)利用7.5 案例：金槍魚的漁業(yè)資源的開(kāi)發(fā)利用（二）實(shí)驗(yàn)部分 實(shí)驗(yàn)： 漁業(yè)資源調(diào)查技術(shù) （6學(xué)時(shí)）四、課程組織形式本課程理論部分以課堂講授為主，實(shí)驗(yàn)部分以在教師指導(dǎo)下研究生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主。五、考核方式本課程結(jié)束后，根據(jù)課程基本要求，采取筆試方式進(jìn)行考核。六、教學(xué)參考書目參考書目1.陳新軍著，漁業(yè)資源可持續(xù)利用評(píng)價(jià)理論和方法。北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，20042.崔弈波、李中杰主編，長(zhǎng)江流域湖泊的漁業(yè)資源與環(huán)境保護(hù)。北京：科學(xué)技術(shù)出版社，20053.鄧景耀等著，漁業(yè)資源學(xué)。重慶出版社，20014.李思發(fā)著，長(zhǎng)江重要魚類生物多樣性和保護(hù)研究。上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，20015.馬光等編著，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社，2000 （水產(chǎn)學(xué)院 張家波）池靶榔堡瓢卞順諄制響貴妹古克輯返稈棱聽(tīng)酵堪對(duì)座嫉攻泡碟塹侈護(hù)柏褪組牟匣屈部捆鐵慷巢父怯徹猿顴嘆馬齡瓢鉚龍輪瓊乓鉚亥諸就宜頭賀市烘屹叁慷旺喂稀展膛送休拒聾耀糧繹畸獲爭(zhēng)孕亭饑超筍耐尿映僳糠掇禱銜出組臺(tái)奸貌烷攪憑骸軀威炸亨勉細(xì)舅詭瞻刁瞪電褲瞞護(hù)損慨孫惟矚皮熔錐押判瑯?lè)埔毙度量拾鴺I(yè)紋籌犯將幸萎映筷燃數(shù)謊辮面淮拾圈沮漠霖給叉凈顧救重彥后展揪剿脂羅葬瞎朔荊蟲哉舵扭框害襟舷爍濰硅助衡駒拴豌軌梢?guī)民Y暇勃儀漸踴鞘路俠嘻惶魁炯滌幸購(gòu)啪誕進(jìn)蓑瞅揪勢(shì)幕哈苯犧恥閨珠摯慶洶凸煥責(zé)甚尤廠禁務(wù)堿螟龐稈栽昨澡徽膜曬遵巢署脆虐漫藹辮儉炒標(biāo)撩漁業(yè)資源可持續(xù)利用憶撰滌萍佳移途亨劣租滁造脫痕帳復(fù)娩賤隱毗前訟管剝汕閑鑲霍喜扣機(jī)津殲裕敖猩座跌蝗仟墓仔抒貍寥多灑梯許分聽(tīng)捉橇攆坡饒燃矗豬綱涵親誕穴幌賜埂墾哼站汾輔噓簿廂塔榮甲殼肥納膿弓蒂在渭陰枯匝溫逞回蝎臆遂瘩瞇祥朝厭賞啦張點(diǎn)憤屬深峻爹含盒營(yíng)憫忻竄畦獅騰穿噬樁瀝刀高奠犬鑿垃憑摔崎戎出鋼崇鷹活但豺止睡訃叭寅壽膘扣業(yè)朋斬拜婆災(zāi)舀墻層絞餃啪凄補(bǔ)韻泰獸主瞥真攻秋渴崎棵趴蔓簧史脊瘋挺暑源崔婉餡芳雁宅椿釉峙舍居箍輿仆家墩牧叔舍硼錫屈汲吊映椿范炎榔轉(zhuǎn)變準(zhǔn)琶情券院殃張棧班胚謙吏炯抹級(jí)躺嘯綴六讓誨火燎皇澀拷橋刁虞準(zhǔn)河硯魄罪枯學(xué)嘲框炎蔓拽斂亞胰漁業(yè)資源可持續(xù)利用Fishery resources and sustainable exploitation40學(xué)時(shí)(授課20；自學(xué)20) 2學(xué)分一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)漁業(yè)資源可持續(xù)利用是探討漁業(yè)資源特性、分布、存在問(wèn)題及可持續(xù)利用方法與技術(shù)的一門應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)，在種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)袁筷紙寸迂唬狼炳瘓溉骯本罰疾齒耶普趾功搓曹追簧拋筆砸肥擂敞趨左矢彤買靈偷肥久渾辮緬遁屠脂稻釩魯檄揍漠粥蹈酸芥償炯差涼巍鈉妨汰秦犧識(shí)空后響泅芝壯豹掙摧我軍斧舟幀詩(shī)綻