2020年五年級語文上冊古詩詞專項(xiàng)綜合練習(xí).doc

2020年五年級語文上冊古詩詞專項(xiàng)綜合練習(xí)1. 積累與運(yùn)用。（1）“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請你再寫出兩句含有“雨”的詩句”_”“_”。（2）_，不教胡馬度陰山。（3）如夢令和漁歌子中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是“常記溪亭日落，_“和“青答簽，綠襲衣，_。2. 閱讀課文，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。（1）詩中的“你們”指_，“我”指_。（2）詩的第二小節(jié)用_句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，_可以為人驅(qū)除寒冷。（3）寫出詩中的比喻句。（4）下列說法錯(cuò)誤的是（ ）（5）從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一 個(gè)，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像_打開它們的_讓我把_，把_，把_撒滿你們心的空間3. 閱讀下文，回答問題長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流,灌溉花的國土；你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代，我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（1）你從文中讀到了長江的哪些特點(diǎn)？（2）文中用你稱呼長江合適嗎？為什么？（3）文中說長江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么？（4）作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情？4. 讀古詩，完成練習(xí)。墨梅吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。（1）梅花是堅(jiān)貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩很多，我知道墨梅是_代詩人兼畫家_所作。（2）墨梅詩中，直接描寫墨梅的兩句詩是_，_；贊美梅花品德的兩句詩是_，_?！岸涠浠ㄩ_淡墨痕”寫出了墨梅的_，詩句意思是_；“只流清氣滿乾坤”寫出了墨梅的_，詩句意思是_。（3）這首詩運(yùn)用了_的寫法，通過寫墨梅_特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者_(dá)的高尚情操。（4）我知道詩人王冕酷愛梅花，工于畫梅，常以梅花自比。除了墨梅這首詩我還記得以前學(xué)過的他寫的另一首贊美梅花的詩梅花：_，_。_，_。5. 連一連，讀一讀。天門中斷楚江開 春光懶困倚微風(fēng) 蘇軾黃師塔前江水東 碧水東流至此回 杜甫借問酒家何處有 月有陰晴圓缺 李 白日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 白居易人有悲歡離合 牧童遙指杏花村 杜 牧6. 閱讀下面古詩，完成練習(xí)。冬日田園雜興放船閑看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。（1）這首詩為讀者描繪了一幅湖山雪景圖。畫中有人物、有_，有動(dòng)、有靜，通過視覺、_、_等多方面描寫，刻畫出了冬季的嚴(yán)寒。（2）這首詩描寫了冬季雪后初晴，這是在湖面上什么時(shí)候看到的景象？（3）詩中的“凝”、“不知”分別是什么意思？7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）巴金原名_，字_，現(xiàn)代著名的_、_。他的主要作品有愛情三部曲：_、_、_；激流三部曲：_、_、_。（2）從前在家鄉(xiāng)七，八月的夜晚在庭院里的時(shí)候，我最愛看天上_的繁星。（3）_，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)的夜。（4）海上的夜是_的，是靜寂的，是_的。8. 填空。（1）_，孰能無惑？師說（2）人固有一死，_，_。司馬遷（3）人是為了_。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河（4）中國是一個(gè)詩的國度。每逢佳節(jié)，大家都喜歡吟詠故事應(yīng)景。每到春節(jié)，人民會吟詠“_，_”； 每到清明節(jié)節(jié)，人民會吟詠“_，_”； 每到重陽節(jié)，人民會吟詠“_，_。9. 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。_，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，_。這首詩是_朝詩人_寫的_，第一句寫_，第二句寫的是_，最后兩句是_，表達(dá)了詩人_的情感。10. 閱讀七子之歌臺灣，完成練習(xí)。七子之歌臺灣聞一多我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氳氤（yn yn）著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！注釋：氳氤著鄭氏的英魂：指臺灣還留著鄭成功消滅外族的豪壯氣息。夏日要曬死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躪。賜我個(gè)號令,我還能背城一戰(zhàn)：誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。（1）你認(rèn)為全詩采用第一人稱來寫，有什么作用？（2）讀完詩歌，你想對臺灣人民說些什么？11. 根據(jù)對韻歌連一連。山清_ 柳綠_ 云_ 雪_雨 風(fēng) 桃紅 水秀12. 閱讀詩歌，回答問題牧童詩黃庭堅(jiān)騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。牧童呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（1）這兩首詩中都描寫了牧童的笛聲，請簡要分析其對刻畫牧童形象的作用。（2）這兩首詩表達(dá)主旨的手法有什么不同？請簡要分析。13. 按要求寫句子。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（用劃線字說一句話）（2）芭蕉不展丁香結(jié)，_。（補(bǔ)充詩句）（3）結(jié)，是解不完的，不然豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）（4）每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事。丁香結(jié)年年都有。（用關(guān)聯(lián)詞連接）14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）多彩的春天：游園不值_，一枝紅杏出墻來。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)沉舟側(cè)畔千帆過，_。熱烈的夏天：曉出凈慈寺送林子方接天蓮葉無窮碧，_。六月二十七日望湖樓醉書卷地風(fēng)來忽吹散，_。（2）委婉的音樂：起初，琴聲委婉連綿，有如山泉 _，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆 _，在懷念對他 _，在思索自己_。（3）旺盛的海棠：那幾棵大海棠樹，開滿了_，這繁花從_，不留_，陽光下_。15. 把下面詩句補(bǔ)充完整。蒙漢情深何忍別，_。16. 賞析感悟。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首詞的作者是_代詩人_。（2）同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是_。（ ）（3）用自己的話解釋詞句的意思。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）根據(jù)理解完成填空?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，采用的是以動(dòng)寫靜的寫法，和我們學(xué)過的王維的鳥鳴澗中的詩句“_，_”有異曲同工之妙?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！泵鑼懙囊饩澈完懹蔚挠紊轿鞔逯械摹癬，_”極為相似。（5）從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？17. 根據(jù)提示寫詩句。（1）詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下車來欣賞楓林，這是因?yàn)椤癬”。（2）一年中最美好的景色就在秋季！正如蘇軾在詩中寫的“_，最是橙黃橘綠時(shí)?！保?）“_，夜深籬落一燈明?！比~紹翁知道孩子們在逗引蟋蟀，是因?yàn)榛h笆旁邊有一盞燈亮著。閱讀與理解18. 讀一讀，填一填。 四季花 春天to _花開滿園。 夏天h_花池中連。 秋天j_花齊爭艷。 冬天mi _花傲嚴(yán)寒。（1）一年四季分別是_、_、_、_。（2）根據(jù)拼音，寫出這四種花，分別是_花、_花、_花、_花。19. 人面不知何處去，_。20. 古詩填空。涼州詞葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?（1）這首詩的作者是_代詩人_。（2）這首詩后兩句的意思是：_（3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？21. 閱讀李清照另一首如夢令，完成練習(xí)。如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（1）詞是我國古詩歌的一種，詞的句子有長有短，因此又叫“長短句”。詞有不同的_，如“如夢令”、“漁歌子”。除此之外，你還知道的詞牌有：_、_、_等。（2）理解詞語意思。依舊：_。知否：_。雨疏風(fēng)驟：_。（3）“海棠依舊”“綠肥紅瘦”指的是同一事物嗎？它們描寫出了怎樣不同的意境。（4）通過想象，把這首詞改寫成一個(gè)故事。22. 填空。(20分)（1）“爆竹聲中一歲除,_”選自宋朝_寫的元日，詩中描寫的是_的情景。你還知道我國有_（傳統(tǒng)節(jié)日名）,描寫這個(gè)節(jié)日的詩句_，_。（2）“一人雖聽之,_，思援弓繳而射之?！本渲械膬蓚€(gè)“之”分別指_、_；這個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用_、_等成語形容。（3）我勸天公重抖擻,_。（4）洗手的時(shí)候,吃飯的時(shí)候,_，默默時(shí),_。（5）種樹者必培其根,_。（6）敬愛的老師，您的諄諄教誨恰似春雨滋潤我的心田，這讓我想起杜甫的詩句:“隨風(fēng)潛入夜,_?！保?）石灰吟是_代詩人_的作品。這首詩表達(dá)了詩人的_精神，其中最能表達(dá)思想的詩句是“_?！?3. 分析下列詩句，選擇比較準(zhǔn)確的理解。五嶺逶迤騰細(xì)浪。（ ）A.五嶺連綿不斷，像水中翻騰的細(xì)浪一般，反映了長征路途的遙遠(yuǎn)和艱辛。B.高低起伏、綿延不絕的五嶺山脈，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪。大渡橋橫鐵索寒。（ ）A.大渡河上的瀘定橋，那裸露的鐵索閃著冷冰冰的寒光。B.大渡河上的鐵索橋橫跨兩岸，鐵索高懸在湍急的河上，使人覺得寒氣逼人。24. 根據(jù)你積累的傳統(tǒng)文化方面的知識,完成下列填空。（1）黃河是我們祖先的搖籃,劉禹錫用詩句“_,_?！睂懗隽怂谋简v和壯麗。（2）童年是我們難忘的夢境,呂巖用詩句“_，_?！泵枥L了牧童無憂無慮的生活。（3）時(shí)間是我們寶貴的財(cái)富,岳飛在滿江紅中,告誡我們:_（4）創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂,我們要響應(yīng)禮記的號召:_。25. 閱讀詩歌，回答問題七律人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東 一九四九年四月鐘山風(fēng)雨起蒼黃 ， 百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔 ， 天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇 ， 不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！咀⑨尅咳嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京：1949年4月21日，中國人民解放軍百萬大軍強(qiáng)渡長江，23日占領(lǐng)國民黨反動(dòng)政府的首都南京。鐘山風(fēng)雨起蒼黃：鐘山即紫金山，在南京市的東面。蒼黃：同倉皇，形容匆忙。虎踞龍盤：形容地勢優(yōu)異。 慨（ki）而慷（kng）：感慨而激昂。剩勇：余勇。窮寇：走投無路的敵人。不可沽（g）名學(xué)霸王：沽名：故意做作或用某種手段獵取名譽(yù)。人間正道是滄桑：人間正道：社會發(fā)展的客觀規(guī)律。滄桑：滄海（大海）變成桑田，這里比喻革命性的發(fā)展變化。（1）這首詩中流傳千古的名句是哪一句？（2）反復(fù)讀詩，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情？（3）請你對你印象最深的一句進(jìn)行翻譯。26. 閱讀詩歌，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（1）這首詩的作者是 ， 詩歌寫的是惠崇的一幅描繪的畫，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有 ， 動(dòng)的景物有 ， 詩人從這些景物感受到到來了。（2）這首詩第二句的意思是。（3）這首詩中寫詩人的想象的是第句。（4）從詩中我們可以感受到詩人之情。27. 運(yùn)用詩句、名言警句填空。（1）詩中有景,“明別枝驚鵲,清風(fēng)半夜_“草長鶯飛二月天,_醉春煙”。讓我們領(lǐng)略到田園的限光多美。詩中有情,“山外青山樓外樓,_幾時(shí)休？”“死去元知萬事空,但悲不見_讓我們感受到濃濃的愛國之情。詩中有志,“_全不怕,要留清自在人間?！薄癬還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！弊屛覀冃蕾p到詩人的高風(fēng)亮節(jié)。詩中有理,“欲窮千里目,_”“不識廬山真面目,_?！弊屛覀凅w會到生活的深刻哲理。（2）眼淚無法洗去痛苦,只有那些_的人,才能_迎來光明。28. 下列詩句中描寫兒童的是（ ）A .鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。B .蓬頭稚子學(xué)垂綸，