三年級班主任工作計劃VIP

三年級班主任工作計劃三年級班主任工作計劃 一 本班學(xué)生基本情況 全班共有學(xué)生 54 人 其中男生 34 人 女生 20 人 謝易桓 符 政 李嘉豪 陳昆鵬 郭晶怡 李圣鵬 王中影 俞文藝和張夢園等 八位學(xué)生本學(xué)期插入本班 二 基本措施和做法 了解學(xué)生思想狀況 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 雖然本人在東升小學(xué) 支教兩年 連續(xù)做了兩年班主任 但是對于這樣人數(shù)多的班級 我也 不敢說能把 54 位學(xué)生的內(nèi)心世界 完全掌握 為了深入了解學(xué)生的 思想狀況 我主要采取以下幾種途徑 1 與學(xué)生交談 有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談 通過與學(xué)困生的 談話以及召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況 增加師生感情消除 學(xué)生與教師之間的隔膜 使教學(xué)工作更順利地開展 對于八位插班的 學(xué)生更要多與其交談 讓其早日融入本班 2 認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè) 通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和 進(jìn)度 學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚 當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較 大的退步時 要及時調(diào)查原因 扭轉(zhuǎn)局勢 3 進(jìn)行家庭訪問 召開家長會 通過與小學(xué)生父母的對話 了解小學(xué)生在家庭 社會等方面的表 現(xiàn)情況 爭取家長對學(xué)校工作的配合 2 抓好班主任的日常工作 1 組織好學(xué)生參加升旗和做操 組織學(xué)生參加每一周的升國旗 是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主 義教育 通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨 熱愛社會主義 祖國和人民解放軍的情感 進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí) 生活與祖國的前途 命運聯(lián)系起來 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操 是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措 施 做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo) 要求學(xué)生做到精神飽滿 姿勢 正確 動作符合節(jié)奏 做操完畢聽口令整理好隊伍 依次返回課室 2 檢查本班學(xué)生值日生工作 班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要 途徑 目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大 在他們的身上不可避免 地會具有獨生子女在性格上的弱點 學(xué)校通過班級的值日工作 對他 們進(jìn)行關(guān)心他人 關(guān)心集體 熱愛勞動 培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育 都有著重要的現(xiàn)實意義 3 組織和培養(yǎng)班集體 班級集體是班主任教育的對象 又是班主任工作依靠的教育力量 班級集體不是自然而然形成的 需要班主任進(jìn)行長期工作 進(jìn)行組織 和培養(yǎng) 1 確立共同的奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力 班主任在了解和研究學(xué) 生的基礎(chǔ)上 向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo) 并制定出有效措施 鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo) 一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn) 就可以使 班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展 一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng) 正 確的輿論 這種班風(fēng) 輿論對學(xué)生有很大的教育作用 為此 班主任 必須培養(yǎng)良好的班風(fēng) 而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起 班上有了正 確的輿論 壞事在班上就得不到支持 就會很快被制止 學(xué)風(fēng) 班風(fēng) 就可以達(dá)到鞏固的目的 2 選拔 培養(yǎng)和使用班干部 實踐證明 班干部是班主任的好助手 正確選拔 培養(yǎng)和使用班 干部 有利于班主任搞好班上的工作 因此 我先讓學(xué)生民主競選班 干部 在學(xué)生任職期間 不斷指出他們的不足 給予及時培養(yǎng)和教育 教育學(xué)生要民主觀念 與此同時我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子 物色更有能力的班干部 組成班委會 并實行班干部定期輪換 讓學(xué) 生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己 也讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會 同時 也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力 4 做好個別學(xué)生的教育工作 班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時 要注意對學(xué)生進(jìn)行個別 教育工作 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生 他們或是學(xué)習(xí)差 或 是性格孤僻 或是頑皮搗蛋 班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工 作 具體做法如下 對于個別學(xué)生的教育 班主任應(yīng)持正確的態(tài)度 思想上不要歧視 感情上不要厭惡 態(tài)度上不能粗暴 對后進(jìn)生要一分為二 善于發(fā)現(xiàn) 后進(jìn)生身上的積極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心 做到動之以情 曉之以理 對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥 教育個別學(xué)生首先要找出他 們特殊在什么地方 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想 有很強的自卑感 造 成性格孤僻 不和群 有的是精力過剩 人很聰明 而班級生活對他 來說很不滿足 在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出 惡作