出行指南教案.doc

出行指南教案一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：能運(yùn)用所學(xué)知識為自己出行做好計(jì)劃和安排，出行在外遇到突發(fā)情況，學(xué)會如何進(jìn)行自護(hù)、自救。2、過程與方法：學(xué)會收集、整理、分析和運(yùn)用信息。合理選擇出行方式，并且在旅途中能夠解決一些實(shí)際問題。3、情感態(tài)度價值觀：在出行買票、候車等情境模擬中，培養(yǎng)出行中文明的習(xí)慣，掌握出行時安全常識，培養(yǎng)孩子們獨(dú)自處理問題的自主意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救，掌握解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題的各種方法。四、教學(xué)過程（一）、談話激趣同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？如果有時間，最想去哪里玩呢？那么怎樣才能讓我們的出行更安全更愉快呢？這節(jié)課老師就和大家一起探討有關(guān)出行的話題。（板：出行指南）（二）、出行之前巧安排1、談到出行，我們免不了要乘坐交通工具，同學(xué)們，你們都熟知哪些交通工具呢？（飛機(jī)、輪船、火車、汽車）2、大家知道的可真不少，（點(diǎn)擊課件）那么這些交通工具各有什么樣的優(yōu)勢呢？生1：汽車很方便，車票也很便宜，是一種大眾化的交通工具。（板：經(jīng)濟(jì)）生2：飛機(jī)很快，很省時。（板：快捷）生3：輪船很適宜走水路，火車有臥鋪，可以休息。（板：舒適）3、小結(jié)：看來?。⊥瑢W(xué)們都是生活中的有心人，隨著社會的發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，交通工具將越來越現(xiàn)代化、越來越先進(jìn)，也越來越方便著人們的出行。4、現(xiàn)在啊！端午節(jié)要到了，我們405班全體同學(xué)想好好利用這三天的假期，到武漢去旅游，利川距武漢有700多公里，可以選擇的交通工具有那么多，到底誰最合適呢？請同學(xué)們給我建議一下，并說說選擇它的理由？生1：可以坐汽車，汽車很方便。（走高速去就要8個小時，一來回就是16個小時，會很辛苦。）生2：可以坐飛機(jī)，很快。（來回時間就要花上一個月的工資，好心疼喲。）生3：可以坐火車，火車要近8個小時。生4：還可以到萬州坐船。（如果時間不緊，也是十分愜意的選擇。）5、師：對于大家的建議，老師一定會慎重考慮，希望同學(xué)們下次出行前也能從經(jīng)濟(jì)、舒適、快捷幾個因素出發(fā)，選擇最佳的交通工具。三、人在旅途1、聽了大家的討論，現(xiàn)在我們決定坐火車到武漢，乘火車也有不少學(xué)問呢！下面，我們就來一次現(xiàn)場的情境模擬。2、請同學(xué)認(rèn)真聽清模擬要求：乘車地點(diǎn)：利川火車站模擬情境：售票、候車時角色分配：售票員、安檢員、檢票員、乘客、播報(bào)員，（大家來明確一下，各角色的職責(zé)）等一下，老師也來客串一把。3、小組活動：好，我們先在小組內(nèi)自由分配一下角色，根據(jù)大家以往的乘車經(jīng)驗(yàn)演一演吧！4、指名上臺表演。5、師：游戲開始前，讓學(xué)生回顧買票到上車的流程。6、師生共同表演。7、大家評價演員們的表演，誰表演的好，為什么好？誰表演的不夠理想，如果是你，你怎么演？8、采訪環(huán)節(jié)。（1）問乘客為什么要排隊(duì)買票？零食為什么不亂扔？（板：文明出行）（2）安檢員，你為什么要對乘客進(jìn)行安檢？（板：安全出行）9、我們在出行時還有哪些文明和安全方面的問題要引起重視？四、突發(fā)情況巧面對1、課件出示幾個突發(fā)情況。2、小組討論如何解決。3、指名讓學(xué)生匯報(bào)。4、教師點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生讀讀處理方法。5、教師小結(jié)。6、學(xué)生自己動手制作出行安全手冊。五、總結(jié)全文1、學(xué)了這課，你有什么感受？2、總結(jié)：經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了出行前要從舒適、經(jīng)濟(jì)、快捷等方面來選擇最佳交通工具，還明白了在出行中，要做一個講文明、講