勞動技術(shù)五年級第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)

勞動技術(shù)五年級第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)20132課程進(jìn)度表周次課程內(nèi)容1材料與工具（1）2材料與工具（2）3看圖與表達(dá)（1）4看圖與表達(dá)（2）5設(shè)想與選擇（1）6設(shè)想與選擇（2）7套“銀蛇”裝置（1）8套“銀蛇”裝置（2）9電磁“釣魚”竿（1）10電磁“釣魚”竿（2）11電動小車（1）12電動小車（2）13調(diào)光小臺燈（1）14調(diào)光小臺燈（2）15紅綠燈模型（1）16紅綠燈模型（2）17紅綠燈模型（3）18紅綠燈模型（4）19總結(jié)整冊教材分析本冊教學(xué)內(nèi)容：1 材料與工具2 看圖與表達(dá)3 設(shè)想與選擇4 套“銀蛇”裝置5 電磁“釣魚”桿6 電動小車7 調(diào)光小臺燈8 紅綠燈模型教學(xué)要求：1 學(xué)會連接簡單的電路。2 學(xué)會根據(jù)電路繪制簡單的電路圖，及利用統(tǒng)一的符號來表達(dá)電路的連接。3 簡易開關(guān)的制作與設(shè)計(jì)。4 游戲裝置信號提示電路的設(shè)計(jì)與制作。5 確定電磁“釣魚”竿的制作工序。6 電動小車的制作、組裝。7 調(diào)光開關(guān)的設(shè)計(jì)及小臺燈電路的連接。8 設(shè)計(jì)、制作行人紅綠燈模型。教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)會連接簡單的電路。2 學(xué)習(xí)用圖表達(dá)自己的想法，學(xué)會最基本的看圖的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1 根據(jù)電路圖連接簡單電路。2 單股導(dǎo)線的處理及導(dǎo)線與其他金屬材料的連接方法。課時安排：18課時1材料與工具單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀1 知道最簡單電路的組成。2 初步掌握單股導(dǎo)線的加工技能。3 了解安全操作規(guī)范。1 通過實(shí)際操作，初步學(xué)會導(dǎo)線絕緣層的剝離與各種材料連接的方法。2 通過嘗試與比較，初步學(xué)會將電池按實(shí)際情況和條件連接到電路中去的方法。1 通過對電的了解，培養(yǎng)安全用電、節(jié)約用電及環(huán)保意識。2 通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)對安全操作重要性的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會連接簡單的電路。教學(xué)難點(diǎn)：單股導(dǎo)線的處理及導(dǎo)線與其他金屬材料的連接方法。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種家用電器的圖片，生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)用電的圖片實(shí)物投影儀課前調(diào)查、收集的資料書籍想想做做電珠、電池、導(dǎo)線、手電筒電珠、電池、導(dǎo)線、手電筒想想說說書中所示的各種導(dǎo)線課前對各種常用到先得調(diào)查資料書籍試試做做導(dǎo)線、鐵絲、金屬片、電池、橡皮圈、回形針、電珠、卡紙剪刀、剝線鉗、鉛筆、直尺、砂紙導(dǎo)線、鐵絲、金屬片、電池、橡皮圈、回形針、電珠、卡紙剪刀、鉛筆、直尺、砂紙?zhí)剿鹘钦n前收集的有關(guān)廢電池對環(huán)境的危害、回收方法及環(huán)保發(fā)電方法的資料課前收集的有關(guān)廢電池對環(huán)境的危害、回收方法及環(huán)保發(fā)電方法的資料教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 根據(jù)課前調(diào)查的資料，組內(nèi)討論與交流：電與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)有什密切的聯(lián)系？2. 找一找： 教室里的電器。*在課前布置學(xué)生調(diào)查時要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集電的應(yīng)用的實(shí)例，以便為課堂交流奠定基礎(chǔ)。*教師也可適時補(bǔ)充相關(guān)資料，開拓學(xué)生視野。二想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 嘗試連接電路，使小電珠發(fā)光。2 交流連接方法，小結(jié)各部件的作用。3 觀察圖片，討論：書中哪種連接方式電珠會發(fā)光，為什么？4 小組匯報討論結(jié)果。觀察已拆開的手電筒的內(nèi)部構(gòu)造，交流各部件的作用。*在連接電路時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽嘗試。*在交流匯報時，要引導(dǎo)學(xué)生交流導(dǎo)線、電池、電珠的作用，以加深學(xué)生的理解，為下一步觀察手電筒的內(nèi)部構(gòu)造奠定基礎(chǔ)。三想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察教材圖示，討論電的產(chǎn)生和輸送過程。2 觀察各種導(dǎo)線，并交流各種導(dǎo)線的異同。*在學(xué)生觀察介紹交流電產(chǎn)生和輸送過程的圖時，教師可指導(dǎo)學(xué)生比較直流電與交流電的不同，同時簡單介紹火線、零線、地線等相關(guān)知識，并提醒學(xué)生注意用電安全。組織學(xué)生比較導(dǎo)線時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種導(dǎo)線結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，外部材料為絕緣體如塑膠、橡膠、漆膜等；內(nèi)部材料為金屬導(dǎo)體如單股粗銅絲、多股細(xì)銅絲等。第二課時一試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察教材圖示，交流剝離導(dǎo)線絕緣層的方法。2 嘗試操作，交流操作中的注意點(diǎn)。3 再次常識剝離導(dǎo)線的絕緣層。4 觀察教材圖示中的方法，討論并嘗試導(dǎo)線與導(dǎo)線、導(dǎo)線與金屬片、導(dǎo)線與鐵絲的連接。5 觀察教材圖示，討論并交流電池與導(dǎo)線的連接方法。6 設(shè)計(jì)簡易電池盒，交流并制作。*觀察圖示討論交流后，教師要進(jìn)行示范操作，講清操作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握方法。*剝離絕緣層時，要指導(dǎo)學(xué)生注意：定位（確定位置，用力要輕，以免損傷導(dǎo)體）、旋轉(zhuǎn)（保持刀刃角度，適度旋轉(zhuǎn)）、剝離（用力適度）。同時應(yīng)加強(qiáng)巡視和個別指導(dǎo)，保證每個學(xué)生學(xué)會正確的方法。*鼓勵學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。*學(xué)生制作電池盒時，教師應(yīng)提示學(xué)生先正確測量電池的直徑和長度。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 交流亂扔廢電池對環(huán)境造成的危害。2 設(shè)想回收廢電池的方法。3 收集有關(guān)環(huán)保發(fā)電的資料，制作科技小報。*在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可提供自己收集的資料，做補(bǔ)充說明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。*對于回收廢電池的方法，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽提出合理建議。*制作小報的活動可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如讓學(xué)生按小組分工合作完成，以培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思： 2看圖與表達(dá)單元教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀1 知道電路連接草圖、標(biāo)志（符號）的作用。能用簡單電路圖表達(dá)電路連接的想法。2 能進(jìn)行最簡單的電路圖及相應(yīng)符號的繪制。3 能根據(jù)簡單的電路圖連接電路。1 通過課前調(diào)查收集電路圖，了解電路圖的作用。2 能對自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行調(diào)試和改進(jìn)。1 通過分析一種電路可有多種不同的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題、解決問題的能力。2 進(jìn)一步體驗(yàn)圖示法是表達(dá)想法、簡化語言的辦法之一。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)電路繪制簡單的電路圖，及利用統(tǒng)一的符號來表達(dá)電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)電路圖連接簡單電路。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講燈具（家用電器）說明書實(shí)物投影儀課前收集的家用電器說明書想想說說電路的實(shí)物圖試試做做元器件符號圖、電路圖實(shí)物投影儀電池、導(dǎo)線、簡易開關(guān)、電珠剪刀想想做做電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電珠（2個）電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電珠（2個）剪刀探索角兩種電路實(shí)物模型電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電珠剪刀教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 課前準(zhǔn)備：收集家用電器說明書。調(diào)查了解說明書中電路圖的作用。2 交流：（說明書中的）電路圖有什么作用？*教師應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真收集、整理相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受電路圖的作用。二想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察電路的實(shí)物圖，說說電路圖的組成。 2 嘗試連接電路，讓小電珠亮起來。3 討論： 電路圖應(yīng)該如何表達(dá)？4 畫圖： 按自己的方式畫出電路圖。5 交流各自繪制的電路圖。*幫助學(xué)生認(rèn)識圖示法是表達(dá)想法、簡化語言的好方法。*繪制電路圖時，教師要引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)想怎樣表達(dá)，激勵學(xué)生按自己的想法大膽嘗試。*在交流中要充分肯定學(xué)生的想法，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種電路可有多種不同的表達(dá)方式。三試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 討論：大家設(shè)計(jì)的電路圖有什么不足？2 認(rèn)識統(tǒng)一的符號。3 改進(jìn)電路圖，用統(tǒng)一的符號表達(dá)。4 觀察教材中的電路圖，嘗試根據(jù)電路圖正確連接電路。*教師在活動中要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)一的符號。*操作過程中應(yīng)提醒學(xué)生注意電池的正、負(fù)極在電路中的位置。第二課時一想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察：并聯(lián)連接的電路實(shí)物圖。2 設(shè)想并選擇：切斷一個電珠的連接，另一個電珠會怎樣？3 討論：電路中各個元器件是怎樣連接的？4 繪制并聯(lián)電路圖。5 匯報交流。*在引導(dǎo)學(xué)生思考時，可讓學(xué)生先表達(dá)自己的設(shè)想，再動手試一試，在實(shí)踐操作中驗(yàn)證設(shè)想。*在繪制電路圖時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用國際規(guī)定的符號繪制電路圖。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察教材中的兩幅電路圖。2 按照電路圖，分別連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，并觀察現(xiàn)象。3 交流觀察到的現(xiàn)象。*在根據(jù)電路圖連接電路的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩個電路的連接方式有何不同，并啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵學(xué)生充分交流。 教學(xué)反思：3設(shè)想與表達(dá)單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀1 初步學(xué)會根據(jù)需要設(shè)計(jì)開關(guān)。2 初步學(xué)會根據(jù)開關(guān)設(shè)計(jì)選擇材料。3 知道開關(guān)的作用。3 通過調(diào)查與分析，對開關(guān)有初步的了解。4 通過討論與分析能根據(jù)需要選擇合適的開關(guān)形式。5 通過設(shè)計(jì)制作及選擇，能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的開關(guān)，并根據(jù)需求的變化修改設(shè)計(jì)方案。3 通過利用廢舊材料制作開關(guān)，能對自己的設(shè)想和作品反思，并進(jìn)行改進(jìn)。4 能靈活運(yùn)用身邊的材料進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)：簡易開關(guān)的制作與設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)控制兩個小電珠的開關(guān)。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講微波爐、電視機(jī)遙控器、調(diào)光臺燈等圖片實(shí)物投影儀想想說說圖釘、木衣夾、鐵夾、導(dǎo)線、小電珠、電池、木塊、塑料片、回形針、螺釘?shù)燃舻?、尖嘴鉗圖釘、木衣夾、鐵夾、導(dǎo)線、小電珠、電池、木塊、塑料片、回形針、螺釘?shù)燃舻?、尖嘴鉗試試做做大頭針、回形針、圖釘、小電珠、電池、木塊等剪刀、尖嘴鉗大頭針、回形針、圖釘、小電珠、電池、木塊等剪刀、尖嘴鉗探索角磁控、聲控、光控開關(guān)圖片實(shí)物投影儀教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 觀察不同種類開關(guān)的圖片，思考：這些電器開關(guān)的外形、開關(guān)方式有什么不同？2. 交流：還見到過哪些開關(guān)？它們各有什么特點(diǎn)？*教師可出示圖片，通過讓學(xué)生介紹這些開關(guān)在外形和使用上的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識開關(guān)在結(jié)構(gòu)和功能上的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生知道開關(guān)的外形是多種多樣的，開關(guān)的方式也不盡相同，幫助學(xué)生認(rèn)識開關(guān)是為了滿足各種實(shí)際需求而設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的。二想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)5 觀察各種廢舊材料的特點(diǎn)，討論：哪些材料可以用來制作開關(guān)？6 設(shè)計(jì)：選擇材料為小臺燈設(shè)計(jì)一個開關(guān)。7 交流設(shè)計(jì)草圖。8 觀察兩個利用木衣夾制成的開關(guān)，交流它們的不同。9 思考：還有其他設(shè)想嗎？*學(xué)生設(shè)計(jì)開關(guān)時，教師應(yīng)組織學(xué)生觀察身邊的材料，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料。在設(shè)計(jì)過程中及時組織學(xué)生對各自的設(shè)計(jì)進(jìn)行交流和評價。*比較用木衣夾制作的兩個開關(guān)時，要引導(dǎo)學(xué)生分析它們在結(jié)構(gòu)和功能上的不同。第二課時一試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察教師提供的材料，思考：如何用這些材料做成一個開關(guān)，并與小電珠、導(dǎo)線和電池組成一個電路？2 畫出設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行交流。3 思考：如何在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使開關(guān)能分別點(diǎn)亮兩只小電珠？4 畫出設(shè)計(jì)圖并進(jìn)行交流。5 改進(jìn)方案并制作。6 交流、展示作品。*制作開關(guān)時，要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)考慮如何才能使電路的斷開或接通既快速方便，又安全可靠。*設(shè)計(jì)控制兩個電珠的開關(guān)時，教師應(yīng)講清要求分別控制，并通過圖示分析幫助學(xué)生理解電路，以降低學(xué)生設(shè)計(jì)的難度。*交流展示中，應(yīng)讓學(xué)生自己介紹作品的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，并做到學(xué)生互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)7 觀察并思考： 磁控開關(guān)的原理、結(jié)構(gòu)和用途。8 調(diào)查其他開關(guān)及其工作原理。*教師在介紹磁控開關(guān)的基礎(chǔ)上，應(yīng)提供其他光控、聲控、雙控開關(guān)等資料，引導(dǎo)學(xué)生思考，并在課后開展調(diào)查。教學(xué)反思： 4套“銀蛇”游戲單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀4 學(xué)會鐵絲與導(dǎo)線的連接。5 學(xué)會基本的電路連接。6 鞏固鐵絲彎折與固定技能。6 探究鐵絲與導(dǎo)線的連接方法。7 探究鐵絲在木板上的固定方式。8 通過作品的設(shè)計(jì)制作，了解電路的連接技巧。5 通過游戲裝置的設(shè)計(jì)與制作，體會自我價值與創(chuàng)造能力。6 通過使用游戲裝置，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。7 在游戲中體會技術(shù)作品制作精度的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：游戲裝置信號提示電路的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：游戲裝置信號提示電路的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講由套圈、鐵絲、木板組成的套“銀蛇”游戲裝置實(shí)物竹筷子3雙套“銀蛇”游戲裝置實(shí)物想想說說小電珠發(fā)光電路圖試試做做鐵絲、導(dǎo)線、木板、發(fā)光二極管、電池、電池盒等紙張、筆、尖嘴鉗、錐子、剪刀、直尺、絕緣包布等鐵絲、導(dǎo)線、木板、發(fā)光二極管、電池、電池盒等紙張、筆、尖嘴鉗、錐子、剪刀、直尺、絕緣包布等想想做做鐵絲、導(dǎo)線、木板、發(fā)光二極管、電池、廢舊音樂賀卡、電池盒等紙張、筆、剪刀、直尺、絕緣包布等教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 游戲：玩一玩“套銀蛇”游戲。2. 集體觀察，交流： 游戲裝置的材料有哪些？ 鐵絲的造型對游戲的難度有什么影響？*鼓勵學(xué)生嘗試、發(fā)現(xiàn)。*啟發(fā)學(xué)發(fā)現(xiàn)造型越復(fù)雜，游戲的難度越大。二想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)10 觀察：“套銀蛇”裝置的各部件。11 觀察：能使小電珠發(fā)亮的簡單電路。12 組內(nèi)討論： “套銀蛇”裝置中彎曲的鐵絲和套入的鐵絲圈相當(dāng)于“小電珠發(fā)光電路”中的哪個部分？*教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵絲圈與彎曲的鐵絲接觸或分開，與“小電珠發(fā)光電路”中開關(guān)的開啟與閉合類似。三試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 設(shè)計(jì)：參考“小電珠發(fā)光電路”，嘗試設(shè)計(jì)“套銀蛇”裝置，畫出草圖。2 組內(nèi)交流。3 選用材料制作裝置。4 試玩游戲。*設(shè)計(jì)制作時，對鐵絲的造型不作要求，重點(diǎn)在于電路的正確設(shè)計(jì)與連接。因此，完成的裝置只要能玩簡單的“套銀蛇”游戲即可。*在實(shí)踐操作時，應(yīng)先制作游戲裝置的各部件，再連接電路，最后進(jìn)行組裝調(diào)試。*在固定“銀蛇”時，可在木板上鉆兩個小孔，以方便鐵絲的穿入和固定。*實(shí)踐操作時，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會正確的電路連接方法。第二課時一想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1 觀察：教材中的制作過程圖，交流制作方法。2 設(shè)計(jì)：一個自己喜歡的“套銀蛇”裝置，并進(jìn)行交流。3 根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，擬定制作工序。4 實(shí)踐操作。5 展示作品，并進(jìn)行組內(nèi)互評。6 試玩游戲，調(diào)試改進(jìn)“套銀蛇”裝置。*教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽思考，針對鐵絲的造型、信號的提示等提出自己的設(shè)計(jì)。*教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分交流設(shè)計(jì)游戲裝置的電路，如游戲裝置的固定、電路的連接方法、電路中各部件的連接方法等。*教師應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有創(chuàng)意的的設(shè)計(jì)或制作方法，并及時給予表揚(yáng)。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)9 設(shè)計(jì)：一個成功時能發(fā)出信號的套“銀蛇”游戲裝置，畫出設(shè)計(jì)圖。10 組內(nèi)交流。*教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“單刀雙擲”開關(guān)電路的結(jié)構(gòu)、原理來展開設(shè)計(jì)。教學(xué)反思：5電磁“釣魚”竿單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀7 能根據(jù)制作電磁“釣魚”竿的需求進(jìn)行材料選擇。8 初步學(xué)會制作電磁“釣魚”竿的工序安排。9 通過觀察分析電磁“釣魚”竿的組成，嘗試對制作材料提出疑問。10 通過經(jīng)歷制作、交流制作的過程，加強(qiáng)解決制作中遇到的困難的能力。11 通過提問，嘗試探究增加電磁“釣魚”竿磁性的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新與改進(jìn)的能力。8 通過對起重機(jī)等的觀察，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們善于提出問題、善于解決問題、善于反思的能力。9 通過反思，發(fā)現(xiàn)作品的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作并改進(jìn)開關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和創(chuàng)新能力。10 通過使用游戲裝置，增進(jìn)同學(xué)間友誼。教學(xué)重點(diǎn)：確定電磁“釣魚”竿的制作工序。教學(xué)難點(diǎn)：掌握電磁鐵的制作技巧及開關(guān)的設(shè)計(jì)。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講電磁“釣魚”竿、磁性“魚”若干條課前調(diào)查、收集的有關(guān)電流和電磁的資料（圖片、實(shí)物或文字等）書籍、網(wǎng)絡(luò)等想想說說電磁“釣魚”竿、磁性“魚”若干條試試做做漆包線、電池、導(dǎo)線、鐵釘、木棒、銅片、電池盒、塑料管等剪刀、鉛筆、直尺漆包線、電池、導(dǎo)線、鐵釘、木棒、銅片、電池盒、塑料管等剪刀、鉛筆、直尺想想做做鐵絲、銅棒、鉛棒、塑料管、木棒、線圈鐵絲、銅棒、鉛棒、塑料管、木棒、線圈探索角幾種增強(qiáng)了磁性的電磁“釣魚”竿線圈、電池、金屬片、導(dǎo)線等剪刀、直尺等教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 根據(jù)課前調(diào)查的資料，組內(nèi)討論與交流：日常生活中電磁起重機(jī)是怎樣工作的？2. 玩一玩“釣魚”游戲，觀察并交流： “釣魚”竿是怎樣“釣魚”的？ *在課前布置學(xué)生調(diào)查時要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集利用電流產(chǎn)生的磁性來吸鐵制品的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。*教師也可以適時補(bǔ)充相關(guān)資料，開拓學(xué)生的視野。二想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)比較并交流：“釣魚”竿與電磁起重機(jī)有什么相同之處？*提示學(xué)生注意觀察：當(dāng)“釣魚”竿與電磁起重機(jī)的開關(guān)開與關(guān)的時候，分別會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？*通過比較“釣魚”竿與電磁起重機(jī)，讓學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。三試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)5 觀察并分析：電磁“釣魚”竿由幾部分組成？6 觀察教材中展示的材料，說說它們各自的用途。7 觀察教材中的制作過程圖，討論并交流：圖中方法的可操作性或注意要點(diǎn)。8 擬定制作方案并制作。9 交流、完善設(shè)計(jì)與制作。*在觀察電磁“釣魚”竿的組成材料時，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵和開關(guān)的材料、結(jié)構(gòu)和制作方法，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問。*加強(qiáng)指導(dǎo)漆包線饒得又密又整齊的正確方法。*在進(jìn)行開關(guān)的設(shè)計(jì)中應(yīng)鼓勵學(xué)生的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。第二課時一想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)7 制定比賽規(guī)則：比一比大家制作的“釣魚”竿，看誰在規(guī)定時間里“釣”的“魚”多。8 各小組派代表參加比賽。9 思考與嘗試：可以用圖片中的材料代替鐵釘嗎？為什么？*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不同的材料代替電磁鐵中的鐵釘，磁性會發(fā)生變化，鼓勵學(xué)生積極思考、分析原因。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)11 小組討論、交流：怎樣改進(jìn)“釣魚”竿才能“釣”得又快又好？12 驗(yàn)證設(shè)想：增加線圈數(shù)量或電池?cái)?shù)量可以增強(qiáng)“釣魚”竿的磁性。13 了解與交流：在我們的身邊還有哪些應(yīng)用了這些道理的現(xiàn)象？*教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自然科學(xué)過的相關(guān)電學(xué)知識，對“釣魚”竿進(jìn)行改進(jìn)。*在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可提出意見，做補(bǔ)充說明。教學(xué)反思：6電動小車單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀9 能根據(jù)功能的需求選擇材料，設(shè)計(jì)制作電動小車。10 能用簡單的設(shè)計(jì)圖來表達(dá)自己的想法。11 能根據(jù)電動小車的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)會安排制作工序。12 通過課前調(diào)查了解電動小車的外形以及基本構(gòu)造。13 能選擇合適的材料與方法完成對小車的組裝。11 能在試驗(yàn)電動小車時，反思設(shè)計(jì)與制作中的不足，并能解決所發(fā)現(xiàn)的問題。12 在課內(nèi)外活動中增強(qiáng)與人合作、交流的能力。13 通過對小車停止裝置的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)自己動手設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：電動小車的制作、組裝。教學(xué)難點(diǎn)：開關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種四驅(qū)車、電動玩具汽車的實(shí)物或圖片書籍、網(wǎng)絡(luò)課前調(diào)查、收集的有關(guān)電動小車的資料（圖片、實(shí)物或文字等）書籍、網(wǎng)絡(luò)等試試做做電動機(jī)、電池、導(dǎo)線、木條、車輪、車軸、金屬片、螺釘、螺母等砂紙、尖嘴鉗、螺絲刀、鉛筆、直尺電動機(jī)、電池、導(dǎo)線、木條、車輪、車軸、金屬片、螺釘、螺母等砂紙、尖嘴鉗、螺絲刀、鉛筆、直尺想想做做電動小車、金屬片、螺釘、螺母等尖嘴鉗、螺絲刀電動小車、金屬片、螺釘、螺母等尖嘴鉗、螺絲刀探索角電動小車、鐵絲等尖嘴鉗電動小車、鐵絲等尖嘴鉗教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 組內(nèi)討論與交流：四驅(qū)車是以什么為動力的？基本結(jié)構(gòu)怎樣？2. 根據(jù)課前收集的電動玩具汽車的圖片與實(shí)物，交流電動玩具汽車的各種特點(diǎn)。3. 觀察電動小車的圖片與實(shí)物，分析電動小車模型的特點(diǎn)和組成部分。*教師可對電動機(jī)做簡單介紹。*教師也可以適時補(bǔ)充F1相關(guān)資料，開拓學(xué)生的視野。二試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 觀察所提供的材料，設(shè)計(jì)電動小車，并著重討論書中的三個問題。2. 觀察教材中的設(shè)計(jì)草圖，交流改進(jìn)建議，并畫出改進(jìn)后的或自己設(shè)計(jì)的新草圖。3. 交流設(shè)計(jì)圖并相互評價。4. 參考教材中的制作方法圖，組內(nèi)討論制作方法和步驟。5. 交流討論結(jié)果。6. 嘗試制作電動小車。*在觀察材料的過程中，教師應(yīng)對一些學(xué)生較陌生的材料做簡單介紹，如電動機(jī)等，幫助學(xué)生理解。*對書中的設(shè)計(jì)草圖開展討論交流時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開動腦筋，并引導(dǎo)學(xué)生充分表述，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的觀點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取他人的意見和建議。*在制作過程中鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同的工具進(jìn)行加工，并尋找相對簡單的加工方法。第二課時一想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)10 試玩電動小車，在調(diào)試的過程中發(fā)現(xiàn)問題。11 討論開關(guān)的位置及材料的選擇。12 畫出開關(guān)的設(shè)計(jì)草圖，并嘗試制作。13 分組進(jìn)行車賽，思考還可以對電動小車模型進(jìn)行哪些改進(jìn)。14 交流改進(jìn)設(shè)想。*引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。*引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的制作開關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生用不同的方法制作方便使用的開關(guān)。*根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作，同時進(jìn)行調(diào)試與改進(jìn)。*在組織學(xué)生進(jìn)行車賽時，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，提出改進(jìn)意見，并開展交流。二探索角學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)14 研究、設(shè)計(jì)碰到障礙物會自動關(guān)閉的開關(guān)，并嘗試制作。15 演示經(jīng)改進(jìn)的電動小車模型。*對書中的圖例加以說明，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)制作開關(guān)。*對學(xué)生的設(shè)計(jì)加以肯定，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。教學(xué)反思： 7調(diào)光小臺燈單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀12 初步了解利用鉛筆芯使調(diào)光臺燈實(shí)現(xiàn)調(diào)光的技術(shù)手段。13 進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的連接組裝等。14 觀察調(diào)光臺燈的組成部分，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于提問的能力。15 討論、交流設(shè)計(jì)方案，明確調(diào)光臺燈的制作步驟和方法。16 拓展延伸，主動探究便于調(diào)節(jié)臺燈亮度的方法。14 通過觀察生活中常見的調(diào)光開關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們善于提出問題、善于解決問題、善于反思的能力。15 在設(shè)計(jì)和制作活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)光開關(guān)的設(shè)計(jì)及小臺燈電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)光開關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：活動名稱教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種調(diào)光臺燈的圖片、鉛筆芯、電池、小電珠、導(dǎo)線剪刀課前收集的有關(guān)調(diào)光臺燈的資料（圖片、文字等）、鉛筆芯、電池、小電珠、導(dǎo)線書籍、網(wǎng)絡(luò)、剪刀等想想說說吸管、導(dǎo)線、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等試試做做吸管、導(dǎo)線、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀電動機(jī)、電池、導(dǎo)線、木條、車輪、車軸、金屬片、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀想想做做吸管、導(dǎo)線、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗吸管、導(dǎo)線、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗教學(xué)過程：第一課時一看看講講學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)1. 根據(jù)課前調(diào)查的資料，討論與交流：調(diào)光臺燈的種類及其好處，各開關(guān)的異同。2. 按圖示連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察電珠的亮度。3. 討論：電珠的亮度與鉛筆芯的長短有什么關(guān)系？能不能利用鉛筆芯制作調(diào)光開關(guān)？*在課前布置學(xué)生調(diào)查時，要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集調(diào)光臺燈的種類及開關(guān)的特點(diǎn)，以便為課堂交流奠定基礎(chǔ)。*教師也可以適時補(bǔ)充相關(guān)資料，開拓學(xué)生視野。二想想說說學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)7. 觀察教材中提供的材料，交流：臺燈的各個部件可分別選用什么材料？為什么？8. 思考：怎樣利用鉛筆芯來制作調(diào)光開關(guān)？9. 畫出調(diào)光開關(guān)的設(shè)計(jì)草圖。10. 交流設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步修改完善方案。*觀察提供的材料時，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種材料的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行制作。*交流設(shè)計(jì)方案時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開動腦筋、大膽嘗試，并引導(dǎo)學(xué)生充分地交流。第二課時一試試做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)15 觀察調(diào)光臺燈的制作過程圖。16 交流選材及制作方案是否可行。17 擬定制作方案，制作調(diào)光臺燈模型。18 交流制作情況，展示作品并進(jìn)行小組互評。*教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。*教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能夠完成制作。二想想做做學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點(diǎn)16 觀察教材中兩種調(diào)光開關(guān)的圖示，交流二者的優(yōu)缺點(diǎn)。17 設(shè)計(jì)改進(jìn)調(diào)光開關(guān)，使開關(guān)的使用更方便。*教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在試驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。教學(xué)反思： 8紅綠燈模型單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀14 了解交通信號燈的種類和工作方法，產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作模型的熱情。15 知道收集信息的基本渠道。16 初步學(xué)會將獲取的信息記錄下來。17 初步學(xué)會用圖樣描繪所設(shè)想的交通信號燈草圖。18 初步學(xué)會根據(jù)設(shè)想和制作條件，選擇合適的材料和工具。19 初步學(xué)會安排加工制作的工具。20 初步學(xué)會綜合應(yīng)用多種材料和相應(yīng)的加工方法，制作交通信號燈模型。17 能在調(diào)查的過程中確定需要解決的問題或改進(jìn)的方向。18 能用草圖和語言來表現(xiàn)作品的構(gòu)造、制作過程和設(shè)計(jì)思路。19 能通過比較，嘗試?yán)娩X片等各種材料設(shè)計(jì)制作簡易的信號燈開關(guān)。20 能通過討論改進(jìn)設(shè)計(jì)思路、制作計(jì)劃。21 能根據(jù)草圖共同合作將材料或部件進(jìn)行組合，并裝配成完整的具有多種指示功能的交通信號燈模型。16 通過交通信號燈模型的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。17 具有良好的合作和交流的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)責(zé)進(jìn)取的精神品質(zhì)。18 養(yǎng)成勤儉、守紀(jì)的勞動品質(zhì)，及珍惜勞動成果、愛護(hù)工具、節(jié)約材料的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)光開關(guān)