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第十五課 媽媽,我有書了第一課時(shí) 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,對(duì)本課的16個(gè)詞語(yǔ)、9個(gè)生字,熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。(二)過程與方法:通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語(yǔ),并且達(dá)到會(huì)讀,會(huì)寫的程度,以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語(yǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語(yǔ),并能區(qū)別形近字。難點(diǎn):能理解字詞的含義,以及組詞、造句,并能在生活中運(yùn)用。3、 教學(xué)工具:字典、詞典。 四、教學(xué)過程(一)示標(biāo)導(dǎo)入:師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)聶耳嗎?上學(xué)時(shí)他是個(gè)什么樣的孩子呀?生:想 師:那我們這節(jié)課就來(lái)好好學(xué)習(xí)課文的字詞,才能更好的理解他小時(shí)候的故事。本節(jié)課的目標(biāo)就是掌握課文中的16個(gè)詞語(yǔ),9個(gè)生詞,并能夠正確運(yùn)用。有信心學(xué)好嗎?生:有(板書課題:第十五課:媽媽,我有書了)(二)查學(xué)診斷老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、抽學(xué)生認(rèn)讀本課的字詞:學(xué)費(fèi)、針、線、活、總算、笑瞇瞇、哇、香煙、訂、抄、鼻子、加深、印象、激動(dòng)、往年、掙、成問題、在世、難過、悶悶不樂、禁不住、酸、摟、馬上、悄悄。 2、小組長(zhǎng)檢查學(xué)生筆記。(三)導(dǎo)學(xué)施教1、看拼音讀詞語(yǔ),找小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。2、老師在黑板上板書字詞,并領(lǐng)讀字詞3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 1)學(xué)費(fèi):xufi (名詞)學(xué)校規(guī)定的學(xué)生在校應(yīng)激納的費(fèi)用。 組詞:交學(xué)費(fèi) , 學(xué)費(fèi)很高造句:三年級(jí)的學(xué)生都交完了學(xué)費(fèi)。2)針:zhen (名詞) 金字旁,左右結(jié)構(gòu)詞組: 繡花針,分針,打針 造句:他病了正在醫(yī)院打針。3)線:xian (名詞) 絞絲旁,左右結(jié)構(gòu) , 線錢淺薄組詞:直線,路線 ,線段 造句:請(qǐng)學(xué)生畫一條直線。4)活:huo 三點(diǎn)水,左右結(jié)構(gòu)組詞:活動(dòng),生活, 活躍 造句:活到老,學(xué)到老。 魚在水里才能活。 5)總算:zong suan (副詞) 表示經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間以后莫種愿望終于實(shí)現(xiàn)。 造句:不斷坐了三天的火車,總算到校了。6)笑瞇瞇:xiao mi mi形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。造句:奶奶笑瞇瞇地看著孫子的立功喜報(bào)。7)哇: wa (助詞) “啊”受到前一字收音u或ao的影響而發(fā)生的變音。 口字旁,左右結(jié)構(gòu)造句:你好哇?8)香煙:xiang yan (名詞)紙里包煙絲和配料卷成的條狀物,供吸用。也叫紙煙、卷煙、煙卷兒。9)訂:ding (動(dòng)詞) 裝訂 。 言字旁 ,左右結(jié)構(gòu) 造句:用紙釘成一個(gè)本子。 10)吵:chao 照著別人的作品,作業(yè)等寫下來(lái)當(dāng)做自己的。 口字旁,左右結(jié)構(gòu)。組詞:抄寫詞語(yǔ),抄課文,抄歌詞造句:請(qǐng)把課文中喜歡的字詞抄寫下來(lái)。 11)鼻子:bi zi 上中下結(jié)構(gòu) 組詞:鼻孔,鼻尖12)加深:jia shen 加大深度,變得更深。組詞:加深了解,矛盾加深造句:通過考試加深了對(duì)本單元的理解。13)印象:yin xiang 客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。造句: 這次活動(dòng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。他給我的印象很好。14)激動(dòng):ji huo 是感情沖動(dòng)。組詞:激動(dòng)人心造句:看完這場(chǎng)電影大家激動(dòng)地留下了眼淚。15)往年:wang nian 從前。組詞: 造句: 16)掙:zhen 用勞動(dòng)換取。 提手旁,左右結(jié)構(gòu)。組詞: 造句:17)成問題:cheng wen ti 又問題。 組詞: 造句:18)在世:zai shi 活著。組詞: 造句:19)難過:nan guo 難受。組詞: 造句:20)悶悶不樂:men men bu le不高興的樣子。組詞: 造句:21)禁不住:jin bu zhu 不由得;不禁。組詞: 造句:22)酸:suan聯(lián)想詞:甜、苦,辣。左右結(jié)構(gòu),酉字旁組詞: 造句:23)摟:lou 抱。組詞: 造句:24)馬上:ma shang 立刻。組詞:馬上下課,馬上去,馬上寫作業(yè)。造句:馬上就到上課時(shí)間了,我們快走。電影馬上就要開演了。25)悄悄:qiao qiao 不聲不響,沒聲音。組詞:悄悄地走,悄悄地干,悄悄地過來(lái)造句:他悄悄滴走了進(jìn)來(lái)。 小王悄悄地把書放下了。(老師在講解詞語(yǔ)時(shí)采用不同方式。如:圖示,實(shí)物展示,動(dòng)作示范等)4 學(xué)生齊讀,分小組讀,抽讀。(四)練測(cè)促學(xué):(1)讓學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)來(lái)說句話,或給予指定的詞語(yǔ)來(lái)造句。如:學(xué)費(fèi),總算,難過,馬上,悄悄(2)做課后關(guān)于字詞的練習(xí)練習(xí)第二大題的1.2.3。(五)反饋延伸:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一的字詞,大部分學(xué)生能夠很好的掌握字詞,課后一定要多寫、多讀、多用。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文一,同學(xué)們回去后認(rèn)真的朗讀課文,標(biāo)出自然段,標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。 五、布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)作業(yè):下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文一,同學(xué)們回去后認(rèn)真的朗讀課文,標(biāo)出自然段,標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。 2、書面作業(yè):抄寫生字3個(gè)組詞分寫。 六、板書設(shè)計(jì):第十五課 媽媽我有書了學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 學(xué)費(fèi) 線 笑瞇瞇 激動(dòng) 悶悶不樂 針 總算 印象 掙 禁不住 七、課后反思:第十五課 媽媽,我有書了 第二課時(shí) 初學(xué)課文一1、 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠正確流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。(二)過程與方法:通過大聲朗讀、閱讀、抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文,并讓學(xué)生在小組中閱讀課文,理解課文內(nèi)容。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(一)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠正確流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。(二)教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀,朗讀課文,能熟讀課文,并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。三、教學(xué)工具點(diǎn)讀機(jī)四、教學(xué)過程 (一)示標(biāo)導(dǎo)入師:平時(shí)同學(xué)們你們遇到過困難嗎?那你們是怎樣克服困難的呢?(分小組,每個(gè)人在小組中大膽的說。)聶耳是中國(guó)著名的音樂家,是我國(guó)國(guó)歌的曲作者。他小時(shí)候家里很窮,可是他是怎樣克服困難的呢?今天我們一起學(xué)習(xí)課文,能夠正確流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。 (板書課題:第十五課 媽媽,我有書了)(二)查學(xué)診斷師:老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作,抽個(gè)別學(xué)生分自然段朗讀課文,并說出每個(gè)自然段有幾句話。(學(xué)生讀)師:同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好,那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 (三)導(dǎo)學(xué)施教:1、給學(xué)生三分鐘時(shí)間,認(rèn)真默讀課文,并找出課文中哪些句子歌頌了小聶耳熱愛學(xué)習(xí)的精神。2、學(xué)生在小組中閱讀課文,互幫互學(xué),理解課文的意思,3、老師巡視學(xué)生讀課文的情況,指導(dǎo)閱讀。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用自己的話說出原因,了解學(xué)生理解課文程度。5、老師帶有感情地朗讀課文,讓學(xué)生跟錄音讀,直到正確、流利地朗讀課文,邊讀邊理解意思。(四)練測(cè)促學(xué):1、 老師將課后練習(xí)中的四道大題分給小組,讓學(xué)生在小組中合作,互幫互學(xué),深入了解課文的內(nèi)容,獲得問題的答案。2、 小組匯報(bào)練習(xí)的情況。(五)反饋延伸:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一,知道了偉大的作曲家聶耳小時(shí)候因?yàn)榧依锔F,自己動(dòng)手用香煙盒紙抄課本,解決沒錢買書的問題。回家后,把故事講給爸爸、媽媽和小伙伴聽。標(biāo)出自己喜歡的好詞,好句用波浪線畫出來(lái)。試著用一兩句話概括課文。五、布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)作業(yè):回家后,把故事講給爸爸、媽媽和小伙伴聽。標(biāo)出自己喜歡的好詞,好句用波浪線畫出來(lái)。試著用一兩句話概括課文。 2、書面作業(yè):抄寫課文一中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句(由老師指定)六、板書設(shè)計(jì):第十五課 媽媽我有書了 初學(xué)課文一七、課后反思:第十五課 媽媽,我有書了第三課時(shí) 分析課文一1、 教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)與技能:讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,并能回答出相關(guān)的問題;學(xué)習(xí)運(yùn)用句型:“一 一”,“可以還可以”等。(二)過程與方法:讓學(xué)生以小組討論的形式總結(jié)每個(gè)自然段的段意,老師再補(bǔ)充不足之處。邊分析課文邊講解課文中的句型,使學(xué)生掌握并能模仿造句。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生從中體會(huì)到再窮也要學(xué)習(xí),也要讀書,才能成功的道理2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):理解課文的意思,并做相關(guān)的練習(xí);掌握句型:“一 一”,“可以還可以”等。難點(diǎn):使學(xué)生簡(jiǎn)單地口述課文內(nèi)容,能用重點(diǎn)句型模仿造句。3、 教學(xué)工具:句型卡片4、 教學(xué)過程:(一) 示標(biāo)導(dǎo)入:師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)的過程中初步感知了聶耳的精神熱愛學(xué)習(xí),熱愛讀書。今天,我們進(jìn)一步分析課文,掌握課文中的重點(diǎn)句型,并達(dá)到運(yùn)用的程度。(板書課題:第十五課 媽媽,我有書了)(2) 查學(xué)診斷:師:老師讓你們把故事講給家人或朋友,你們做到了嗎?(生:回答)師:請(qǐng)每位同學(xué)說出自己喜歡的好詞好句。(生:回答)師:哪位學(xué)生用一兩句話概括課文內(nèi)容?(生:回答)(3) 導(dǎo)學(xué)施教:1、 讓學(xué)生自由朗讀課文,并簡(jiǎn)單的概括每個(gè)自然段的段意。2、 老師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法,并從中了解學(xué)生掌握程度,并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析講解并做總結(jié)。3、 老師與學(xué)生共同總結(jié)出課文的結(jié)構(gòu)??扉_學(xué)了,聶耳的家里沒錢交書費(fèi)聶耳自己用香煙盒紙訂成本子,抄寫了語(yǔ)文和算術(shù)課本媽媽為小聶耳的懂事兒激動(dòng)。4、 老師通過提問的方式,引出要學(xué)習(xí)的句型,并出示句型卡片,用彩筆標(biāo)出重點(diǎn),用情景練習(xí)和替換練習(xí)兩種方式學(xué)習(xí)句型。(4) 練測(cè)促學(xué):老師帶領(lǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)中的模仿造句,使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型。例:(1)你有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),一個(gè)是學(xué)習(xí)認(rèn)真,一個(gè)是愛班集體。 (2)看漢語(yǔ)動(dòng)畫片,可以提高聽力,還可以提高表達(dá)能力。(5) 反饋延伸:通過課文一的學(xué)習(xí),你們懂得了什么呢?我們要向聶耳學(xué)習(xí)再窮也要讀書,學(xué)習(xí),才能成功的一個(gè)道理。今天回家后預(yù)習(xí)課文二的詞語(yǔ),老師給學(xué)生標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ),學(xué)生通過查字典、詞典等方式預(yù)習(xí)詞語(yǔ)。五、 布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)作業(yè):老師給學(xué)生標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ), 學(xué)生通過查字典、詞典等方式預(yù)習(xí)詞語(yǔ)。2、書面作業(yè):完成大練習(xí)冊(cè)中與課文一向關(guān)內(nèi)容六、 板書設(shè)計(jì):第十五課 媽媽我有書了 聶耳1愛學(xué)習(xí)-愛解決問題-勤奮好學(xué)習(xí)。2解決書本問題-香煙盒定了本子-抄了一本子數(shù)學(xué),語(yǔ)文 3 再窮也要讀書句型:(1)一。一。 (2)可以。還可以 課后反思:第十五課 課文二 咱倆的秘密第四課時(shí) 詞語(yǔ)1、 教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)與技能:用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,對(duì)本課的7個(gè)字詞、,熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。(2) 過程與方法:通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語(yǔ),并且達(dá)到會(huì)讀,會(huì)寫的程度,以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語(yǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語(yǔ),并能區(qū)別形近字。難點(diǎn):能理解字詞的含義,以及組詞、造句,并能在生活中運(yùn)用。三、教學(xué)工具:字典、詞典、卡片。四、教學(xué)過程:(1) 示標(biāo)導(dǎo)入:師 :同學(xué)們,今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十五課,齊讀課題。結(jié)合課題,提出問題:什么是秘密?生:不公開,不讓大家知道。師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文二的詞語(yǔ),能正確讀寫和運(yùn)用。(板書課題:第十五課 課文二:咱倆的秘密)(二)查學(xué)診斷:老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、 讓學(xué)生認(rèn)讀卡片上的詞語(yǔ):去世,退休,通常,所有,擦,保持,獎(jiǎng)勵(lì)。2、 小組長(zhǎng)檢查學(xué)生的筆記。(3) 導(dǎo)學(xué)施教:1、 看拼音讀詞語(yǔ),找小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。2、 老師在黑板上板書字詞,并領(lǐng)讀字詞。3、講解詞語(yǔ)。1)去世:qushi 死去;逝世。2)退休:tuixiu 職工因年老或因公致殘而離開工作崗位,按其用領(lǐng)取生活費(fèi)用。組詞:退休金,退休人員造句:他爸爸已經(jīng)退休了。3)通常:tongchang 平常:一般。組詞:造句:4)所有:suoyou 全部;一切。組詞:造句:5)擦:ca 用布、毛巾等摩擦,使變得干凈。組詞:造句:6)保持:baochi 維持,使不消失或減弱。組詞:造句:7)獎(jiǎng)勵(lì):jiangli 用物質(zhì)或榮譽(yù)表示贊許、鼓勵(lì)。獎(jiǎng)金將來(lái)降落組詞:造句:(老師在講解詞語(yǔ)時(shí)采取不同的方法。如:圖示,實(shí)物展示,動(dòng)作示范等。)(四)練測(cè)促學(xué):1、 讓學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行造句學(xué)說話,或給予制定的詞語(yǔ)造句。2、 做大小練習(xí)冊(cè)上關(guān)于課文二字詞部分的內(nèi)容,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)字詞。(五)反饋延伸:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文二的詞語(yǔ),提高了自身的詞匯量,課后多運(yùn)用。今天回去后要朗讀課文二,達(dá)到熟練的程度,并讓學(xué)生試著說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么?請(qǐng)用直線滑下來(lái)。五、布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)作業(yè):今天回去后要朗讀課文二,達(dá)到熟練的程度,并讓學(xué)生試著說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么?請(qǐng)用直線滑下來(lái)。2、書面作業(yè):抄寫課文二中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句五、 板書設(shè)計(jì):課文二 咱倆的秘密學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 退休 通常 擦 保持 獎(jiǎng)勵(lì) 所有七、課后反思:第十五課 課文二 咱倆的秘密第五課時(shí) 講解課文一教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠正確流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。(二)過程與方法:通過大聲朗讀,認(rèn)讀,抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文,并讓學(xué)生在小組中預(yù)讀課文,理解課文內(nèi)容。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過課文學(xué)習(xí),使學(xué)生從中體會(huì)到小男孩艱苦樸素的美好心靈。二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(一)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠正確流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。(二)教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀,朗讀課文,能熟讀課文,并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。3、 教學(xué)工具點(diǎn)讀機(jī)、實(shí)物、圖片。4 教學(xué)過程(一)示標(biāo)導(dǎo)入:師:今天,讓我們繼續(xù)走進(jìn)25課,請(qǐng)大家齊讀課題。師:通過讀課文,我們已經(jīng)知道了課題中的“咱倆”指的是誰(shuí)?(板書:老師,小男孩)課文講述了發(fā)生在他倆身上的秘密,下面就讓我們一道去重溫一下這個(gè)感人的故事。本節(jié)課我們的目標(biāo)就是熟讀課文,通過一系列問題的討論,掌握本課的內(nèi)容。(板書課題:第十五課 課文二 咱倆的秘密) (二)查學(xué)診斷:老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作,抽個(gè)別同學(xué)朗讀課文,并簡(jiǎn)單地說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么?做課后練習(xí)的第一題:1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。(三)導(dǎo)學(xué)施教:1. 老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀,或跟錄音機(jī)讀,直到正確,流利地朗讀課文,邊讀邊理解意思。2. 每個(gè)人在小組中朗讀課文,直到能流利地朗讀。老師可以抽查學(xué)生的朗讀情況,適當(dāng)幫助糾正讀音的錯(cuò)誤。3. 在小組中合作,分角色朗讀,爭(zhēng)取能用自己的話說,邊說邊演。(4) 練測(cè)促學(xué):1、 老師將課后練習(xí)中的四個(gè)問題分給四個(gè)組,讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí),互幫互學(xué),深入了解課文內(nèi)容,獲得問題的答案。2、 結(jié)合問題簡(jiǎn)單地講解課文內(nèi)容、師學(xué)生掌握本課的中心思想。(5) 反饋延伸:本節(jié)課學(xué)習(xí)了課文二,一個(gè)孩子因家里困難,反復(fù)使用練習(xí)本,最后成績(jī)優(yōu)異,老師獎(jiǎng)勵(lì)他100本練習(xí)本。我們也要向他學(xué)習(xí)通過自己的努力,解決困難,搞好學(xué)習(xí),幫助學(xué)生,珍惜讀書機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng),回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密,共同幫助有困難的學(xué)生。小組準(zhǔn)備情景表演。五布置作業(yè):1、預(yù)習(xí)作業(yè):下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng),回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密,共同幫助有困難的學(xué)生。小組準(zhǔn)備情景表演。 2、書面作業(yè):完成大練習(xí)冊(cè)中與課文二相關(guān)的內(nèi)容六板書設(shè)計(jì): 課文二 咱倆的秘密 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題1他家有什么困難?2他向老師提出了什么要求?3老師是怎樣批改他的作業(yè)的?4 老師為什么送他練習(xí)本?7. 課后反思: 第十五課 媽媽,我有書了第六課時(shí) 口語(yǔ)交際 書面表達(dá)1、 教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)與技能:結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行討論、交流、表演等。老師給出情景,要求學(xué)生大膽地用漢語(yǔ)表達(dá)。把所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。(二)過程與方法老師結(jié)合本課的話題,給學(xué)生設(shè)計(jì)情景,要求學(xué)生練習(xí)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行表達(dá)。完成相關(guān)練習(xí),進(jìn)行分析以及講解。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生在已學(xué)過課文和漢語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,大膽地說漢語(yǔ),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過做練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力,并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)課文中的話題,進(jìn)行討論、交流、表演等;并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。難點(diǎn):結(jié)合老師給出的情景,大膽地說漢語(yǔ)。通過做練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力,并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。三:教學(xué)工具四、教學(xué)過程(1) 導(dǎo)入新課師:本節(jié)課我們的目標(biāo)就是圍繞課文一、二的話題,用漢語(yǔ)進(jìn)行說話訓(xùn)練。把所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。(板書課題:第十五課 媽媽,我有書了)(二)查學(xué)診斷:師:昨天老師讓你們回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密,共同幫助有困難的學(xué)生?,F(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)大膽地說一說你們幫助了哪些同學(xué)解決了什么問題?生:回答。請(qǐng)小組表演節(jié)目。生:表演(三)練測(cè)促學(xué)1、 復(fù)述課文。在小組中指導(dǎo)檢查。2、 課本劇表演。書面表達(dá):一、 字詞練習(xí)1.給下列漢字先加偏旁,再組詞。十( ) 心( ) 爭(zhēng)( ) 因( )少( ) ?。?)2.量詞填空。一( )鮮花 一( )教室 一( )小魚一( )浪花 一( )雞 一( )星星一( )男孩 一( )學(xué)校 一( )衣服 3.用指定詞語(yǔ)完成句子。(1)為了不打擾大象,。(悄悄)

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