第十五課-媽媽-我有書了

第十五課 媽媽，我有書了第一課時(shí) 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)本課的16個(gè)詞語(yǔ)、9個(gè)生字，熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。（二）過程與方法：通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并且達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫的程度，以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語(yǔ)，并能區(qū)別形近字。難點(diǎn)：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運(yùn)用。3、 教學(xué)工具:字典、詞典。 四、教學(xué)過程（一）示標(biāo)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)聶耳嗎？上學(xué)時(shí)他是個(gè)什么樣的孩子呀？生：想 師：那我們這節(jié)課就來(lái)好好學(xué)習(xí)課文的字詞，才能更好的理解他小時(shí)候的故事。本節(jié)課的目標(biāo)就是掌握課文中的16個(gè)詞語(yǔ)，9個(gè)生詞，并能夠正確運(yùn)用。有信心學(xué)好嗎？生：有（板書課題：第十五課：媽媽，我有書了）（二）查學(xué)診斷老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、抽學(xué)生認(rèn)讀本課的字詞：學(xué)費(fèi)、針、線、活、總算、笑瞇瞇、哇、香煙、訂、抄、鼻子、加深、印象、激動(dòng)、往年、掙、成問題、在世、難過、悶悶不樂、禁不住、酸、摟、馬上、悄悄。 2、小組長(zhǎng)檢查學(xué)生筆記。（三）導(dǎo)學(xué)施教1、看拼音讀詞語(yǔ),找小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。2、老師在黑板上板書字詞，并領(lǐng)讀字詞3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 1）學(xué)費(fèi)：xufi （名詞）學(xué)校規(guī)定的學(xué)生在校應(yīng)激納的費(fèi)用。 組詞：交學(xué)費(fèi) ， 學(xué)費(fèi)很高造句：三年級(jí)的學(xué)生都交完了學(xué)費(fèi)。2）針：zhen （名詞） 金字旁，左右結(jié)構(gòu)詞組: 繡花針，分針，打針 造句：他病了正在醫(yī)院打針。3）線：xian （名詞） 絞絲旁，左右結(jié)構(gòu) ， 線錢淺薄組詞：直線，路線 ，線段 造句：請(qǐng)學(xué)生畫一條直線。4）活：huo 三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)組詞：活動(dòng)，生活， 活躍 造句：活到老，學(xué)到老。 魚在水里才能活。 5）總算：zong suan (副詞) 表示經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間以后莫種愿望終于實(shí)現(xiàn)。 造句：不斷坐了三天的火車，總算到校了。6）笑瞇瞇：xiao mi mi形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。造句：奶奶笑瞇瞇地看著孫子的立功喜報(bào)。7）哇: wa （助詞） “啊”受到前一字收音u或ao的影響而發(fā)生的變音。 口字旁，左右結(jié)構(gòu)造句：你好哇？8）香煙:xiang yan （名詞）紙里包煙絲和配料卷成的條狀物，供吸用。也叫紙煙、卷煙、煙卷兒。9）訂:ding （動(dòng)詞） 裝訂 。 言字旁 ，左右結(jié)構(gòu) 造句：用紙釘成一個(gè)本子。 10）吵:chao 照著別人的作品，作業(yè)等寫下來(lái)當(dāng)做自己的。 口字旁，左右結(jié)構(gòu)。組詞：抄寫詞語(yǔ)，抄課文，抄歌詞造句：請(qǐng)把課文中喜歡的字詞抄寫下來(lái)。 11)鼻子:bi zi 上中下結(jié)構(gòu) 組詞：鼻孔，鼻尖12）加深:jia shen 加大深度，變得更深。組詞：加深了解，矛盾加深造句：通過考試加深了對(duì)本單元的理解。13）印象:yin xiang 客觀事物在人的頭腦里留下的跡象。造句： 這次活動(dòng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。他給我的印象很好。14）激動(dòng):ji huo 是感情沖動(dòng)。組詞：激動(dòng)人心造句：看完這場(chǎng)電影大家激動(dòng)地留下了眼淚。15）往年:wang nian 從前。組詞： 造句： 16）掙:zhen 用勞動(dòng)換取。 提手旁，左右結(jié)構(gòu)。組詞： 造句：17）成問題:cheng wen ti 又問題。 組詞： 造句：18）在世:zai shi 活著。組詞： 造句：19）難過:nan guo 難受。組詞： 造句：20）悶悶不樂:men men bu le不高興的樣子。組詞： 造句：21）禁不住:jin bu zhu 不由得；不禁。組詞： 造句：22）酸:suan聯(lián)想詞：甜、苦，辣。左右結(jié)構(gòu)，酉字旁組詞： 造句：23）摟:lou 抱。組詞： 造句：24）馬上:ma shang 立刻。組詞：馬上下課，馬上去，馬上寫作業(yè)。造句：馬上就到上課時(shí)間了，我們快走。電影馬上就要開演了。25）悄悄:qiao qiao 不聲不響，沒聲音。組詞：悄悄地走，悄悄地干，悄悄地過來(lái)造句：他悄悄滴走了進(jìn)來(lái)。 小王悄悄地把書放下了。（老師在講解詞語(yǔ)時(shí)采用不同方式。如:圖示，實(shí)物展示，動(dòng)作示范等）4 學(xué)生齊讀，分小組讀，抽讀。（四）練測(cè)促學(xué)：（1）讓學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)來(lái)說句話，或給予指定的詞語(yǔ)來(lái)造句。如：學(xué)費(fèi)，總算，難過，馬上，悄悄（2）做課后關(guān)于字詞的練習(xí)練習(xí)第二大題的1.2.3。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一的字詞，大部分學(xué)生能夠很好的掌握字詞，課后一定要多寫、多讀、多用。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文一，同學(xué)們回去后認(rèn)真的朗讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。 五、布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)作業(yè)：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文一，同學(xué)們回去后認(rèn)真的朗讀課文，標(biāo)出自然段，標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。 2、書面作業(yè)：抄寫生字3個(gè)組詞分寫。 六、板書設(shè)計(jì)：第十五課 媽媽我有書了學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 學(xué)費(fèi) 線 笑瞇瞇 激動(dòng) 悶悶不樂 針 總算 印象 掙 禁不住 七、課后反思：第十五課 媽媽，我有書了 第二課時(shí) 初學(xué)課文一1、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀、閱讀、抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文，并讓學(xué)生在小組中閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。三、教學(xué)工具點(diǎn)讀機(jī)四、教學(xué)過程 （一）示標(biāo)導(dǎo)入師：平時(shí)同學(xué)們你們遇到過困難嗎？那你們是怎樣克服困難的呢？（分小組，每個(gè)人在小組中大膽的說。）聶耳是中國(guó)著名的音樂家，是我國(guó)國(guó)歌的曲作者。他小時(shí)候家里很窮，可是他是怎樣克服困難的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 (板書課題：第十五課 媽媽，我有書了)（二）查學(xué)診斷師：老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作，抽個(gè)別學(xué)生分自然段朗讀課文，并說出每個(gè)自然段有幾句話。（學(xué)生讀）師：同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好，那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 （三）導(dǎo)學(xué)施教：1、給學(xué)生三分鐘時(shí)間，認(rèn)真默讀課文，并找出課文中哪些句子歌頌了小聶耳熱愛學(xué)習(xí)的精神。2、學(xué)生在小組中閱讀課文，互幫互學(xué)，理解課文的意思，3、老師巡視學(xué)生讀課文的情況，指導(dǎo)閱讀。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用自己的話說出原因，了解學(xué)生理解課文程度。5、老師帶有感情地朗讀課文，讓學(xué)生跟錄音讀，直到正確、流利地朗讀課文，邊讀邊理解意思。（四）練測(cè)促學(xué)：1、 老師將課后練習(xí)中的四道大題分給小組，讓學(xué)生在小組中合作，互幫互學(xué)，深入了解課文的內(nèi)容，獲得問題的答案。2、 小組匯報(bào)練習(xí)的情況。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文一，知道了偉大的作曲家聶耳小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，自己動(dòng)手用香煙盒紙抄課本，解決沒錢買書的問題。回家后，把故事講給爸爸、媽媽和小伙伴聽。標(biāo)出自己喜歡的好詞，好句用波浪線畫出來(lái)。試著用一兩句話概括課文。五、布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)作業(yè)：回家后，把故事講給爸爸、媽媽和小伙伴聽。標(biāo)出自己喜歡的好詞，好句用波浪線畫出來(lái)。試著用一兩句話概括課文。 2、書面作業(yè)：抄寫課文一中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句（由老師指定）六、板書設(shè)計(jì)：第十五課 媽媽我有書了 初學(xué)課文一七、課后反思：第十五課 媽媽，我有書了第三課時(shí) 分析課文一1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能回答出相關(guān)的問題；學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：“一 一”，“可以還可以”等。（二）過程與方法：讓學(xué)生以小組討論的形式總結(jié)每個(gè)自然段的段意，老師再補(bǔ)充不足之處。邊分析課文邊講解課文中的句型，使學(xué)生掌握并能模仿造句。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生從中體會(huì)到再窮也要學(xué)習(xí)，也要讀書，才能成功的道理2、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文的意思，并做相關(guān)的練習(xí)；掌握句型：“一 一”，“可以還可以”等。難點(diǎn)：使學(xué)生簡(jiǎn)單地口述課文內(nèi)容，能用重點(diǎn)句型模仿造句。3、 教學(xué)工具：句型卡片4、 教學(xué)過程：（一） 示標(biāo)導(dǎo)入：師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)的過程中初步感知了聶耳的精神熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。今天，我們進(jìn)一步分析課文，掌握課文中的重點(diǎn)句型，并達(dá)到運(yùn)用的程度。（板書課題：第十五課 媽媽，我有書了）（2） 查學(xué)診斷：師：老師讓你們把故事講給家人或朋友，你們做到了嗎？（生：回答）師：請(qǐng)每位同學(xué)說出自己喜歡的好詞好句。（生：回答）師：哪位學(xué)生用一兩句話概括課文內(nèi)容？(生：回答)（3） 導(dǎo)學(xué)施教：1、 讓學(xué)生自由朗讀課文，并簡(jiǎn)單的概括每個(gè)自然段的段意。2、 老師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，并從中了解學(xué)生掌握程度，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分析講解并做總結(jié)。3、 老師與學(xué)生共同總結(jié)出課文的結(jié)構(gòu)?？扉_學(xué)了，聶耳的家里沒錢交書費(fèi)聶耳自己用香煙盒紙訂成本子，抄寫了語(yǔ)文和算術(shù)課本媽媽為小聶耳的懂事兒激動(dòng)。4、 老師通過提問的方式，引出要學(xué)習(xí)的句型，并出示句型卡片，用彩筆標(biāo)出重點(diǎn)，用情景練習(xí)和替換練習(xí)兩種方式學(xué)習(xí)句型。（4） 練測(cè)促學(xué)：老師帶領(lǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)中的模仿造句，使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型。例：（1）你有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)習(xí)認(rèn)真，一個(gè)是愛班集體。 （2）看漢語(yǔ)動(dòng)畫片，可以提高聽力，還可以提高表達(dá)能力。（5） 反饋延伸：通過課文一的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么呢？我們要向聶耳學(xué)習(xí)再窮也要讀書，學(xué)習(xí)，才能成功的一個(gè)道理。今天回家后預(yù)習(xí)課文二的詞語(yǔ)，老師給學(xué)生標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)生通過查字典、詞典等方式預(yù)習(xí)詞語(yǔ)。五、 布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)作業(yè)：老師給學(xué)生標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)， 學(xué)生通過查字典、詞典等方式預(yù)習(xí)詞語(yǔ)。2、書面作業(yè)：完成大練習(xí)冊(cè)中與課文一向關(guān)內(nèi)容六、 板書設(shè)計(jì)：第十五課 媽媽我有書了 聶耳1愛學(xué)習(xí)-愛解決問題-勤奮好學(xué)習(xí)。2解決書本問題-香煙盒定了本子-抄了一本子數(shù)學(xué)，語(yǔ)文 3 再窮也要讀書句型：（1）一。一。 （2）可以。還可以 課后反思：第十五課 課文二 咱倆的秘密第四課時(shí) 詞語(yǔ)1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)本課的7個(gè)字詞、，熟練地掌握并在實(shí)際生活中靈活的運(yùn)用。（2） 過程與方法：通過預(yù)習(xí)、聽寫、檢查、講練、使學(xué)生熟練地掌握本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并且達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫的程度，以及組詞、造句。將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中正確運(yùn)用。（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的詞語(yǔ)，并能區(qū)別形近字。難點(diǎn)：能理解字詞的含義，以及組詞、造句，并能在生活中運(yùn)用。三、教學(xué)工具:字典、詞典、卡片。四、教學(xué)過程：（1） 示標(biāo)導(dǎo)入：師 ：同學(xué)們，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十五課，齊讀課題。結(jié)合課題，提出問題：什么是秘密？生：不公開，不讓大家知道。師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文二的詞語(yǔ)，能正確讀寫和運(yùn)用。（板書課題：第十五課 課文二：咱倆的秘密）（二）查學(xué)診斷：老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、 讓學(xué)生認(rèn)讀卡片上的詞語(yǔ)：去世，退休，通常，所有，擦，保持，獎(jiǎng)勵(lì)。2、 小組長(zhǎng)檢查學(xué)生的筆記。（3） 導(dǎo)學(xué)施教：1、 看拼音讀詞語(yǔ)，找小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。2、 老師在黑板上板書字詞，并領(lǐng)讀字詞。3、講解詞語(yǔ)。1）去世：qushi 死去；逝世。2）退休：tuixiu 職工因年老或因公致殘而離開工作崗位，按其用領(lǐng)取生活費(fèi)用。組詞：退休金，退休人員造句:他爸爸已經(jīng)退休了。3）通常：tongchang 平常：一般。組詞：造句：4）所有：suoyou 全部；一切。組詞：造句：5）擦：ca 用布、毛巾等摩擦，使變得干凈。組詞：造句：6）保持：baochi 維持，使不消失或減弱。組詞：造句：7）獎(jiǎng)勵(lì)：jiangli 用物質(zhì)或榮譽(yù)表示贊許、鼓勵(lì)。獎(jiǎng)金將來(lái)降落組詞：造句：（老師在講解詞語(yǔ)時(shí)采取不同的方法。如：圖示，實(shí)物展示，動(dòng)作示范等。）（四）練測(cè)促學(xué)：1、 讓學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行造句學(xué)說話，或給予制定的詞語(yǔ)造句。2、 做大小練習(xí)冊(cè)上關(guān)于課文二字詞部分的內(nèi)容，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)字詞。（五）反饋延伸：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文二的詞語(yǔ)，提高了自身的詞匯量，課后多運(yùn)用。今天回去后要朗讀課文二，達(dá)到熟練的程度，并讓學(xué)生試著說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么？請(qǐng)用直線滑下來(lái)。五、布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)作業(yè)：今天回去后要朗讀課文二，達(dá)到熟練的程度，并讓學(xué)生試著說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么？請(qǐng)用直線滑下來(lái)。2、書面作業(yè)：抄寫課文二中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句五、 板書設(shè)計(jì)：課文二 咱倆的秘密學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 退休 通常 擦 保持 獎(jiǎng)勵(lì) 所有七、課后反思：第十五課 課文二 咱倆的秘密第五課時(shí) 講解課文一教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：通過大聲朗讀，認(rèn)讀，抽讀等方法使學(xué)生熟讀課文，并讓學(xué)生在小組中預(yù)讀課文，理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中體會(huì)到小男孩艱苦樸素的美好心靈。二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（二）教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，朗讀課文，能熟讀課文，并理解課文內(nèi)容和理解每句話的意思。3、 教學(xué)工具點(diǎn)讀機(jī)、實(shí)物、圖片。4 教學(xué)過程（一）示標(biāo)導(dǎo)入：師：今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)25課，請(qǐng)大家齊讀課題。師：通過讀課文，我們已經(jīng)知道了課題中的“咱倆”指的是誰(shuí)？（板書：老師，小男孩）課文講述了發(fā)生在他倆身上的秘密，下面就讓我們一道去重溫一下這個(gè)感人的故事。本節(jié)課我們的目標(biāo)就是熟讀課文，通過一系列問題的討論，掌握本課的內(nèi)容。（板書課題：第十五課 課文二 咱倆的秘密） （二）查學(xué)診斷：老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作，抽個(gè)別同學(xué)朗讀課文，并簡(jiǎn)單地說一說哪句話提到了咱倆的秘密是什么？做課后練習(xí)的第一題：1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（三）導(dǎo)學(xué)施教：1. 老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，或跟錄音機(jī)讀，直到正確，流利地朗讀課文，邊讀邊理解意思。2. 每個(gè)人在小組中朗讀課文，直到能流利地朗讀。老師可以抽查學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)幫助糾正讀音的錯(cuò)誤。3. 在小組中合作，分角色朗讀，爭(zhēng)取能用自己的話說，邊說邊演。（4） 練測(cè)促學(xué)：1、 老師將課后練習(xí)中的四個(gè)問題分給四個(gè)組，讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，深入了解課文內(nèi)容，獲得問題的答案。2、 結(jié)合問題簡(jiǎn)單地講解課文內(nèi)容、師學(xué)生掌握本課的中心思想。（5） 反饋延伸：本節(jié)課學(xué)習(xí)了課文二，一個(gè)孩子因家里困難，反復(fù)使用練習(xí)本，最后成績(jī)優(yōu)異，老師獎(jiǎng)勵(lì)他100本練習(xí)本。我們也要向他學(xué)習(xí)通過自己的努力，解決困難，搞好學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生，珍惜讀書機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密，共同幫助有困難的學(xué)生。小組準(zhǔn)備情景表演。五布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)作業(yè)：下節(jié)課我們將進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)，回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密，共同幫助有困難的學(xué)生。小組準(zhǔn)備情景表演。 2、書面作業(yè)：完成大練習(xí)冊(cè)中與課文二相關(guān)的內(nèi)容六板書設(shè)計(jì)： 課文二 咱倆的秘密 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題1他家有什么困難？2他向老師提出了什么要求？3老師是怎樣批改他的作業(yè)的？4 老師為什么送他練習(xí)本？7. 課后反思： 第十五課 媽媽，我有書了第六課時(shí) 口語(yǔ)交際 書面表達(dá)1、 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行討論、交流、表演等。老師給出情景，要求學(xué)生大膽地用漢語(yǔ)表達(dá)。把所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。（二）過程與方法老師結(jié)合本課的話題，給學(xué)生設(shè)計(jì)情景，要求學(xué)生練習(xí)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行表達(dá)。完成相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行分析以及講解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在已學(xué)過課文和漢語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，大膽地說漢語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)課文中的話題，進(jìn)行討論、交流、表演等；并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。難點(diǎn)：結(jié)合老師給出的情景，大膽地說漢語(yǔ)。通過做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)的能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活。三：教學(xué)工具四、教學(xué)過程（1） 導(dǎo)入新課師：本節(jié)課我們的目標(biāo)就是圍繞課文一、二的話題，用漢語(yǔ)進(jìn)行說話訓(xùn)練。把所學(xué)的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能完成相關(guān)練習(xí)。（板書課題：第十五課 媽媽，我有書了）（二）查學(xué)診斷：師：昨天老師讓你們回去后跟家里人或朋友說一說自己難以解決的秘密，共同幫助有困難的學(xué)生?，F(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)大膽地說一說你們幫助了哪些同學(xué)解決了什么問題？生：回答。請(qǐng)小組表演節(jié)目。生：表演（三）練測(cè)促學(xué)1、 復(fù)述課文。在小組中指導(dǎo)檢查。2、 課本劇表演。書面表達(dá)：一、 字詞練習(xí)1.給下列漢字先加偏旁，再組詞。十（ ） 心（ ） 爭(zhēng)（ ） 因（ ）少（ ） ?。?）2.量詞填空。一（ ）鮮花 一（ ）教室 一（ ）小魚一（ ）浪花 一（ ）雞 一（ ）星星一（ ）男孩 一（ ）學(xué)校 一（ ）衣服 3.用指定詞語(yǔ)完成句子。（1）為了不打擾大象，。（悄悄）