個人工作總結(jié)2.doc

個人工作總結(jié)本學(xué)期以來，在工作中，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為前提，我注重結(jié)合學(xué)生、班級實際，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)觀、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重培養(yǎng)他們頑強、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時，在學(xué)習(xí)的過程中，一點一滴滲透做人的道理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與做人上都有所進(jìn)步。這是我一學(xué)期以來始終堅持的工作方針，為了使自己今后的工作開展的更好， 有必 要將這一學(xué)期的工作做一個認(rèn)真的總結(jié)。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、為了深刻認(rèn)識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，更新教育教學(xué)觀念，教師注意積極學(xué)習(xí)，不斷吸取新的教學(xué)信息，努力實踐，將一些新的、可行性強的教學(xué)方法用于課堂，積極反思、改進(jìn)，不斷提高自身工作能力及業(yè)務(wù)水平。2、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、德育工作“教學(xué)為主，德育為首”，要想轉(zhuǎn)變一個人的行為，先要轉(zhuǎn)變他的思想，因此，我利用課堂、班會、各種活動以及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中所發(fā)生的一切有教育價值的事件，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在平日潛移默化的影響中，逐步改變學(xué)生的思想意識和行為習(xí)慣。同時，嚴(yán)于律已，為學(xué)生樹立榜樣，注意做到言傳身教。總的來說，這一學(xué)期下來，學(xué)生的思想進(jìn)步了，學(xué)習(xí)意識增強了，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成了?！皥F(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)”的班風(fēng)已經(jīng)形成。三、教學(xué)工作1、認(rèn)真制定切實可行的各科計劃，并執(zhí)行好每一個計劃。在教學(xué)中，注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂，積極投入到學(xué)習(xí)中來。2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，敢于創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最主要的動力，所以，教學(xué)中我十分注重采取各種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真鉆研教材，備出切合實際的教案，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)生在每堂課上都能有所收獲。4、注重培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如認(rèn)真讀書、善于思考、樂于探究等，讓學(xué)生挖掘自身的潛力，增強學(xué)習(xí)的信心。3、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的班學(xué)生比較重視各科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。5、重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，主要以激勵和幫扶為主，關(guān)注后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，定期評比各小組的幫扶結(jié)果，對效果顯著的小組給予表揚和獎勵。本學(xué)期主要工作的反思。1、工作中，仍有急躁情緒，缺少耐心，特別對于后進(jìn)生和一些比較調(diào)皮的學(xué)生，往往不冷靜，不平和，態(tài)度生硬。這樣就造成了教育工作的被動和無效。2、教學(xué)中，不能一如既往的嚴(yán)格要求自己。時間多了，就細(xì)心鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、設(shè)計教學(xué)過程；時間緊了，備課就比較粗略。3、有些工作，不能夠按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。這其中既有客觀原因，也有主觀原因。今后在制定計劃時，應(yīng)考慮計劃在執(zhí)行中的“被打擾”問題。4、對自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，有時間就學(xué)，沒有時間就不學(xué)，導(dǎo)致自己的業(yè)務(wù)水平提高緩慢。5、工